StudijnÃ text [pdf] - E-learningovÃ© prvky pro podporu vÃ½uky ...

More documents

Recommendations

Info

© VŠB - Technická univerzita Ostrava Úvod do předmětu Vkládání obrázků Při vkládání obrázků volte jejich rozměry tak, aby nepřesáhly oblast, do které se tiskne text (tj. okraje textu ze všech stran). Pro velké obrázky vyčleňte samostatnou stránku. Obrázky nebo tabulky o rozměrech větších než A4 umístěte do písemné zprávy formou skládanky všité do přílohy nebo vložené do záložek na zadní desce. Obrázky i tabulky musí být pořadově očíslovány. Číslování se volí buď průběžné v rámci celého textu, nebo -- což bývá praktičtější -- průběžné v rámci kapitoly. V druhém případě se číslo tabulky nebo obrázku skládá z čísla kapitoly a čísla obrázku/tabulky v rámci kapitoly -- čísla jsou oddělena tečkou. Čísla podkapitol nemají na číslování obrázků a tabulek žádný vliv. Tabulky a obrázky Tabulky a obrázky používají své vlastní, nezávislé číselné řady. Z toho vyplývá, že v odkazech uvnitř textu musíme kromě čísla udat i informaci o tom, zda se jedná o obrázek, či tabulku (například "... viz tabulka 2.7 ..."). Dodržování této zásady je ostatně velmi přirozené. Pro odkazy na stránky, na čísla kapitol a podkapitol, na čísla obrázků a tabulek a v dalších podobných příkladech využíváme speciálních prostředků DTP programu, které zajistí vygenerování správného čísla i v případě, že se text posune díky změnám samotného textu nebo díky úpravě parametrů sazby. Rovnice Rovnice, na které se budeme v textu odvolávat, opatříme pořadovými čísly při pravém okraji příslušného řádku. Tato pořadová čísla se píší v kulatých závorkách. Číslování rovnic může být průběžné v textu, nebo v jednotlivých kapitolách. Mezeru neděláme tam, kde se spojují číslice s písmeny v jedno slovo nebo v jeden znak -- například 25krát. Interpunkce Členící (interpunkční) znaménka tečka, čárka, středník, dvojtečka, otazník a vykřičník, jakož i uzavírací závorky a uvozovky se přimykají k předcházejícímu slovu bez mezery. Mezera se dělá až za nimi. To se ovšem netýká desetinné čárky (nebo desetinné tečky). Otevírací závorka a přední uvozovky se přimykají k následujícímu slovu a mezera se vynechává před nimi -- (takto) a "takto". Lomítko se píše bez mezer. Například školní rok 1932/33. Vědecko-pedagogický titul profesor a docent se píše s malým počátečním písmenem a zkracuje se prof. a doc. 12
© VŠB - Technická univerzita Ostrava Úvod do předmětu Příklad soupisu pramenů: [1] BROŽ, J.& kolektiv.1983. Základy fyzikálních měření (I). 1. vydání. Praha: SPN,1983. 672 s. 96-00-15/1. [2] LANDRYOVÁ L. 1999. Integrované softwarové prostředky pro průmyslovou automatizaci. Ostrava: VŠB-TUO, KATŘ, 1999. Dostupný z www [3] CHIP:Magazín informačních technologií. Č.11. (Listopad 2004). Praha: VOGLE, 2004. Vychází měsíčně. ISSN 1210-0684 Příklady odkazů v textu: Na jednotlivé literární zdroje se v textu laboratorního protokolu odvoláváme pomocí odkazů v hranatých závorkách, např. ….., pro zpracování experimentálních dat jsem použil metodu nejmenších čtverců, viz. [Brož, 1983]. …jak uvádí [Kvak 2001] cituji “Není všechno zlato co se třpytí“. … Jiný, nejčastěji používaný způsob odkazování, je pomocí čísel v hranaté závorce, které je přiřazeno k příslušnému zdroji, např. … podle [1] je výsledek měření… KONTROLNÍ OTÁZKA 1 • Proč upravujeme text. • Co je potřeba dodržet při psaní technické zprávy. • Jaké dovednosti se snaží tento předmět naučit. • K čemu slouží výpočetní technika ÚKOL K ZAMYŠLENÍ 1 • Je vhodné se pravidelně učit? • Proč? 13
Page 1 and 2: Vysoká škola báňská - Technick
Page 3 and 4: © VŠB - Technická univerzita Ost
Page 11: © VŠB - Technická univerzita Ost
Page 63 and 64:
© VŠB - Technická univerzita Ost
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217:
show all

StudijnÃ­ text [pdf] - E-learningovÃ© prvky pro podporu vÃ½uky ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

StudijnÃ text [pdf] - E-learningovÃ© prvky pro podporu vÃ½uky ...