ė - Śląska Biblioteka Cyfrowa
ė - Śląska Biblioteka Cyfrowa
ė - Śląska Biblioteka Cyfrowa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
XIX wieku. Pani Profesor uczyła nas, że należy szukać źródeł<br />
myśli, nie ograniczać się do przekazów o niej. Mocne oparcie<br />
o literaturę przedmiotu dawało również szansę na klarowne<br />
rozdzielenie tego, co znane już w myśli lingwistycznej, od tego,<br />
co nowe w wysiłkach magisterskich. Nasz „wkład” nie był rewelacyjny,<br />
ale z pewnością rzetelny i umotywowany.<br />
Materiał językowy zbieraliśmy starannie i kompletnie. Porównywałam<br />
wtedy Psałterz floriański z Psałterzem puławskim 1 .<br />
Ilość zebranych kartek (fiszek) była ogromna. Pracowałam jednak<br />
ze świadomością, że moja żmudna praca w tej dziedzinie<br />
jest pracą oryginalną, że nikt przede mną nie przeprowadzał<br />
takich analiz. Każda była drobną cegiełką, mocno osadzoną na<br />
literaturze przedmiotu i rzetelnie zgromadzonym materiale<br />
językowym.<br />
Najtrudniej było w trzecim semestrze seminarium. Naszym<br />
zadaniem było napisanie jednego rozdziału pracy. Podziwialiśmy<br />
wtedy cierpliwość naszej promotorki. Każdy student kilka<br />
razy poprawiał tę próbkę pracy, potem poprawiała ją Profesor<br />
Kowalska, potem znowu magistrant, i znowu Profesor<br />
Kowalska... Czytając te słowa, można pomyśleć, że Profesor otaczała<br />
magistrantów nadmierną troskliwością. Nie. Resztę pracy<br />
magisterskiej trzeba było pisać na własną odpowiedzialność,<br />
konsultując tylko wybrane zagadnienia. Praca nad pierwszym<br />
rozdziałem była treningiem w posługiwaniu się językiem naukowym<br />
i nauką techniki pisania pracy naukowej. Zawarte w rozprawie<br />
myśli były już dziełem magistranta.<br />
Żyjemy w czasach przyspieszonych przemian cywilizacyjnych,<br />
dotykających różnych sfer ludzkiej aktywności. Zmienia<br />
się również wizerunek nauczyciela akademickiego. Ale właśnie<br />
te żywiołowe przemiany rodzą potrzebę poszukiwań wartości<br />
stałych, stojących najwyżej w każdym czasie i w każdej kulturze.<br />
Warto zatem przypominać o nich, opisując postawy ludzi<br />
reprezentujące wartości uniwersalne. Właśnie Ci ludzie, jak<br />
Profesor Kowalska, są autorytetem i wzorcem dla następnych<br />
pokoleń.<br />
1<br />
Streszczenie opublikowałam potem w: „Prace Językoznawcze”. T. 2.<br />
Red. I. Bajerowa, W. Lubaś. Katowice 1973, s. 125—130.<br />
80
Change language