Edukata shoqërore 6, 7, 8, 9 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 6”?Zhvillimi i mësimitParashikimi: DiskutimPasi shkruan në dërrasë të zezë temën e mësimit, mësuesi/ja u kërkon nxënësve të mendojnë për pakminuta për problemet që kanë në komunitetin ku jetojnë dhe u drejton pyetjet:- Kujt mund t’i drejtohemi për zgjidhjen e problemeve që kemi në zonën tonë?Ndërtimi i njohurive: ShpjegimPas përgjigjeve që japin nxënësit, mësuesi/ja thekson rëndësinë që kanë letrat në komunikimin mesnjerëzve. Më pas, ai/ajo shpjegon rëndësinë e komunikimit të saktë dhe të qartë për trajtimin e çështjeveqë shqetësojnë njerëzit, komunitetin, si dhe për shprehjen e mendimeve apo kritikave për tema të caktuara.Gjithashtu, mësuesi/ja paraqet në tabakun e bardhë të letrës disa rregulla të shkrimit të një letre zyrtare, kunë fillim është koka e letrës, adresa e dërguesit. Data shkruhet në të djathtë, në krye. Letra mbyllet me fjalët‘sinqerisht’, ‘me respekt’, etj., dhe firmoset nga shkruesi. Mësuesja vizaton një letër të tillë në dërrasë dhe/osetregon një letër të shkruar zyrtare. Ajo shkruan në dërrasë elementët kryesorë që përbëjnë një letër zyrtare.Përforcimi: Shkrim i lirëMësuesi/ja mund t’i orientojë nxënësit t’i drejtojnë nga një letër zyrtarit më të lartë të shkollës.Me qëllim përforcimin e njohurive të marra, mësuesi/ja rikujton rregullat dhe u kërkon nxënësve të shkruajnënjë letër. Ajo i orienton ata të përqëndrohen në pikat e diskutuara më parë. Nxënësit lexojnë në klasë letrat epërgatitura në praninë e një jurie që e kanë zgjedhur vetë për të vlerësuar letrat që i kanë dërguar zyrtarit të lartë.Në këtë vlerësim nxënësit përqendrohen në: Mënyrën se si është shkruar letra; Problemet që ngrihen në to;Zgjidhjet e propozuar për këto probleme.Juria përzgjedh letrën më të mirë dhe ia dërgon atë një zyrtari të pushtetit vendor.?Detyrë shtëpie. Rubrika “Veprimtari në shtëpi”, në faqen 22.Tema 3. Anëtarët e pakicave kombëtare janë edhe qytetarë shqiptarë???Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:Fjalë kyç:• Të përkufizojë termin pakicë kombëtare dhe pakicë gjuhësore..• Të dallojë karakteristikat dhe vlerat e pakicave kombëtare në vendin tonë.• Të shtjellojë mënyrat e forcimit të respektit ndaj diversitetit kulturor dhe etnik tëpakicave.pakicë (minoritet) kombëtare, kulturë, diskriminim, nomad, zakone, homogjen,gjuhë amtare.Mjetet: magnetofon, kaseta me këngë greke, sllave dhe rome, foto dhe pamje nga mënyra ejetesës së pakicave maqedonase, greke dhe rome; pjesë letrare kushtuar fëmijëve tëpakicave; pjesë nga Kushtetuta e Shqipërisë për pakicat kombëtare.Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari KohaParashikimiStuhi mendimeshNdërtimi i njohurivePunë me grupePërforcimiShkrim i lirë22