LUM nr 2 - 22 februari (PDF 1,3 MB - Nytt fönster) - Humanekologi ...

▲TEMA LEDARSKAPArbetsmiljön vid Lunds universitet har allvarliga brister – brister som ofta beror på dåligtledarskap och frånvaron av en genomtänkt personalpolitik, visar en undersökning blandkvinnliga doktorander (se INSIDORNA). Men frågan om ledarskap är prioriterad – senast iLU:s nya strategiska plan. Det finns också tecken på att insikten börjat tränga in i chefsrumoch laboratorier, att det krävs mer än vetenskaplig skicklighet för att vara en bra ledare. PåMedicinska fakulteten har man startat ett program för att utveckla forskargruppledarna.Och ett UPC-seminarium om coaching inspirerade lärare att tänka i nya banor, när detgällde den egna ledarrollen. Sid IX–XIIIMedicinarnas önskechef:Ledare med blickför medarbetarnaForskargruppledaren som är kreativ och modig,vågar ta risker, inspirerar till nytänkande, seroch odlar personliga talanger i gruppen, gerfeed-back och stöttar i motgång, avvärjer konflikter,som bygger upp en trygg och lustfylldmiljö…Finns denna supermänniska i verkligheten?Nja, men det är i alla fall målet för ett nyttutvecklingsprogram på Medicinska fakulteten.Tanken att utbilda forskargruppledare rann uppförra våren. Det skedde inom det mentorsprogrammedicinarna redan driver för disputerade forskare,som vill utveckla sina ledartalanger. Dekanus JanNilsson stödde genast idén om en särskild satsningpå forskargruppledarna. Adepterna på mentorsprogrammetfick i uppgift att hitta lämpliga former.Uppdraget att skapa ett utvecklingsprogramför forskargruppledare, blev samtidigt till enledarskapsutbildning i sig – två flugor i en smällalltså.Resultatet kallas LeKA som utläses Ledarskapi en Kreativ Akademi. Programmet har alltså byggtsupp av deltagare och ledare tillsammans i vad somockså är en första utbildningsomgång. Det har skettutan förebilder, med en hel del ångest i början ochmycket lössläppt kreativitet allteftersom.Att det finns ett uppdämt behov av dennaannorlunda utbildning i ledarkap märktes närLUM träffade några av programbyggarna: professorernaInge Olsson och Eva Degerman i staben,Monika Lindén som hållit i det praktiska, MartinL Olsson och Susanna Cardell som var deltagare.Ivern att berätta var stor och dekanus lyssnadeintresserat.Briljans räcker inteDet är en ny tanke att en forskargruppsledareskulle behöva en särskild utbildning i ledarskap.Men insikten har börjat tränga in i chefsrum ochlaboratorier att det krävs mer än vetenskapligbriljans att leda en grupp där alla kan samarbeta,trivas och nå framgång.– Forskargruppen är i fokus på ett annat sättän tidigare. Det är den produktiva enheten inomfakulteten. Och ledaren måste både kunna ledagruppen och odla de enskilda medlemmarna.Ärligt talat så är vi nog inte så bra på att stödjaoch utveckla talanger. Initiativet om ett särskiltprogram kom i rätt tid, säger Jan Nilsson.Susanna Cardell nickar instämmande.– En typisk situation är att en ung post dockommer tillbaka från en period utomlands ochplötsligt ska leda en forskargrupp. Då inserEtt villkor för att en gruppska fungera bra är att allablir sedda. Och det ärgruppledarens ansvar.Foto: Kennet Ruona.IX