KONCEPTI PËR PËRPILIMIN E LIBRIT METODOLOGJIA ... - Unicef

Përshtatja e përmbajtjes së librit me
programin mësimor
``
``
``
``
Libri i gjuhë së huaj (gjuhë angleze, gjuhë gjermane,
gjuhë frënge ose gjuhë ruse duhet të dalë nga plani
mësimor dhe programi mësimor i gjuhë së huaj (për
klasë përkatëse ose viti i mësimit).
Përmbajtjet duhet të jenë të organizuara në tërësi
të cilat japin mundësi për mësim komplementar të
gjuhës. Secila tërësi të ketë përmbajtje nga secila
komponentë e gjuhës, në pajtim me programet
mësimore.
Materiali didaktik i gjuhës së huaj përveç librit duhet
të përmbajë: doracak për mësimdhënës, fletore pune
për nxënësit dhe përmbajtje digjitale.
Ushtrimet dhe detyrat të cilat janë pjesë përbërëse e
librit dhe fletores së punës duhet të mundësojnë qasje
integruese në mësim.
Përmbajtja ndaj të arriturave
bashkëkohore të lëmit të caktuar
shkencor, metodologjia e mësimit të
lëndës dhe përdorimi i terminologjisë
profesionale.
``
``
``
``
Respektimi i kaheve nga Korniza referente e
përbashkët evropiane për gjuhët, e cila dallon gjashtë
nivele të përdorimit komunikues të gjuhës së huaj.
Nxënësit përmes përmbajtjeve në libër duhet të
përfitojnë njohuri dhe shkathtësi për përdorim
receptiv dhe produktiv të gjuhës së huaj në kontekst
gojor dhe me shkrim.
Libri duhet ti aftësojë nxënësit për përdorimin e të
gjitha shkathtësive gjuhësore (dëgjim me kuptim,
lexim me kuptim, të folurit dhe të shkruarit).
Përmbajtjet e gramatikës duhet të përfaqësohen në
secilën tërësi dhe të jenë në funksion të përvetësimit
të shkathtësive gjuhësore.
Përshtatja e librit me moshën e
nxënësve
``
Pika kryesore vijuese e librit është respektimi i
kaheve nga Korniza referente e përbashkët evropiane
për gjuhët, e cila dallon gjashte nivele të përdorimit
komunikues të gjuhës së huaj dhe ajo të jetë e
përshtatshme në përputhje me moshën e nxënësve
dhe nivelin e studimit të gjuhës (përmbajtje përkatëse,
ilustrime, gjuhë, stil, pyetje dhe detyra).
47