KONCEPTI PËR PËRPILIMIN E LIBRIT METODOLOGJIA ... - Unicef

Përputhja e përmbajtjes së librit me
programin mësimor
``
Përmbajtjet janë zgjedhur në mënyrë optimale,
gradualisht dhe paraqiten në mënyrë të përshtatshme.
26
``
``
``
Libri është në funksion të zotërimit të njohurive dhe
shkathtësive të parapara për klasën konkrete.
Është i përshtatur me qëllimet edukative-arsimore dhe
rezultatet e pritura;
Është i përshtatshëm me aktivitetet dhe metodat për
punë të parapara me programin mësimor;
Përmbajtja ndaj të arriturave
bashkëkohore të lëmit të caktuar
shkencor, metodologjia e mësimit
të lëndëve dhe përdorimi i
terminologjisë profesionale
Bazimi shkencor i përmbajtjeve
``
``
``
``
Libri duhet të ofrojë njohuri të sakta dhe aktuale
Libri duhet të përmbajë sqarime të sakta dhe më të
reja shkencore
Shembujt e njohurive që ofrohen paraqesin shkencë në
vete (të përshtatshme me moshën e nxënësit, por pa
gjëra shumë të ashpra).
Termet specifike për disiplinën shkencore përdoren
në mënyrë adekuate, në përputhshmëri me natyrën e
përmbajtjeve përmes të cilave zbatohen.
Struktura e përmbajtjeve në libër
``
``
``
``
Libri është mirë i strukturuar dhe e mbështet mësimin
nëse ekziston organizim funksional i temave –
leksioneve në libër.
Me kontrollimin e përmbajtjeve mësohen parimet
themelore të organizimit të përmbajtjes mësimore si
dhe temat të cilat i përbëjnë elementet më kryesore.
Me titujt, nëntitujt dhe në mënyra tjera grafike (ngjyra,
lloji dhe madhësia e shkronjave, simboleve) qartë janë
treguar tërësitë themelore organizative të librit.
Qartë janë treguar pjesët e secilit leksion në veçanti
(psh., pjesa hyrëse në të cilën rezymohet ajo që tani më
është mësuar, teksti kryesor, rezyme etj).
` ` Qartë është treguar ajo që është më shumë dhe ajo që
është më pak e rëndësishme (me ngjyrë, me lloj tjetër
të shkronjave, me simbole të ndryshme etj.).
``
``
``
Libri mundëson lidhshmëri horizontale dhe vertikale
të njohurive.
Përmbajtjet janë ekspozuar ashtu që mundësojnë
lidhshmëri të materialit nga lëndët e afërta.
Përmbajtjet janë ekspozuar ashtu që mundësojnë
lidhshmëri me materialet nga klasat paraprake dhe
ato në vijim (psh., në fillim të njësisë mësimore ku
përpunohet një nocion i caktuar, dukuri etj.). (Mblidhet/