Ülkemizde GençlikDüzen İdeolojisine Karşı SavaşmakAlternatif Eğitimle Mümkündür!Sayı: 302<strong>Yürüyüş</strong>5 Şubat2012Üni<strong>ve</strong>rsitelerde <strong>ve</strong> liselerde, yoğun<strong>ve</strong> hızlı geçen bir eğitim dönemisona erdi. Dönemin sona ermesiylebirlikte tatil sürecine giren öğrencigençlik, yeni bir döneme girmişoldu. Elbette her öğrenci yoğun sınavatmosferinden sonra ayrı bir dinlenmeprogramı oluşturmuştur kendine.Ancak; bu süreç her öğrenci için ayrıbir yer taşıyarak ayrı bir programiçerse de, ülkemiz gerçekliğinin <strong>ve</strong> tarihin,gençliğe yüklediği bazı sorumluluklarvardır. İşte tatil süreci, busorumluluklarımızı hatırlamak <strong>ve</strong>kendimizi bu doğrultuda eğitmekiçin bir fırsat olmalıdır.Eğitimin paralı, ezberci <strong>ve</strong> anti-bilimselolmasından kaynaklı geçeneğitim dönemi yorucu bir dönemdi.Yorucu olmasının yanında öğrencigençliğe, sadece sınavlara <strong>ve</strong> aldığınotlara dayalı, hayatın gerçeklerindenkopuk bir eğitim <strong>ve</strong>rildi bu süreçte.Ve bu temelde notlara dayalı birdeğerlendirme yapıldı. Bu süreçte öğrencigençlik birçok sorunla karşı karşıyakaldı. Bencillik <strong>ve</strong> bireycilik dayatıldıonlara. Toplumdan tecrit edilmeyeçalışıldılar. Ancak tüm bunlararağmen Liseli Dev-Genç'liler,okul sıralarındayken de sorumluluklarınıunutmadılar. Ülkemizin entemel sorunlarına karşı, ısrarlı <strong>ve</strong> kararlımücadele <strong>ve</strong>rdiler. "Füze KalkanıDeğil, Demokratik Lise İstiyoruz!"kampanyası bunun en iyi örneğidir.Birçok liseli <strong>ve</strong> üni<strong>ve</strong>rsiteligenç, bu kampanya çalışmalarınakatıldı <strong>ve</strong> sürece katkıda bulundu.Kampanya öğrenci gençliğin talepleriniiçermesi yanı sıra örgütlenmesindenbitimine kadar ayrı bireğitimi içeriyordu. Ve en önemlisi dehayatın sadece sınavlardan ibaretolmadığını, ülkemizin <strong>ve</strong> dünya halklarınındaha büyük sorunlarının olduğunugösteriyordu.Ancak egemen sınıflar bunlarakarşı da önlemlerini aldılar. Gençliğidevrimci mücadelesinden uzaklaştırmakiçin, eğitim sisteminden yozkültürüne kadar her şeyiyle sindirme<strong>ve</strong> susturma politikalarını uyguladılar.Baskıcı <strong>ve</strong> faşist eğitimiyle gençliğinher türlü özgürlüğünü kısıtladılar.Bunlarla yetinmeyen egemenler,gençlik üzerinde çarpık tatil anlayışlarıylabaskılarını sürdürmeyiamaçladılar. Şu anda da gençlik aynısaldırıyla yüz yüzedir.Ancak bizler devrimcigençlik olarak çaresiz <strong>ve</strong>alternatif değiliz. Tümsorunlarımızın çözümüörgütlü gücümüz <strong>ve</strong>mücadelemizdedir. Tatilsürecine de budoğrultuda bakmalı <strong>ve</strong>bu süreci emperyalizme<strong>ve</strong> oligarşiye hizmet edertarzda değil,örgütlülüğümüzü <strong>ve</strong>örgütlü yaşamı büyütmeküzere şekillendirmeliyiz.Peki düzenin ya da egemenlerintatil anlayışı neydi?Onlar için tatil: Her akşam içkimasalarında gezmekti, internet kafelerdechat'leşmekti, yoz ilişkileregirmekti. Eğitim sistemine göre isetüm bunların adına "dinlenmek" yada "kafa dinlemek denmişti!" Sonuçolarak amaçlanan; gençliği bozuk düzeniniçine almak <strong>ve</strong> tatil zamanlarıda sınav çalışan <strong>ve</strong> sınav düşünenaynı zamanda yozlaşan bir gençlikyaratmak. İşte bugün bu tatil anlayışınakarşı alternatif bir güç olarakkarşılarına çıkmalıyız.Bu konuda en çok karşılaştığımızsoru: "Bizim için tatil nasıl olmalı?"sorusudur. Bu sorunun en açıkcevabı: Tatilimiz mücadelemizi <strong>ve</strong>kollektivizmi büyütmek için olmalıdır.Mücadelemizi <strong>ve</strong> kollektivizmibüyütmek, geçmişin iyi değerlendirmesiniyapmak demektir. Alternatifolmaktır. Peki ama "nasıl alternatifolacağız?"Öncelikle kolektif yaşamı <strong>ve</strong> devrimcikültürü kendi hayatımıza uyarlayarak<strong>ve</strong> bunları içselleştirerekbaşlayabiliriz. Yeni bir döneme dahagüçlü başlamak için yol <strong>ve</strong> yöntembularak çözümleri arttıracağız tabi.Düzenin ideolojisine karşı kendiideolojimizi sağlamlaştırmalıyız. Bununiçin yapılabilecek birçok şey vardırönümüzde.Tatilde arkadaş çevremizle birprogram çizebiliriz. Haftamızı, günümüzükomünal yaşam temelindeşekillendirebiliriz. Okuma saatlerimiz,yatma saatlerimiz, konuşma-tartışmasaatlerimiz gibi. Ve temel çizgimizbirlikte üretmek, paylaşmak <strong>ve</strong>yaratmak olur. Kolektif gücümüzüişte o zaman somutlamış oluruz.Ülkemizde emperyalizmin getirdiğiçarpık eğitim anlayışı, öğrencigençliğin tatil zamanında da kendinigöstermektedir. Bu şekilde öğrencigençlik, tatil dönemlelerinde de sınavayönlendirilerek hayattan tecritedilmeye çalışılmaktadır. Bu aradadüzen gençliğe kendi ideolojisini<strong>ve</strong>rerek, onları çaresiz duruma düşürmektedir.Ancak bizler devrimcigençlik olarak çaresiz <strong>ve</strong> alternatif değiliz.Tüm sorunlarımızın çözümü örgütlügücümüz <strong>ve</strong> mücadelemizdedir.Tatil sürecine de bu doğrultuda bakmalı<strong>ve</strong> bu süreci emperyalizme <strong>ve</strong>oligarşiye hizmet eder tarzda değil,örgütlülüğümüzü <strong>ve</strong> örgütlü yaşamıbüyütmek üzere şekillendirmeliyiz.34YIKIMLARA, YAĞMA VE TALANA İZİN VERMEYECEĞİZ!
Ülkemizde GençlikParasız Eğitim,Sınavsız Gelecek,Hakkımız!İstiyoruz Alacağız!İntiharların Sorumlusu Oligarşidir,İntihar Değil Mücadele Edelim!“İki çocuğunu okutmaya çalışan anne, 5 bin TL'yeulaşan dershane borcunu ödeyemeyince önce icraya <strong>ve</strong>rildi,ardından cezaevine gönderildi. Parasız Eğitim,Sınavsız Gelecek,Demokratik Lise İstiyoruz. Parasız Eğitim, SınavsızGelecek, Hakkımız!İstiyoruz, Alacağız! Elenmek, Seçilmek İçinDeğil, Halk İçin Eğitimİstiyoruz! Sınavsız Gelecekİstiyoruz! Gerici Faşist Bir EğitimDeğil, DemokratikLise İstiyoruz! Gelecek Sınavlarda DeğilÖrgütlü Mücadelemizdedir! Dershaneye Para, Evimizeİcra, Anne Babamıza HapisDeğil, Eğitim Hakkımızıİstiyoruz! Geleceğimize ElKoydurtmayacağız! Geleceğimize SahipÇıkalım! Gerici Eğitim Değil,Parasız Eğitim İstiyoruz! Gerici Eğitim Değil,Demokratik Lise İstiyoruz!2Annesini kurtarmak için çabalayanliseli genç, çaresiz kalınca canınakıydı.”Nisan 2010’da Muğla’nın Fethiye ilçesindeyaşanan bu olay, üni<strong>ve</strong>rsitesınavlarının liseli gençlerin <strong>ve</strong> ailelerininomuzlarına bindirdiği yükü tüm sonuçlarıylabirlikte göstermektedir. SonerSemih Sipahi 18 yaşındaydı intiharettiğinde. Ona çözüm yolu bırakmadılar.Sahip çıkanları olmadı. Yoksullukyüzünden ayrılmıştı anne <strong>ve</strong> babası. Onlarıyoksulluktan kurtarmaktı annesininamacı... Okusunlar diyeydi tüm çabası.Ama öyle isteyince üni<strong>ve</strong>rsiteye gidipmeslek sahibi olamıyorsun. Öncelikledershane engelini aşman gerekiyor.Bir iş yetmiyor, ikincisi yapılıyor...Boğazdan, üstten baştan kesiliyor <strong>ve</strong>dershaneye gidiliyor bir şekilde. Fakat“ince” hesaplar gerçek hayata uymuyorher zaman. Dershane borcu ödenmediğindeicra geliyor kapıya, ödeyemeyincede hapishane yolu görünüyor... Veannesinin yaşadığı zorluklar 18’indekiSoner’i bir ağacın dallarında hayatınason <strong>ve</strong>rmeye götürüyor...“Bu nasıl bir düzen?” diye sormayacağız.Çünkü biz çok iyi biliyoruz budüzeni. Semih’in ölümünden sorumluolanların, gençlerimizin umudunu sınavlardaharcayanlar olduğunu, dershanelerizorunlu hale getirenler olduğunuçok iyi biliyoruz. Semih’in tek örnekolmadığını da...2009 <strong>ve</strong>rilerine göre, 45 bin aile 800 ile 4 binarasında değişen dershane borçlarını ödeyemedikleriiçin mahkemelik oldu.Nisan-Haziran intihar ayları... 2011 Nisan’ındada Nevşehir’de 19 yaşındaki İsmail Paslanmaz,YGS’deki şifre yolsuzluğu nedeniyle canına kıydı.6 Nisan 2011’de Kars’ın Kağızman ilçesinde ÖSS’yikazanamayan Hayrettin A. babasının silahıyla kendinivurdu. Geride bıraktığı notta şunları söylüyordu:"Hakkınızı helal edin ben mezun olamam. Sizi çok özleyeceğim,arkadaşlarım, sevdiklerim,ailem. Ama bitti, buraya kadarmış.”Haziran 2011’de, sınav sonrası tatiliçin Fethiye’ye giden Ankaralı 2genç kendilerini ağaca astılar. Ölüm sebepleri:Sınav sistemi...Ailelerinin binbir emekleriyle sınavahazırlanan gençlerimize bu yükağır geliyor. Anne-babalarının nasıl sömürüldüklerinetanık oluyorlar <strong>ve</strong> kendilerinibundan sorumlu hissediyorlar.Oysa onlar değil, sınav sistemini dayatanlarsorumludur. İntihar eden gencecikçocuklarımızın katili eğitimi pa-Fethiye’li SonerSemih Sipahi 18yaşındaydı intiharettiğinde. Onuokutmak isteyenannesi 5 bin TL'yeulaşan dershaneborcunuödeyemeyince önceevlerine icra geldi.Eşyalarına elkoyulmasına rağmenbocunu ödeyemeyenanne dahasonra hapse atıldı.Annesini kurtarmakiçin çabalayan liseligenç, çaresiz kalıncacanına kıydı.Sayı: 302<strong>Yürüyüş</strong>5 Şubat2012MAHALLELERİMİZİ YIKTIRMAYACAĞIZ!35