KONCEPTI PËR PËRPILIMIN E LIBRIT METODOLOGJIA ... - Unicef

``
``
Në nivelet më të larta të arsimimit ( arsimi i mesëm)
përmbajtjet e arsimit muzikë duhet të jenë më
vëllimore, më përmbajtjesore, ta thellojnë njohurin e
nxënësit dhe të krijojnë mundësi për hulumtim dhe
për diskutime për tema të caktuara. Pjesa ilustrative
të jetë më e pasur, e qartë dhe në lidhje me temat
mësimore adekuate dhe të vendoset theksi në
veprimtarin muzikore vendore, si dhe të zhanreve
muzikore popullore. Në këto libra gjithashtu, duhet të
jenë të përfaqësuar të gjithë elementet përcjellëse që
janë përmendur më lartë në tekst.
Në fund në libër mund të ketë edhe interpretues për
sqarimin e termeve të panjohura.
Përputhshmëria e librit me moshën e
nxënësit
``
``
``
Pyetjet dhe detyrat në libër të mos jenë me dy
kuptime, por precize dhe konkrete që do të përgjigjen
me përmbajtjen e tekstit. Ata duhet ti përgjigjen
moshës së nxënësve, ta motivojnë kreativitetin e
tyre dhe ta zhvillojnë zhvillimin psikofizik dhe vlerat
estetike te nxënësit.
Të gjitha tekstet në libër të jenë të kuptueshme dhe
me gjuhë dhe stil që përgjigjet në moshën e nxënësve.
Fjalitë në libër të jenë më të ndërlikuara nga fjalitë që i
përdorin nxënësit, që të mund libri ta nxit zhvillimin e
``
``
``
``
gjuhës në shprehjen e nxënësve, ashtu që fjalitë mos ta
rëndojnë kuptimin e materialit.
Shembujt nga literatura muzikore dhe këngët me
shënim notor të jenë të adaptuara në aftësitë vokale të
moshës së caktuar të nxënësve.
Paraqitja e shkallëve të jetë qartë e sqaruar dhe
patjetër të vijojnë ushtrime të shkurta melodike në
shkallën adekuate ( të adaptuara me kërkesat e temës
Shkrimi muzikor), si dhe të mbahet llogari për aftësitë
vokale të moshës së caktuar të nxënësve.
Instrumentet muzikore për fëmijë duhet të aplikohen
varësisht nga mosha e nxënësve( së pari ritmik e
pastaj melodik)
Ushtrimet që do të realizohen me instrumentet
muzikore për fëmijë duhet të përgjigjen në moshën e
nxënësve( nga vlerat notare më të lehta deri te më të
rëndat).
73