Čudoviti svet zvokov 2 - priročnik za učitelja

ZELENI JURIJ
CILJI:
NAPOTKI:
Posluπanje in izvajanje nove pesmice;
primerjava razliËnih interpretacij;
urjenje sluπno-prepoznavnega spomina.
UËitelj predstavi uËencem pesmico, tako da posluπajo posnetek z zvoËnega
zapisa. Morda ob prvem posluπanju uËenci ne bodo razumeli vseh besed. Zato
naj uËitelj zapoje pesem po delËkih in sproti razlaga vsebino ter prevede
nareËne besede v knjiæno slovenπËino. Pomembno je uËencem razloæiti, da so
nekatere besede drugaËne, ker so v nareËnem jeziku. Tako kot v Ljubljani govorimo
ljubljansko, tako na Gorenjskem govorijo gorenjsko, na ©tajerskem πtajersko
… pa se vendarle vsi med seboj razumemo. UËitelj razloæi uËencem, ob
kakπni priloænosti je ta pesem nastala, kakπen praznik spremlja in kako se ta
praznik praznuje (glej opombe). Ker so uËenci sedaj æe seznanjeni z besedo
interpretacija (izvedba), bo tokrat njihova naloga, da izrazijo svoje mnenje o
tem, katera od πtirih izvedb jim je najbolj vπeË in zakaj. Povedo naj tudi, kaj je
pritegnilo njihovo pozornost (naËin petja, spremljava, zasedba inπtrumentov …).
Pomembno je, da uËitelj spodbudi uËence k izraæanju pozitivnega mnenja,
hoËem reËi, da v vsaki pesmi najprej poiπËejo, kaj jim je bilo vπeË. Seveda naj
povedo tudi, kaj jim ni bilo vπeË, vendar pa negativna kritiËna naravnanost ne
sme biti prvotno izhodiπËe pogovora.
57