دÙÙÙ ÙÙÙاس تÙÙÙÙÙجÙا ا٠ÙعÙÙ٠ات ٠اإÙتصااÙت Ù٠اÙتعÙÙÙ
دÙÙÙ ÙÙÙاس تÙÙÙÙÙجÙا ا٠ÙعÙÙ٠ات ٠اإÙتصااÙت Ù٠اÙتعÙÙÙ
دÙÙÙ ÙÙÙاس تÙÙÙÙÙجÙا ا٠ÙعÙÙ٠ات ٠اإÙتصااÙت Ù٠اÙتعÙÙÙ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
أ7<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ED10 متوسط عدد الساعات الأسبوعي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في الصفوف الدراسية وفقا لتوصيات المنهاج الدراسي (مستويات<br />
إسكد 1- 3 وحسب المواضيع الرئيسة:<br />
الرياضيات<br />
العلوم<br />
مهارات الحاسوب الأساسية (أو مقرر الحاسوب)<br />
اللغات<br />
الفنون<br />
الغرض:<br />
التعريف:<br />
عدد الساعات الأسبوعي الكلي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في لقياس درجة اشتمال المنهاج في المرحلتين الدراسيتين الابتدائية<br />
قطاع التعليم والتعلم وفقا لتوصيات المنهاج الدراسي مقسوما على عدد الصفوف<br />
المعنية (لمستويات إسكد 3-1 وحسب المواضيع الرئيسية).<br />
والثانوية وحسب الموضوع على استخدام تكنولوجيا المعلومات<br />
والإتصالات آوسيلة مساعدة في التدريس .<br />
البيانات المطلوبة:<br />
عدد الساعات الأسبوعية الكلي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات<br />
في قطاع التعليم والتعلم وفقا لتوصيات المنهاج (لمستويات إسكد 3-1 وحسب<br />
المواضيع الرئيسية).<br />
عدد الصفوف المعنية الكلي (لمستويات إسكد 3-1 وحسب المواضيع<br />
الرئيسية).<br />
(راجع البند أ. – أ.7ج من الإستبيان)<br />
الصيغة:<br />
طريقة جمع البيانات:<br />
يتم استخلاص البيانات من الوثائق الرسمية الخاصة بمناهج التدريس<br />
للمرحلتين الدراسيتين الابتدائية والثانوية.<br />
مصادر البيانات:<br />
القسم أو الوآالة التابعة لوزارة التربية والتعليم المسؤولة عن السياسات<br />
و/ أو مناهج المرحلتين الابتدائية والثانوية.<br />
(H)<br />
(G)<br />
n<br />
<br />
g 1<br />
H<br />
G<br />
t<br />
s<br />
t<br />
g , s<br />
حيث:<br />
=<br />
H t<br />
g , s<br />
عدد الساعات الأسبوعية الكلي وفقا لتوصيات المنهاج الرسمي من أجل استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في قطاع التعليم والتعلم لدعم<br />
المواضيع s لمستويات إسكد 3-1 في الصف g للسنة الدراسية<br />
.t<br />
= G t s<br />
عدد الساعات الكلي وفقا لتوصيات المنهاج الرسمي من أجل استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في مجال التعليم والتعلم لدعم المواضيع s<br />
لمستويات إسكد 3-1 للسنة الدراسية<br />
.t<br />
المواضيع:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=s<br />
الرياضيات<br />
العلوم<br />
مهارات الحاسوب الأساسية (أو مقرر الحاسوب)<br />
اللغات<br />
الفنون والآداب<br />
التحليل والتفسير:<br />
يسمح هذا المؤشرعند استخدام الوسيط آمرجع لجميع البلدان في العالم، بتقييم<br />
ومقارنة الممارسات الوطنية والاختلافات المحتملة في متوسط عدد الساعات<br />
الأسبوعية المكرسة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات وسيلة مساعدة<br />
في التدريس، لتعزيز تعليم المواضيع الرئيسية المختلفة في التعليم الابتدائي<br />
والثانوي.<br />
المسائل المتعلقة بالمنهجية والتعريف أو الحدود العملية:<br />
لا يقيس هذا المؤشر الكثافة والمستوى الفعلي لتطبيق السياسات<br />
والمناهج الموجودة.<br />
- 42 -
Change language