KONCEPTI PËR PËRPILIMIN E LIBRIT METODOLOGJIA ... - Unicef

Në pajtim me Ligjin e Byrosë për zhvillimin e arsimit, si
dhe ligjin për libra të arsimit fillor dhe të mesëm, Byroja
për zhvillimin e arsimit është kompetente për përpilimin
e librit dhe metodologjisë për vlerësimin e librit.
Në këtë drejtim, këshilltarët e Byrosë për zhvillimin
e arsimit, në bazë të përvojës së deritanishme dhe
dokumenteve ekzistuese (Koncepti i librit për arsimin
fillor dhe të mesëm 1 .
Metodologjia për vlerësimin e librit për dhe arsimi i
mesëm 2 ), kanë përgatitur kritere të përgjithshme të cilat
duhet ti plotësojnë librat për arsimin fillor dhe të mesëm,
dhe kanë të bëjnë para së gjithash me harmonizimin
e librave me programet mësimore, përmbajtjes deri
te të arriturat bashkëkohore nga lëmia e përcaktuar
shkencore dhe përdorimi i terminologjisë profesioniste,
përputhshmëria e librave me moshën e nxënësve dhe
funksionit edukues të librit.
Kriteret e theksuara kanë të bëjnë me përmbajtjet e
librave, shtojcave vizuale, stilit dhe gjuhës, teksteve
plotësuese, pyetjet dhe detyrat dhe të gjitha elementet
tjera të cilat duhet ti përmbajë çdo libër bashkëkohor.
Në bazë të kritereve të përgjithshme, janë zhvilluar
kritere të veçanta për disa lëndë mësimore për lëndë të
arsimit të përgjithshëm në arsimin fillor dhe të mesëm,
ndërsa janë vendosur edhe kritere për librat për lëndët
shkencore në arsimin e mesëm profesional të përgatitura
nga Qendra për arsim të mesëm profesional dhe trajnim.
Në kuadër të dokumentit si pjesë e ndarë është vendosur
Metodologjia për vlerësimin e librave ku në bazë të
kritereve të vendosura janë realizuar indikatorë të
cilët duhet ti udhëheqin komisionet recensuese gjatë
vlerësimit të dorëshkrimeve për librat. Përveç pikësimit
apo pikësimit sipas indikatorëve të theksuar (të
shkallës prej 1 deri në 3), komisionet recensuese janë të
obliguar të japin edhe pikëpamjen e tyre dhe vlerësim të
dorëshkrimit për libër (në mënyrë narrative) dhe në bazë
të pikave për secilin aspekt të theksuar, të japin numrin e
përgjithshëm të pikave.
Byroja e zhvillimit të arsimit ka pasur për qëllim të
përgatisë sa është e mundur dokumente më të rëndomta
dhe më të qarta- Koncepti për përpilimin e librit dhe
Metodologjia për vlerësimin e librit, të cilat do të
zbatohen dhe autorëve do tu ndihmojnë në shkruarjen
e librave cilësorë, ndërsa komisioneve recensuese në
sigurimin e vlerësimit objektiv, profesional dhe cilësor të
dorëshkrimeve për libra.
11
1 Koncepti për libër për arsim fillor dhe të mesëm (2006) , Ministria e Arsimit dhe
Shkencës, Byroja e zhvillimit të arsimit, Shkup.
2 Stojanovski,T. dhe Timovski, V. (2005). Metodologjia për vlerësimin e librave për arsim
fillor dhe të mesëm, Ministria e Arsimit dhe Shkencës, Byroja e zhvillimit të arsimit,
Shkup.