1. Katechetika ako teologická disciplína ... - teologia.iskra.sk

16
Apoštolská exhortácia „Catechesi tradendae“
Táto exhortácia bola viackrát ohlásená Sv. Otcom, tiež v encyklike Redemptor Hominis, bola vydaná
16. októbra 1979 /Ján Pavol II./. Je akoby paralelou exhortácia Evangelii Nuntiandi od Pavla VI.
Prvým prameňom tejto exhortácie je materiál Synody 1977.
Všeobecné katechetické direktórium Sv. Kongregácie pre klérus z 1971 je druhým oporným bodom. Ale
dokument má svoju originálnosť a autonómiu rozvinutú v riešení jednotlivých bodov, jednoduchým a
rodinným štýlom.
1. kapitola
– je zasvätená osobe Ježiša Krista, ktorý je jediným učiteľom, ktorý učí slovom a životom a ktorého si
katechéta berie za vzor.
– kladie Krista do centra katechetického úsilia, aby katechizovaný vstúpil do spoločenstva s ním a
urobil si z neho stred svojich záujmov a zrkadlo svojho života.
2. kapitola
– v súlade so všeobecným poslaním Cirkvi, zdôrazňuje právo a povinnosť Cirkvi katechizovať
v každej krajine.
– túto svoju prvotnú povinnosť má uskutočňovať nie improvizovanie alebo zvykovo, ale hľadať
správnu cestu obnovy.
3. kapitola
– čo a týka povahy katechézy, tretia kapitola ju odlišuje od iných komponentov evanjelizácie ako
organickú a systematickú formu vyučovania právd
– jej špecifickým cieľom je, aby nepretržite dozrievala začiatočná viera tak, aby privádzala
k plnšiemu životu.
4. kapitola
– tu sú systematicky predstavené pramene katechézy, a preto je predstavený a jej obsah
– Sv. Písmo a Tradícia sú jediný prameň, z ktorého ďalej vyviera vyučovanie, liturgia, život Cirkvi
s dokrinálnym vyjadrením – Krédo.
5. kapitola
– destinatári katechézy sú prakticky kresťania, ale predovšetkým deti a mládež
– katechéza je charakterizovaná pre každú vekovú skupinu, či už sú to deti, školáci, adolescenti,
mládež, handicapovaní, dospelí, miesta málo kresťanské
– v každom prípade je potrebná – evanjeliová horlivosť a schopnosť sa prispôsobiť.
6. kapitola
– berie do úvahy prostriedky a metódy katechizovania
– hovorí ako treba používať masmédia, ako využiť mnohé príležitosti (púte, rôzne stretnutia)
– je tu zdôraznená dôležitosť homílie a kvalita katechizmov ako pomôcok.
7. kapitola
– nazvaná „Ako robiť katechézu“ neopisuje všetky metódy, ktoré majú byť prispôsobené
poslucháčom, ale študuje predovšetkým vzťahy katechézy: s ideológiami, s kultúrami,
s ľudovými pobožnostiami
– úvaha o metóde vrcholí v otázke memorizovania, ktorá má mať svoje správne miesto v každej
katechéze.
8. kapitola
– skúma príčiny rozšírenej náboženskej ľahostajnosti a hľadá spôsob, ako na ne odpovedať
– zaoberá sa úlohou pedagogiky a teológie a ich napomáhanie rastu viery
9. kapitola
– je otcovské povzbudenie a výzva adresovaná pracovníkom na poli katechézy: biskupom,
kňazom, rehoľníkom, katechétom, laikom, aby všetci zasvätili svoju energiu pre túto službu
16