<strong>Besede</strong> <strong>gradijo</strong> <strong>svet</strong> 1VajePriloga 1:a) go: gora, goba, gospod, gospa, gospodič, gospodična, gos, govedo, govorim, gosta /megla/, gost /vrestavraciji/, Gordana, Goran, Gorica, gosli, godba, gojiti, godrnjati, gostiti, goljufam, gol, golob, golaž,Gorenjska, Golica, gorje, gotovo…b) me: med, meso, mešam, meljem, melodija, medeno, Melani, meč, medalja, medicina, megla, meja,mehko, mera, mesar, Meta, meter, metulj, mezga, meščani, …c) ži: živali, Živa, žila, živ, Žiga, žilav, žig, žigosam, žirafa, žičnica, živahen, žito, žir, žimnica, žica, živel,živina, življenje, živinozdravnik, životariti…Pripovedujem zgodbo – Slika, hiša, pot…Učni cilj: Učenci »berejo« ilustracijo, ki jim je znana tudi iz vsakdanjega življenja. V pripovedovanjevnašajo tudi asociativne dogodke.Priprava: <strong>Besede</strong> <strong>gradijo</strong> <strong>svet</strong> 1 – Učbenik za slovenščino za 1. razred OŠ (str. 20).Oblika dela: frontalna, delo v dvojicah.Branje in pisanjeUčitelj1. Spodbudi učence, naj zaprejo oči in v vaji zaširjenje besednega zaklada iščejo asociacijena besedo dvorišče (Priloga 1). »Na kajpomislite, ko slišite besedo dvorišče?«2. Spodbudi učence za opazovanje ilustracijeoziroma za »branje« ilustracije v DU str. 20.3. Vodi pogovor o ilustraciji: »Kaj vse vidite nailustraciji?«4. Povabi učence, naj pripovedujejo ob ilustracijiv DU str. 20 najprej sosedu v klopi.5. Pozove učencev, naj pripovedujejo obilustraciji. V pripovedovanju naj sodelujejovsi. Učitelj naj spodbuja izvirnost obpripovedovanju zgodbe. Ob učencih najvzbudi prepričanje, da je možno ob enakiilustraciji pripovedovati različne zgodbe.6. Pokliče učence, naj poskušajo najti izvirninaslov za zgodbo.UčenciZaprejo oči, da se lažje skoncentrirajo naiskanje asociacij in iščejo asociacije (besede,besedne zveze).»Berejo« ilustracijo v DU.Sodelujejo v pogovoru in naštevajo.7. Povabi učence, naj poročajo. Predstavijo naslove.Priloga 1:Učenci berejo ilustracijo in pripovedujejozgodbo. Vsak učenec naj pove svojo zgodbo.S pripovedovanjem v dvojicah se pripravljajona pripovedovanje pred celotno skupino.Posamezniki prosto pripoveduje zgodbo obilustraciji. Ostali učenci pozorno poslušajopripovedovanje.Iščejo in nizajo naslove. Pri tem kritičnoocenjujejo primernost in izberejo ustrezne.Dvorišče – drevesa, potka, zelenica, rože, grmičevje, pes, muca, miš, deževnik, ptice, igra, zemlja, luže,zeleno, lepo, urejeno, pasja uta, žoganje, piknik, počitek…30
<strong>Besede</strong> <strong>gradijo</strong> <strong>svet</strong> 1VajeVse na pravo mestoUčni cilj: Učenci dopolnijo ilustracijo oziroma povežejo ustrezne dele tako, da dobijo smiselnoilustracijo.Priprava: <strong>Besede</strong> <strong>gradijo</strong> <strong>svet</strong> 1 – Delovni zvezek za slovenščino za 1. razred OŠ (str. 54 in 55).Oblika dela: frontalna, individualna, skupinsko delo.Učitelj1. Spodbudi učence, naj opazujejo ilustracije vpravokotnikih v DZ str. 54, nato pa ilustriraneposamezne predmete v desnem robu.2. Vodi pogovor o opazovanem: Kaj je ilustrirano?Kako? Kaj manjka? S čim dopolnimo posameznoilustracijo v pravokotniku?3. Poda navodila za delo.Ne upoštevamo rezanje s škarjami!Namesto tega <strong>svet</strong>uje učencem, da uberejonaslednjo pot:- ilustracijo zgoraj naj z zeleno barvicopovežejo z ustreznimi ilustriranimipredmeti (s rumenimi cvetovi);- naslednjo ilustracijo naj z rjavo barvicopovežejo z ustreznimi ilustriranimipredmeti (s pisanimi svečkami);- spodnjo ilustracijo naj s črno barvicopovežejo z ustreznimi ilustriranimipredmeti (s črnimi kolesi).Opazuje učence pri delu.Po vsaki ilustraciji naj sledi vrednotenje.4. Vsaki skupini dodeli eno ilustracijo (DZ, str.54). Učenci naj uporabijo besedo ilustracijev povedi. Ob tem naj poslušajo in štejejobesede v povedi.5. Spodbudi učence, naj ilustrirajo podobneilustracije na naslednji prosti strani (str. 55).UčenciOpazujejo.Sodelujejo v pogovoru.Po sledenju navodilom individualno izvajajodelo.Poročajo, utemeljujejo, po potrebi dopolnijooziroma popravijo.Tvorijo povedi iz besed ilustracije in pri temponazorijo konec in začetek besed ter hkratiodpirajo prstke na roki za vsako izgovorjenobesedo (npr. Na / našem / vrtu / cvete / pet /rožic. / = šest besed ipd.Z ilustriranjem ustvarijo popolno ilustracijo,saj je le s povezovanjem niso uspeli.Branje in pisanje31