Edukata shoqërore 6, 7, 8, 9 - Albas

?Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 6”Përforcimi: Diagrami i VenitNxënësve u paraqitet diagrami i mëposhtëm. Secili prej tyre evidenton të përbashkëtat dhe ndryshimet midisligjeve dhe zakoneve.Të veçantatLigjet- .............Të përbashkëtatZakonet- ..............Detyrë shtëpie. Rubrika “Veprimtari në shtëpi”, në faqen 38.Të veçantatTema 2. Rëndësia e ligjeve?Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:Fjalë kyç: ndëshkim, zbatim, mbrojtje, institucion.??Mjetet:ParashikimiStruktura PNP Metoda, teknika e veprimtari KohaNdërtimi i njohurive• Të përshkruajë me fjalët e tekstit rëndësinë e ligjeve.• Të dallojë ndikimin e ligjeve në jetë, familje, shkollë.• Të arrijë në përfundimin se ligjet ndihmojnë në zgjidhjen e problemeve të shoqërisë.Kushtetuta, rregullorja e Kuvendit të Shqipërisë, Kodi i Familjes.Stuhi mendimeshPema e mendjesPërforcimiPuna me tekstin?Zhvillimi i mësimitParashikimi: Stuhi mendimeshMësuesi/ja shkruan në dërrasë temën e mësimit dhe u drejton nxënësve disa pyetje:- Ç’kuptoni me ligj?- Pse janë të rëndësishme ligjet?Ligji- A ndikojnë ligjet në jetën tonë të përditshme?- Si e përfytyroni një shoqëri pa ligje?Ndërtimi i njohurive: Pema e mendjesMësuesi/ja u kërkon nxënësve të lexojnë mësimin për pak minuta dhe shkruan në dërrasën e zezë togfjalëshinrëndësia e ligjeve. Nxënësit japin mendimet e tyre rreth këtij togfjalëshi.RregullojnëmarrëdhënietNdryshojnë sipasnevojave e problemeveRëndësia e ligjeveJapin siguriParandalojnë konfliktetdhe krimet32Përforcimi: Puna me tekstinNxënësit do të listojnë arsyet pse janë të rëndësishme ligjet dhe plotësojnë tabelën e paraqitur në rubrikën‘Veprimtari në klasë’ në faqen 40 të librit.?Detyrë shtëpie. Rubrika “Veprimtari në shtëpi”, në faqen 40.