Edukata shoqërore 6, 7, 8, 9 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 6”Tema 1. Puna dhe tregu i punësParashikimiKAPITULLI IVPRODHIMI DHE SHPËRNDARJAObjektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:?• Të përkufizojë termin punë.• Të renditë llojet e punës.• Të analizojë elementet e tregut të punës.Fjalë kyç:??Mjetet:Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari KohaNdërtimi i njohurivePërforcimipunë, punë e papaguar, punë e paguar, treg pune, punëdhënës, punëmarrës.Kodi i Punës, kopje të një kontrate pune, foto me pamje nga kantiere pune si ndërtim,bujqësi, nga një kompani e suksesshme.Stuhi mendimeshDiagrami i VenitDiskutim i lirë?Zhvillimi i mësimitParashikimi: Stuhi mendimeshPasi shkruan në dërrasë të zezë temën e mësimit, mësuesi/ja u drejton nxënësve disa pyetje.- Sipas mendimit tuaj, çfarë është puna?- Pse duhet të punojnë njerëzit?- Cilat janë disa nga profesionet që ju pëlqejnë më shumë?- Sipas mendimit tuaj, a duhet të punojnë fëmijët dhe pse?- A ka raste në vendin tonë të shfrytëzimit të punës së fëmijëve? Jepni shembuj.Pasi dëgjon përgjigjet e nxënësve, mësuesi/ja shkruan në dërrasë të zezë disa prej tyre, të cilat ajo mendonse janë më interesantet.Ndërtimi i njohurive: Diagrami i VenitMësuesi/ja udhëzon nxënësit të lexojnë për disa minuta mësimin, ndërkohë që ajo ndërton në dërrasën ezezë diagramin e Venit.Punë epaguarPunë epapaguarNëpërmjet një bashkëbisedimi dhe me ndihmën e mësuesit/es nxënësit nxjerrin në pah të përbashkëtat dhedallimet midis punës së paguar dhe asaj të papaguar.40Përforcimi: Diskutim i lirëMësuesi/ja shtron dy pyetje për diskutim të lirë.- Pse fëmijët nuk duhet të punojnë pa mbushur moshën?- Pse është e dëmshme puna për fëmijët??Detyrë shtëpie. Rubrika “Veprimtari në shtëpi”, në faqen 52.