Informator_G1

Język polski 21
Znalazł chłopa nieuka,
Bo i czytać nie umiał, a więc książek nie miał.
Oniemiał.
A chłop w śmiech: „Moje księgi – rzekł – wszystkie na dworze:
Wół, co orze,
Sposobi mnie do pracy, uczy cierpliwości,
Pszczoła pilności,
Koń, jak być zręcznym,
Pies, jak wiernym i wdzięcznym,
A sroka, co na płocie ustawicznie krzeczy,
Jak lepiej milczyć niźli gadać nic do rzeczy”.
Ignacy Krasicki, Bajki, Wrocław 1989.
Użyte na początku określenie „wielki filozof” to w kontekście całej bajki wyraz
A. drwiny.
B. podziwu.
C. pobłażania.
D. zaskoczenia.
Zadanie 16
Wymagania ogólne
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń doskonali sprawność analizy i interpretacji
tekstów kultury; zyskuje nowe narzędzia, dzięki którym jego lektura jest coraz dojrzalsza,
bardziej świadoma i samodzielna; [...] wykorzystuje poznane pojęcia w refleksji o literaturze
i wartościach.
Wymagania szczegółowe
2.4. Uczeń wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa.
Rozwiązanie
A
Filozof oniemiał, gdy zobaczył „kolegę”, ponieważ odkrył, że
A. ma on dużą wiedzę.
B. nie potrafi czytać.
C. uczył się od zwierząt.
D. żyje w biedzie.
Zadanie 17
Wymagania ogólne
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń doskonali sprawność analizy i interpretacji
tekstów kultury; zyskuje nowe narzędzia, dzięki którym jego lektura jest coraz dojrzalsza,
bardziej świadoma i samodzielna; [...] stopniowo zaczyna poznawać dzieła klasyczne ważne
dla kultury polskiej i światowej.
Wymagania szczegółowe
1.2. Uczeń rozpoznaje problematykę utworu.
Rozwiązanie
B