„statistika ja andmeanalüüs“ näitel - Tallinna Ülikool
„statistika ja andmeanalüüs“ näitel - Tallinna Ülikool
„statistika ja andmeanalüüs“ näitel - Tallinna Ülikool
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Joonis 2. ADDIE õpidisaini mudel [44]<br />
H. Laigu toob oma magistritöös [30] väl<strong>ja</strong> põhilise erinevuse arendusuuringu ning “lihtsalt<br />
arendustegevuse” vahel (Tabel 1):<br />
„Peamine erinevus on arendusuuringu tsükli lõppu jäävas üldistustes, mida<br />
arenduse juurutamise faasis reeglina ei toimu.“<br />
Tabel 1. Arendusuuringu <strong>ja</strong> ADDIE mudeli võrdlus<br />
Arendusuuring<br />
ADDIE<br />
Uuringuplaan<br />
Probleemi analüüs<br />
Disain e arendus /<br />
monitoorimine<br />
Hindamine<br />
Järeldused / Üldistused<br />
Analüüs<br />
Disain<br />
Arendus<br />
Rakendamine<br />
Hindamine<br />
Antud töö raames viiakse läbi ADDIE mudeli üks tsükkel. Analüüsi põh<strong>ja</strong>l disainitakse<br />
ning arendatakse esmane rakendus, mille kvaliteeti ning kasutatavust hinnatakse läbi<br />
kasuta<strong>ja</strong>uuringu. Saadud hinnangute põh<strong>ja</strong>l tehakse küll järeldusi, kuid suunitlusega<br />
järgmise disainiprotsessi sisseviidavate muudatuste tarvis.<br />
Hindamise käigus saadud enesekontrollitesti kohta tehtud ettepanekute põh<strong>ja</strong>l<br />
formuleeritakse järgmise tsükli disaini etapi tegevused (Tabel 2).<br />
13
Change language