Besede gradijo svet 1 - Praktik

Besede gradijo svet 1Vaje7. Pozove učence k poslušanju naslednjegaposnetka.Predvaja posnetek št. 61.Po predvajanem posnetku vpraša učence, kjebi lahko slišali posnete zvoke in glasove terkaj vse so slišali.8. Ponovno poslušajo posnetek (št. 61).Vpraša: »Katere zvoke si slišal? Katere vlake jenapovedal napovedovalec? Kdaj se je oglasilžvižg piščali? Ali si slišal zvok gonga?9. Spodbudi učence k primerjanju zvokov naletališču, avtobusni in železniški postaji?Pozorno poslušajo posnetek.Sodelujejo v pogovoru.Poslušajo posnetek zvokov in glasov zželezniške postaje. Poimenujejo okolje,v katerem so določeni predmeti/osebepovzročili te zvoke/glasove.Poimenujejo zvoke prevoznih sredstevin oseb, ki so ustvarile glasove medpredvajanjem posnetkov iz določenegajavnega (življenjskega) okolja. Povedo, kaj jebilo skupno in kaj različno.Zvoki v življenjskem okolju: V šoli in v gozduUčni cilj: Učenci zaznavajo in prepoznavajo posnete zvoke iz določenega življenjskega prostora.Poimenujejo prostore in predmete/osebe/živali, ki povzročajo te zvoke/glasove. Razvijajo govornezmožnosti.Priprava: CD predvajalnik in zgoščenka Na vrtiljaku črk 1 (60 in 66), (individualni) zvezek.Oblika dela: frontalna, delo v dvojicah, individualno delo.Razločujoče poslušanjeUčitelj1. Povabi učence, naj uganjujejo, kateri življenjskiprostor bo opisal (Priloga 1). Učenci naj svojodgovor utemeljijo s tem, da povedo, katerezvoke lahko slišimo v tem prostoru oziromakateri predmeti/osebe/živali ustvarjajoposamezne zvoke/glasove.2. Pozove učence k poslušanju posnetka (št.60).Po predvajanem posnetku vpraša učence, kjebi lahko slišali posnete zvoke in glasove terkaj vse so slišali.3. Ponovno poslušajo posnetek (šola).Vpraša: »Kateri zvoki/glasovi so te prepričali,da bi to lahko slišal v šoli? Kdaj in kje? Pojasni.Kaj je drugače v tvoji šoli kot v šoli, s kateresi slišal posnetek? Kdaj je zazvonil šolskizvonec?«UčenciS pomočjo svojih izkušenj uganjujejo, v kateriživljenjski prostor sodi določena učiteljevatrditev.Sodelujejo v pogovoru.Se umirijo in zavestno pripravijo naposlušanje.Pozorno poslušajo posnetek.Sodelujejo v pogovoru.Poslušajo posnetek zvokov in glasov iz šole.Poimenujejo okolje, v katerem so določenipredmeti/osebe povzročili te zvoke/glasovein pojasnijo svoje razmišljanje ob slišanem.104