You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
mesleki gelir sağlanmalı, bilim ve araştırma<br />
ortamı oluşturulmalı ve geliştirilmeli,<br />
askerlik mükellefiyeti ile ilgili yapısal düzenlemeler<br />
gerçekleştirilmelidir. Tüm bu<br />
önlemlerle birlikte toplumsal bilincin<br />
yükseltilmesi paralel geliştiğinde sorunun<br />
zaman içinde küçülmesi kaçınılmaz<br />
olacaktır.<br />
İstihdam konusuna mesleki yeterlilik, ihtiyaca<br />
göre insan eğitimi, eğitim-sanayi<br />
işbirliği, stratejik kalkınmada öncelikli<br />
sektörler ve gerekli istihdam ihtiyacı, alt<br />
sektörlerde yeterli teknik personelin sağlanması<br />
ekseninde bakmamız durumunda<br />
istihdamı artırmak için süreçler nasıl<br />
yönetilmelidir?<br />
Mesleki eğitim ve piyasanın ihtiyaç duyduğu<br />
işgücünün yetiştirilmesi, tek bir kurum<br />
tarafından yönetilemeyecek kadar büyük<br />
ve işbirliğine ihtiyaç duyulan bir konu olarak<br />
görmekteyim. Bu noktada; işsizliğin<br />
azaltılması ve istihdamın artırılması için<br />
sosyal tarafların bir araya geldiği, ortak<br />
hedeflerin beraber belirlendiği ve sürecin<br />
izleme ve değerlendirilmesinin birlikte<br />
gerçekleştirildiği ortak yönetim modelinin<br />
bu sürecin yönetilmesindeki en uygun<br />
yöntem olabileceğini düşünüyorum. İŞ-<br />
KUR olarak; ulusal düzeyde Genel Kurulumuz,<br />
yerel düzeyde ise İl İstihdam ve<br />
Mesleki Eğitim Kurullarımız ile sosyal taraflar<br />
ve diğer ilgili kurum ve kuruluşlarla<br />
bu yöntemi en verimli şekilde yönetmeye<br />
çalışıyoruz.<br />
Eldeki bilgiler beyin göçünün ülkemiz açısından son<br />
dönemde düzenlemelere gidilmesine rağmen, halen ciddi<br />
tehlikeleri barındırdığını göstermekte. Bu göçü önlemek<br />
için, göçe neden olan faktörlerin derinlemesine irdelenmesi<br />
gerekir. Bunları temel başlıklar olarak sıralayacak olursak;<br />
ekonomik ve politik nedenler, bilim ve teknoloji politikaları<br />
ile eğitim sistemindeki yanlışlıklar ve işsizlik olarak ifade<br />
edilebiliriz.<br />
Ülkemizde mühendislik eğitiminin yapısı,<br />
iş dünyasının çalışandan beklentileri, konusunda<br />
neler söylenebilir?<br />
Ülkemizde çok iyi eğitim veren ve uluslararası<br />
kalitede mühendis yetiştiren köklü<br />
eğitim kurumları bulunmasının yanında,<br />
çok zayıf bir teknik donanım ile mühendislik<br />
eğitimi vermeye çalışan fakültelerin<br />
de var olduğunu biliyoruz.<br />
İş dünyası öncelikle nitelikli bir işgücü<br />
beklemektedir. Yani çalışanın mezuniyet<br />
sürecinde aldığı eğitimin gerek staj imkânları<br />
gerekse de laboratuvar uygulamaları<br />
ile teoriyle eşdeğer pratik yapmış<br />
olmasını istemektedir. Ayrıca çalışanın<br />
değişen şartlarda karşılaşacağı problemlerde,<br />
analitik çözümler ve alternatifler<br />
geliştirme becerisinin olması iş dünyasının<br />
diğer bir beklentisidir. Mevcut teknolojiye<br />
hâkim olmanın yanı sıra alternatif<br />
teknolojileri de araştırma ve geliştirme<br />
becerisi kazanmaları emeğini arz edenlerde<br />
aranan diğer bir unsurdur Ayrıca<br />
küreselleşen dünyada entegrasyonu sağlamak<br />
açısından bir veya birkaç yabancı<br />
dil bilmek çalışanlar için tercih edilme sebebi<br />
olduğunu ifade edebilirim.<br />
Nitelikli personel istihdamında ücret politikaları<br />
yeterli mi?<br />
Ülkemizde düşük ücretle çalıştırma oldukça<br />
yaygın. Ücret politikası kamu sektörü<br />
ve özel sektörde farklılık göstermekte.<br />
Kamu sektöründe yeterli ücret tatmini<br />
göremeyen nitelikli personel yüksek ücretlerle<br />
özel sektöre transfer olmaktadır.<br />
Öte yandan özel sektör kamuya oranla nitelikli<br />
personele tatminkâr ücret politikası<br />
uygulamakla beraber kamunun sunduğu<br />
iş garantisini çalışanına sağlayamamaktadır.<br />
Her ne kadar kurumsallaşmış<br />
bazı özel sektör kuruluşları nitelikli işgü-<br />
OCAK-fiUBAT 2011 53
Change language