მასწავლებელის პროფესიული განვითარების საგანმ

მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისაკრედიტებული პროგრამების ანოტაციებიპროფესიულ უნარებში1

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ფონდი „განათლების ინსტიტუტი“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ნუცუბიძის ქ. 42საკონტაქტო ნომერი: (855) 600-083; (855) 420-730ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:instedu@aim.comკახა ჟღენტიპროგრამის სახელწოდება:ასაკობრივი განვითარებისა და სწავლის თეორიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაიზა იოსელიანი, შორენა ნოდარიშვილისაქართველოს ყველა რეგიონისაკონტაქტო პირი: კახა ჟღენტიტელ: (855) 600-083პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 45თანხის დამატებას არ საჭიროებს. პროგრამაიფარება ერთი (ორკრედიტიანი) ვაუჩერით3 კვირა (შაბათ –კვირა საკონტაქტო საათები)პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები: საგაკვეთილო პროცესში მოსწავლეთა ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინება; მრავალკომპონენტიანი შეფასების გამოყენების თეორიული ასპექტების გააზრება; თითოეულ მოსწავლეზე გათვლილი საგაკვეთილო პროცესის წარმართვა;2

მოსწავლეთა დამოუკიდებლობის ხარისხის გაუმჯობესების სტრატეგიების გაცნობა;სასწავლო მიზნებისა და სწავლების სტრატეგიების ურთიერთშეთანხმება და მათიგააზრება ფსიქო-პედაგოგიკურ ჭრილში;გაკვეთილის დაგეგმვისას სწავლის თეორიების გამოყენება.პროგრამის პრიორიტეტები:გაკვეთილის დაგეგმვისას სწავლის თეორიების გამოყენება და გათვალისწინება;სასწავლო მიზნებისა და სწავლების სტრატეგიების ურთიერთშეთანხმება და მათიგააზრება ფსიქო-პედაგოგიკურ ჭრილში;მოსწავლის ინტელექტუალური და სოციალური განვითარების ძირითადი თეორიებისადა ფიზიკური განვითარების კანონზომიერების გამოყენება სასწავლო-აღმზრდელობითსაქმიანობაში;სწავლებისა და შეფასების პედაგოგიური საქმიანობისათვის საჭირო მეთოდებისა დასტრატეგიების თეორიული ბაზისის გაცნობა, რომლებიც აუცილებელია ეფექტურისწავლებისა და სწავლისათვის;სასერტიფიკაციო გამოცდისათვის მზადება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.პროგრამის სტრუქტურა:პროგრამის ძირითადი მიმართულებებია:1. სწავლისა და ასაკობრივი განვითარების თეორიები,2. განათლების ფსიქოლოგიის პრაქტიკული ასპექტები,3. მოსწავლის ფსიქო-სომატური მდგომარეობა და სწავლის/განვითარების პროცესი.პროგრამის შინაარსი:მსმენელები გაეცნობიან თანამედროვე განათლების სისტემაში დამკვიდრებულ ფსიქო-პედაგოგიკურ თეორიებს.ავტორები:ჟან პიაჟე, ლევ ვიგოდსკი, ლორენს კოლბერგი, ალბერტ ბანდურა, ბერეს ფ. სკინერი, აბრაჰამმასლოუ, დიმიტრი უზნაძე, დევიდ პერკინსი, ჰოვარდ გარდნერი, ჯერომ ბრუნერი, ჯონ დიუი,კარლ როჯერსი, მარია მონტესორი, ბენჟამინ ბლუმი.3

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:საგანმანათლებლო ორგანიზაცია შპს “დიდაქტიკა”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, დავით აღმაშენებლის 95საკონტაქტო ნომერი: (822) 950-415, (899) 487-011, (899) 565-853ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:didaqtika@gmail.comნათელა ხორბალაძეპროგრამის სახელწოდება:განვითარებისა და სწავლის თეორიები, მათი პრაქტიკული გამოყენება სკოლაშიეფექტური სასწავლო გარემოს შექმნის მიზნითსაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამამაია ინასარიძე, იზოლდა გვენეტაძე, ლელაჯავაშვილი, მაია ბაქარაძე(99) 569-407, (99) 986-247, (99) 373-954რეგიონალური დაფარვა: თბილისი, ყვარელი, ქარელი, ლანჩხუთი,ჭიათურა, გურჯაანი, ბაღდათი, ტყიბული,სამტრედია, გორი, ხაშური, ადიგენი.დაკვეთის შესაბამისად, პროგრამა ასევეშეიძლება განხორციელდეს საქართველოს სხვაქალაქებსა და რაიონებში, საკონტაქტო ნომერი(822) 950-415, (899) 487-011.პროგრამის მოცულობა, კრედიტებისა დასაათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:2 კრედიტი, 36 საკონტაქტო საათი2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამისშემთხვევაში, მასწავლებლის მიერ პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციისათვისდასამატებელი თანხის ოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:6 დღე - დღეში 6 საათიპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და4

უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მიზანი:სასწავლო პროცესისათვის მასწავლებელთა ფსიქოლოგიური ცოდნით აღჭურვა და პრაქტიკაშიმისი გამოყენების უნარ-ჩვევების განვითარება. მასწავლებელთა მომზადება სასერტიფიკაციოგამოცდებისათვის პროფესიულ უნარებში.ამოცანები: მასწავლებლის მიერ სწავლის თეორიების, ბავშვის განვითარების ფიზიკური,კოგნიტური და ფსიქო-სოციალური მახასიათებლების გაცნობიერება სასწავლოპროცესის დაგეგმვისა და სწორად წარმართვისათვის; მასწავლებლების საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების განვითარება, სრულყოფა; მასწავლებლებისათვის უსაფრთხო, მიმღებლობითი გარემოს შექმნისა და სწავლებისპროცესის ჰუმანიზაციის გზებისა და საშუალებების სწავლება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.პროგრამით გათვალისწინებულია შემდეგი საკითხების პრაქტიკული დამუშავება: სწავლებისა და სწავლის ახალი მიდგომების ძირითადი პრინციპები და ეფექტიანისასწავლო გარემო განვითარებისა და სწავლის თეორიები. განვითარების ცნება. განვითარების სფეროებისზოგადი დახასიათება. ბავშვის პიროვნების განვითარების კრიზისული პერიოდები და მათი დამახასიათებელინიშნები. კოგნიტური განვითარების ცნება. პიაჟეს კოგნიტური განვითარების სტადიები. განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე მოსწავლეების დიაგნოსტირება და მათთანმუშაობის ფორმები (ნიჭიერები, ჰიპერაქტიურები, უნარშეზღუდულები). ვიგოტსკის სოციო-კულტურული თეორია. განწყობის თეორია. ფიქსირებული განწყობის როლი სწავლაში. განწყობა, როგორცსწავლის მოტივაციური ფაქტორი. სწავლა, როგორც ქცევის განსაკუთრებული ფორმა. ბიჰევიორიზმი (სკინერის ოპერანტული განპირობებულობის თეორია. სოციალურიდასწავლის თეორია (ბანდურა). არასასურველი ქცევის შემცირება და აღმოფხვრა. გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია. ბავშვის განვითარებისმიმართულების დადგენა და სწავლის პროცესში მისი გამოყენება. ჰუმანისტური მიდგომა სწავლებაში. მასლოუს მოთხოვნილებათა იერარქიის თეორია.როჯერსის ჰუმანისტური სწავლება დირექტიული სწავლების საპირისპიროდ. როგორ ვისწავლოთ და როგორ ვასწავლოთ ემოციებისა და კონფლიქტების მართვა. პრაქტიკული საკითხები (სიტუაციების იმიტირება და ანალიზი). სასერტიფიკაციო გამოცდებზე პროფესიულ უნარ-ჩვევების ტესტების მიმოხილვა დაანალიზი.5

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:თბილისის ეკონომიკურ ურთიერთობათა სახელმწიფო უნივერსიტეტიჰუმანიტარულ-სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ქეთევან წამებულის ქ. 55ქუთაისი, ნიკეას პრ. II შესახვევი 8საკონტაქტო ნომერი:ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:(99) 186-444(231) 21-2 79sophmoral@yahoo.comსაზოგადოებრივ მეცნიერებათამიმართულების ხელმძღვანელი პროფესორისოფიო მორალიშვილიპროგრამის სახელწოდება:ინგლისური ენის სწავლების დარგობრივი და მეთოდური ასპექტებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის მოცულობა, კრედიტებისა დასაათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამასაზოგადოებრივ მეცნიერებათა ასოცირებულიპროფესორი ეკა თოფურიაიმერეთის რეგიონიქუთაისიკრედიტების რაოდენობა: 2მოდული - ლოგიკური აზროვნებისგანვითარება ინგლისურად წერა–კითხვისათვის – 2 კრედიტი 30 სთ.საკონტაქტო, 20 სთ. დამოუკიდებელიჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამისშემთხვევაში, მასწავლებლის მიერ პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციისათვისდასამატებელი თანხის ოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კურსი ტარდება შაბათ-კვირას (დღეში 5საათი). პროგრამის ხანგრძლივობაა 3 კვირა6

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია ინგლისური ენის ფლობის დონის ამაღლება დარგის პედაგოგებში,ინგლისური ენის სწავლების უახლესი მეთოდების გამოყენება სასწავლი პროცესში დაკრიტიკული აზროვნების განმავითარებელი მეთოდოლოგიების სწავლება და გამოყენება.მასწავლებელი წარმოდგენილი პროგრამის შედეგად განავითარებს შემდეგ დარგობრივ-პროფესიულ და მეთოდურ კომპეტენციებს:კონკრეტულ ეტაპზე შესაბამისი დარგობრივი უნარ-ჩვევების განვითარება;მასწავლებლის კომუნიკაციური უნარ-ჩვევების განვითარება/მისი თეორიული ცოდნისპრაქტიკაში ადპტირება;ჯგუფური მუშაობისათვის საჭირო უნარ-ჩვევების განვითარება;ინგლისური ენის გაკვეთილის სწორი დაგეგმვისათვის საჭირო უნარ-ჩვევებისგანვითარება;გაკვეთილის დაგეგმვა, ზუსტი სასწავლო სტრატეგიების გამოყოფის უნარისგანვითარება;ინოვაციების დაგეგმვისა და სიახლის ძიების აუცილებლობის გათავისების წახალისება;უახლესი საერთაშორისო მეთოდების ადაპტაცია ლოგიკურად;შეფასების საერთაშორისო სტანდარტის მომზადება ლოკალურად ეროვნულისტანდარტის თავისებურებების გათვალისწინებით;კრიტიკული აზროვნების განვითარება და სხვ.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.ლოგიკური აზროვნების განვითარება ინგლისურად წერა-კითხვისათვის:მოდულის მიზანია მასწავლებლის აღჭურვა კრიტიკული აზროვნებისათვის საჭიროუახლესი მეთოდებით. მოდულის მიმდინარეობის პროცესში განხილული იქნებაკრიტიკული აზროვნების სხვადასხვა კომპონენტები;მოდულის მსვლელობის დროს დასახული ამოცანებია:კრიტიკული აზროვნების უნარის განვითარება და კრიტიკული აზროვნების პროცესშიმათი ჩაბმა (რაც მოიცავს ინფორმაციის აღქმასა და გადაწყვეტილების მიღებას);მასწავლებლის დახმარებით მოსწავლეებში პასუხისმგებლობის გრძნობის გამომუშავება,დამოუკიდებელი თვალსაზრისის ჩამოყალიბება და სხვათა აზრისადმი ტოლერანტულიდამოკიდებულება;სწავლების მოქცევა სასწავლო-შემეცნებით ჩარჩოში, რაც ხელს უწყობს სწავლებისამოცანების გადაჭრას და სხვ.7

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:თბილისის ეკონომიკურ ურთიერთობათა სახელმწიფო უნივერსიტეტიჰუმანიტარულ-სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ქეთევან წამებულის ქ. 55ქუთაისი, ნიკეას პრ. II შესახვევი 8საკონტაქტო ნომერი:ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:(77) 78 04 08(231) 21-2 79sophmoral@yahoo.comსაზოგადოებრივ მეცნიერებათამიმართულების ხელმძღვანელი პროფესორისოფიო მორალიშვილიპროგრამის სახელწოდება:ინგლისური ენის სწავლების დარგობრივი და მეთოდური ასპექტებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის მოცულობა, კრედიტებისა დასაათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამასაზოგადოებრივ მეცნიერებათამიმართულების ასოცირებული პროფესორიიზო ჩხობაძეიმერეთის რეგიონიქუთაისიკრედიტების რაოდენობა:მოდული - ინგლისური ენის სწავლებისუახლესი მეთოდოლოგია - 4 კრედიტი60 სთ. საკონტაქტო, 40 სთ. დამოუკიდებელიჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 602-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამისშემთხვევაში, მასწავლებლის მიერ პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციისათვისდასამატებელი თანხის ოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებელზე გაცემული ორი ვაუჩერისფარგლებშიკურსი ტარდება შაბათ-კვირას (დღეში 5საათი). პროგრამის ხანგრძლივობაა 6 კვირა8

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია ინგლისური ენის ფლობის დონის ამაღლება დარგის პედაგოგებში,ინგლისური ენის სწავლების უახლესი მეთოდების გამოყენება სასწავლი პროცესში დაკრიტიკული აზროვნების განმავითარებელი მეთოდოლოგიების სწავლება და გამოყენება.მასწავლებელი წარმოდგენილი პროგრამის შედეგად განავითარებს შემდეგ დარგობრივ-პროფესიულ და მეთოდურ კომპეტენციებს:კონკრეტულ ეტაპზე შესაბამისი დარგობრივი უნარ-ჩვევების განვითარება;მასწავლებლის კომუნიკაციური უნარ-ჩვევების განვითარება/მისი თეორიული ცოდნისპრაქტიკაში ადპტირება;ჯგუფური მუშაობისათვის საჭირო უნარ-ჩვევების განვითარება;ინგლისური ენის გაკვეთილის სწორი დაგეგმვისათვის საჭირო უნარ-ჩვევებისგანვითარება;გაკვეთილის დაგეგმვა, ზუსტი სასწავლო სტრატეგიების გამოყოფის უნარისგანვითარება;ინოვაციების დაგეგმვისა და სიახლის ძიების აუცილებლობის გათავისების წახალისება;უახლესი საერთაშორისო მეთოდების ადაპტაცია ლოგიკურად;შეფასების საერთაშორისო სტანდარტის მომზადება ლოკალურად ეროვნულისტანდარტის თავისებურებების გათვალისწინებით;კრიტიკული აზროვნების განვითარება და სხვ.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.ინგლისური ენის სწავლების უახლესი მეთოდოლოგიის მოდული გვაცნობს ინგლისური ენისსწავლების თეორიულად დასაბუთებულ და პრაქტიკაში ნაცად ეფექტურ საშუალებებს.მოდულის შესწავლის შედეგად სპეციალისტები აითვისებენ სწავლების საჭირო ტექნიკას დაეფექტურ აქტივობათა სახეობებს ინგლისური ენის შესწავლის, როგორც პროდუქტიული(საუბარი, წერა), ისე რეცეპტული (კითხვა, მოსმენა) უნარ-ჩვევების განსავითარებლად.9

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. 1-3საკონტაქტო ნომერი: (877) 575-2 55; 223-652ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:eteri.gvineria@tsu.gekpantsulaia@gmail.comეთერ ღვინერიაპროგრამის სახელწოდება:მასწავლებლის პროფესიული უნარები I მოდული:განვითარების და სწავლის თეორიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამათსუ ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტისგანათლების მეცნიერებების მიმართულებისდოქტორანტი რუსუდან სანაძე, (93) 37258ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისისსახელმწიფო უნივერსიტეტი, II კორპუსი,თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. #3კრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საათების რაოდენობა: 452-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულიად დაიფარებამასწავლებლებზე გაცემული ვაუჩერის ფარგლებში.სამიზნე ჯგუფის სურვილის მიხედვით, ბლოკ-სემინარის სახით ან ყოველ შაბათ-კვირას.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)განვითარების და სწავლის თეორიები10

კურსის მიზანი:განვითარების და სწავლის ძირითადი თეორიების შესწავლა.ბავშვის კოგნიტური, ფსიქო-სოციალური და ფიზიკური განვითარების ძირითადი კანონზომიერებებისგაცნობა.განათლების ფსიქოლოგიის ცნებების დაუფლება და გამოყენება.ამოცანები:განვითარების და სწავლის თეორიების კრიტიკული ანალიზის და პედაგოგიური პრაქტიკიდან შესაბამისიშემთხვევების განხილვის საფუძველზე მონაწილეებმა უნდა შეძლონ სწავლების სწორი სტრატეგიებისშერჩევა.ბავშვის განვითარების ძირითადი კანონზომიერებების ცოდნა და სწავლის პროცესზე მათი გავლენისგაცნობიერება.პრიორიტეტები/მოსალოდნელი შედეგები:განვითარების და სწავლის ძირითადი თეორიების ცოდნა.ბავშვის კოგნიტური, ფსიქო-სოციალური და ფიზიკური განვითარების თავისებურებების და სწავლისპროცესზე მათი გავლენის გაცნობიერება.ბავშვის განვითარებისა და სწავლისთვის მნიშვნელოვანი ფაქტორების ცოდნა.მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის და მათი სწავლების პროცესში გათვალისწინების უნარი.სასწავლო პროცესის დაგეგმვის და განხორციელების დროს მიღებული თეორიული ცოდნისგათვალისწინების უნარი.ჯგუფურ დისკუსიებში მონაწილეობის უნარი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.განვითარების და სწავლების თეორიებიმოდულის შინაარსი:1. სწავლის ფსიქოლოგიის ძირითადი საკითხები. განვითარება და სწავლა. განვითარების ფსიქოლოგიისძირითადი ცნებები. ადამიანის განვითარების ძირითადი პრინციპები – 3 სთ.2. ბავშვის კოგნიტური განვითარების ძირითადი კანონზომიერებები. აზროვნება და მეხსიერება.მეტაშემეცნება. სწავლების სტრატეგიები ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინებით – 3 სთ.3. კოგნიტური განვითარების თეორია – ჟან პიაჟე – 3 სთ.4. კონსტრუქციული და დიდაქტიკური სწავლების მოდელები. აღმოჩენის გზით სწავლა – ჯერომ ბრუნერისთეორია – 3 სთ.5. სოციო-კულტურული კოგნიტური თეორია და მისი გამოყენება პედაგოგიურ პრაქტიკაში – ლევ ვიგოტსკი –3 სთ.6. მორალური განვითარების თავისებურებები - კოლბერგი, პიაჟე – 3 სთ.7. ბავშვის ფსიქოსოციალური განვითარების ძირითადი კანონზომიერებები. ფსიქოსოციალური განვითარებისსტადიები ერიკსონის მიხედვით – 3 სთ.8. ბიჰევიორიზმი - სკინერის ოპერანტული განპირობებულობის თეორია და მისი გამოყენება პედაგოგიურპრაქტიკაში – 3 სთ.9. სოციალურ - კოგნიტური თეორია და მისი პედაგოგიური ასპექტები - ალბერტ ბანდურა – 3 სთ.10. სწავლების ჰუმანისტური მიდგომები. სწავლა თანამშრომლობის გზით – მასლოუ, როჯერსი – 3 სთ.11. მოტივაციის გაგება სხვადასხვა თეორიული მიმდინარეობის ჭრილში – 3 სთ.12. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე ბავშვები და მათი სწავლების სტრატეგიები.ინკლუზიური განათლების საფუძვლები. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა. ინკლუზიური გაკვეთილისძირითადი პრინციპები. გუნდური მიდგომის მნიშვნელობა – 6 სთ.13. კლასის მენეჯმენტი – ბიჰევიორისტული მოდელი. კლასის მართვის სხვადასხვა სტილი – 3 სთ.14. შეჯამება – 3 სთ.კურსის განხორციელების დროს გამოყენებულ იქნება შემდეგი აქტივობები:პრეზენტაცია;პედაგოგიური პრაქტიკიდან თემის შესაბამისი შემთხვევების ჯგუფური განხილვა;დისკუსია;ინდივიდუალური წერითი დავალებები და პრაქტიკული სავარჯიშოები.11

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. 1-3საკონტაქტო ნომერი: (877) 575-2 55; 223-652ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:eteri.gvineria@tsu.gekpantsulaia@gmail.comეთერ ღვინერიაპროგრამის სახელწოდება:მასწავლებლის პროფესიული უნარები:მოდული II – სწავლება და შეფასებასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამათსუ ჰუმანიტარულ მეცნიერებათაფაკულტეტის განათლების მეცნიერებებისმიმართულების დოქტორანტი რუსუდანსანაძე, (93) 37258ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისისსახელმწიფო უნივერსიტეტი, II კორპუსი,თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. #3კრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საათების რაოდენობა: 452-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულიად დაიფარებამასწავლებლებზე გაცემული ვაუჩერისფარგლებში.სამიზნე ჯგუფის სურვილის მიხედვით,ბლოკ-სემინარის სახით ან ყოველ შაბათ-კვირას.12

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)სწავლება და შეფასებამოდულის მიზანი:სასწავლო კურსის მიზანია მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება. კურსი მოიაზრებსმასწავლებლის კვალიფიკაციის ამაღლებას პროფესიული სტანდარტის დაკვეთებისშესაბამისად, მათთვის სწავლებისა და შეფასების თანამედროვე მოთხოვნების გაცნობას და ამმიმართებით პრაქტიკული უნარების ფორმირებას.პრიორიტეტები/მოდულის შედეგი:სასწავლო კურსის გავლის შედეგად მასწავლებელი შეისწავლის სწავლებისა და შეფასებისთანამედროვე მეთოდებსა და სტრატეგიებს, შეძლებს პრაქტიკულად გამოიყენოს ცოდნასწავლების პროცესში. მას ექნება კონკრეტულ სიტუაციაში პრობლემის დასმისა დაგადაწყვეტის უნარები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.სწავლება და შეფასებამოდულის შინაარსი:თემა 1. სწავლების მოტივაცია და მოტივაციის ამაღლების საშუალებები - 2 სთ.თემა 2. სწავლების ტექნოლოგიები - დამოუკიდებელი, კონკურენტული დათანამშრომლობითი სწავლება - 6 სთ.თემა 3. სწავლების პროცესის არსი, სწავლების სტრატეგიები - 6 სთ.თემა 4. სწავლების ორგანიზაციის ფორმები - გაკვეთილი, გაკვეთილის დაგეგმვა - 5სთ.თემა 5. ცოდნის აღრიცხვა, შემოწმება და შეფასება. შეფასების მეთოდები - ტესტირება,მასწავლებლის დაკვირვება და კომენტარი, შეფასების სქემები - 6 სთ.თემა 6. თვითშეფასება და თანატოლთა შეფასება - 2 სთ.თემა 7. პრობლემის გადაჭრის პროცესის შეფასება - 2 სთ.თემა 8. კომუნიკაცია, კომუნიკაციის საშუალებები - 2 სთ.თემა 9. სწავლების მეთოდთა კლასიფიკაცია, საკლასო დისკუსია - 5 სთ.თემა 10. ინკლუზიური განათლება - 4 სთ.თემა 11. ნიჭიერი ბავშვები, მათთან მუშაობის ფორმები და მეთოდები - 5 სთ.კურსის განხორციელების დროს გამოყენებული იქნება შემდეგი აქტივობები: პრეზენტაცია; დისკუსია; ჯგუფური მუშაობა.13

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. 1-3საკონტაქტო ნომერი: (877) 575-2 55; 223-652ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:eteri.gvineria@tsu.gekpantsulaia@gmail.comეთერ ღვინერიაპროგრამის სახელწოდება:მასწავლებლის პროფესიული უნარები:III მოდული – სასწავლო პროფესიული გარემოსაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამათსუ ჰუმანიტარულ მეცნიერებათაფაკულტეტის განათლების მეცნიერებებისმიმართულების დოქტორანტი რუსუდანსანაძე, (93) 37258ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისისსახელმწიფო უნივერსიტეტი, II კორპუსი,თბილისი, ი. ჭავჭავაძის გამზ. #3კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საათების რაოდენობა: 342-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულიად დაიფარებამასწავლებლებზე გაცემული ვაუჩერისფარგლებში.3 კვირა, კვირაში 2 დღე (6-6 საათი შაბათი დაკვირა, ან სამიზნე ჯგუფის დაკვეთითინტენსიური კურსი დღის მეორე ნახევარში).14

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)სასწავლო და პროფესიული გარემომოდულის მიზანი:კურსის მიზანია მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება. კურსი მოიაზრებსმასწავლებლის კვალიფიკაციის ამაღლებას პროფესიული სტანდარტების დაკვეთებისშესაბამისად, მათთვის თანამედროვე პროფესიული გარემოს გაცნობას და ამ მიმართებითპრაქტიკული უნარების ფორმირებას.პრიორიტეტები/მოდულის შედეგი:კურსის გავლის შედეგად მასწავლებელს ექნება თეორიული ცოდნა სასწავლო და პროფესიულიგარემოს შესახებ. იგი შეიძენს თეორიული ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენების უნარს მუშაობისპროცესში. მას ექნება კონკრეტულ სიტუაციებში პრობლემის გადაწყვეტის უნარები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.სასწავლო და პროფესიული გარემომოდულის შინაარსი:თემა 1. საკლასო ოთახის ფიზიკური გარემო. მოსწავლეთა ფსიქიკური და ფიზიკურიჯანმრთელობის დაცვის პირობა - 4სთ.თემა 2. კლასის მართვის საფუძვლები, მართვის სტილი - 2სთ.თემა 3. გაკვეთილის დროის მართვა, გაკვეთილის ეტაპები, საკლასო ორგანიზაციისმოდელები - 4სთ.თემა 4. ჯგუფური მუშაობა, ჯგუფური მუშაობის მართვა - 4სთ.თემა 5. ქცევის წესები, ქცევის თვირთმართვა, კონფლიქტების მოგვარება - 4სთ.თემა 6. განათლება და კანონმდებლობა - 6სთ.თემა 7. მასწავლებელთა უფლებები და მოვალეობები - 2სთ.თემა 8. მოსწავლის უფლებები და მოვალეობები - 2სთ.თემა 9. მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთობა - 2სთ.თემა 10. თანამშრომლებთან ურთიერთობა - 2სთ.თემა 11. პროფესიული განვითარება - 2სთ.კურსის განხორციელების დროს გამოყენებული იქნება შემდეგი აქტივობები: პრეზენტაცია; დისკუსია; ჯგუფური მუშაობა.15

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:საკონტაქტო ინფორმაცია:ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტისმასწავლებელთა პროფესიული მხარდაჭერის ცენტრისათაო ოფისის მისამართი:თბილისი, 0162. ჭავჭავაძის 32, III სართული,ოთახი 309.საკონტაქტო ნომერი: 227-347; (+99) 510-149; (+99) 514-553ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:nanamacharashvili@yahoo.commaiko55512@mail.ruცენტრის კოორდინატორი მაია მიქაბერიძეპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა: მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისპედაგოგიურ-ფსიქოლოგიური საფუძვლებიმოდული I: განვითარების, განათლებისა და სწავლების თეორიები დამათი გამოყენება სასწავლო პროცესში (2 კრედიტი)საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი,პროფ. ნათელა იმედაძე. მოდულის ავტორი:ფსიქოლოგიის დოქტორი, პროფ. მ. ჯაფარიძეგორი, თელავი, ხაშური, საჩხერე, ქუთაისი,სამტრედია, ზესტაფონი, ოზურგეთი, ბათუმი,ყვარელი, მარტვილი, სიღნაღი.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:5 დღე დღეში 6 სთ.16

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მოდულის მიზანია:განვითარებისა და განათლების თეორიების დაუფლება და სასკოლო პრაქტიკაში მათიეფექტური გამოყენების უნარის განვითარება.პრიორიტეტები:მოდულის დასრულებისას მასწავლებელი გამოავლენს განვითარების, განათლებისა დასწავლის თეორიების ცოდნასა და ამ ცოდნის სასწავლო პროცესში გამოყენების უნარს; შეძლებსმისთვის მისაღები მიმართულების არჩევას საკუთარი პედაგოგიური პრაქტიკისათვის;გამოავლენს სწავლის მასტიმულირებელი ატმოსფეროს შექმნისა და მოსწავლეთა მოტივირებისუნარებს.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.„რისთვის სჭირდება მასწავლებელს ფსიქოლოგიის ცოდნა?“ დისკუსია; სწავლა, როგორც ქცევისფორმა, მისი მოტივაციური საფუძვლები. „აღზრდის ტრაგედიის“ ცნება - დ. უზნაძე.ბიჰევიორიზმი, თეორიის ზოგადი პრინციპები, მისი მნიშვნელობა სასკოლო პრაქტიკისთვის;ბიჰევიორიზმიდან კოგნიტივიზმამდე - სოციალური დასწავლის თეორია. ბიჰევიორიზმისა დასოციალური დასწავლის თეორიის სავარჯიშოებზე მუშაობა; კოგნიტური განვითარებისთეორია ჟან პიაჟეს მიხედვით. პიაჟე საკლასო ოთახში; სოციალური განვითარება და ლ.ვიგოტსკის სოციო-კულტურული თეორია. ბრუნერის კოგნიტური განვითარების თეორია,სწავლა/სწავლებისადმი კოგნიტური მიდგომა; პერკინსი - „თეორია ერთი“; ინტელექტი დაშემოქმედებითობა, გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია, სწავლის სტილი;მოსწავლის ემოციური განვითარება; სწავლის ჰუმანისტური თეორია: როჯერსი, მასლოუ;კოლბერგის მორალური განვითარების თეორია; დიუის პროგრესული განათლება დამონტესორის სწავლების მეთოდი.17

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ილია ჭავჭავაძის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების ფაკულტეტთანარსებული მასწავლებელთა პროფესიული მხარდაჭერის ცენტრისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი:თბილისი, 0162. ჭავჭავაძის 32, III სართული,ოთახი 309.საკონტაქტო ნომერი: 227-347; (99) 510-149; (99) 514-553ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:nanamacharashvili@yahoo.commaiko55512@mail.ruცენტრის კოორდინატორი მაია მიქაბერიძეპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა: მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისპედაგოგიურ-ფსიქოლოგიური საფუძვლებიმოდული 2: სასწავლო პროცესის დაგეგმვა, მართვა და ევალუაციასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაპედაგოგიკის მეცნიერებათა დოქტორი,პროფესორი ს. ლობჟანიძეგორი, თელავი, ხაშური, საჩხერე, ქუთაისი,სამტრედია, ზესტაფონი, ოზურგეთი, ბათუმი,ყვარელი, მარტვილი, სიღნაღიკრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:5 დღე დღეში 6 სთ18

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მოდულის მიზანია:პედაგოგს მისცეს საჭირო ცოდნა გამოყენებითი პედაგოგიკის კვლევის რიგი თანამედროვემეთოდების შესახებ და გამოუმუშავოს მათ შესაბამისი უნარ-ჩვევები საკუთარ პედაგოგიურპრაქტიკაში ამ მეთოდების ადექვატურად გამოყენებისათვის სწავლისა და სწავლებისგაუმჯობესების მიზნით.პრიორიტეტები:შედეგზე და მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესის დაგეგმვა და მისი მართვა;თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ადექვატურად გამოყენება სასწავლოპროცესში; კლასის მართვის პრობლემების იდენტიფიცირება და ეფექტური გადაჭრა;გამოყენებითი პედაგოგიკის კვლევის რიგი თანამედროვე მეთოდების გამოყენება სასწავლოპროცესის ხარისხის გაუმჯობესების მიზნით; სასწავლო პროცესში ინოვაციებისა და საკუთარიკვლევის შედეგების პილოტირება, ევალუაცია, კორექცია და პედაგოგიურ პრაქტიკაშიდანერგვა.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.ეროვნული სასწავლო გეგმის სტრუქტურა - მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესი;შედეგი და ინდიკატორი. სასწავლო პროცესის დაგეგმვა, ბლუმის ტაქსონომია, მრავალმხრივიინტელექტის თეორია და სწავლის სტილი, მოტივაციის და მისი ამაღლების საშუალებები,სწავლების სამი ფორმა - დამოუკიდებელი, კონკურენტული, თანამშრომლობითი სწავლება;აქტიური კომუნიკაცია, მასწავლებელთა ტიპები და კლასის მართვის სტილი, სწავლისეფექტური სტრატეგიები - მეტაგონაცია, შეფასება და თვითშეფასება. გამოყენებითიპედაგოგიკის კვლევის თანამედროვე მეთოდები, პედაგოგიურ პრაქტიკაში წარმოდგენილიპრობლემების დიაგნოსტირება, ამ პრობლემათა გადაჭრის ადექვატური გზების პოვნა,სასწავლო პროცესში ინოვაციებისა და საკუთარი კვლევის შედეგების პილოტირება, ევალუაცია,კორექცია და პედაგოგიურ პრაქტიკაში დანერგვა. მკვლევარი მასწავლებლის როლი სწავლისადა სწავლების ხარისხის ამაღლებაში.19

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ილია ჭავჭავაძის სახელმწიფო უნივერსიტეტის განათლების ფაკულტეტთანარსებული მასწავლებელთა პროფესიული მხარდაჭერის ცენტრისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი:თბილისი, 0162. ჭავჭავაძის 32, III სართული,ოთახი 309.საკონტაქტო ნომერი: 227-347; (99) 510-149; (99) 514-553ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:nanamacharashvili@yahoo.commaiko55512@mail.ruცენტრის კოორდინატორი მაია მიქაბერიძეპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა: მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისპედაგოგიურ-ფსიქოლოგიური საფუძვლებიმოდული 3: პედაგოგიკის ეთიკური და სამართლებრივი ასპექტებიდა მისი სასკოლო ურთიერთობებში დანერგვის თანამედროვე ტექნოლოგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაპედაგოგიკის მეცნიერებათა დოქტორი,პროფესორი ს. ლობჟანიძეგორი, თელავი, ხაშური, საჩხერე, ქუთაისი,სამტრედია, ზესტაფონი, ოზურგეთი, ბათუმი,ყვარელი, მარტვილი, სიღნაღიკრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 182-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:3 დღე დღეში 6 სთ.20

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მოდულის მიზნები:დაეხმაროს მასწავლებლებს პედაგოგიკის ეთიკური და სამართლებრივი ასპექტებისა და მათისასკოლო ურთიერთობებში დანერგვის თანამედროვე ტექნოლოგიების დაუფლებაში;პროფესიული ქცევის წესების ეთიკური ღირებულებების და ვალდებულებებისგამომუშავებაში.პრიორიტეტები:მასწავლებლის პროფესიულ სფეროსთან დაკავშირებული ეროვნული და საერთაშორისოსამართლებრივი დოკუმენტების ძირითად დებულებების გაცნობა, პედაგოგის პროფესიულიეთიკის საფუძვლების დაუფლება; პედაგოგიურ პრაქტიკაში დემოკრატიული მოქალაქეობისსწავლების თანამედროვე მოდელების და ტექნოლოგიების გამოყენება; მოსწავლეთამრავალფეროვნების (სქესის, ფიზიკური და ინტელექტუალური შესაძლებლობების,რელიგიური და კულტურული კუთვნილების, ეთნიკური და სოციალური წარმომავლობისა დასხვ.), ინდივიდუალური მიდგომის ტექნიკების გათვალისწინება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.პედაგოგის საქმიანობის სფეროსთან დაკავშირებული სამართლებრივი დოკუმენტების,დემოკრატიული მოქალაქეობის სწავლების თანამედროვე მოდელებისა და ტექნოლოგიებისგანხილვა; თანამშრომლობითი გაკვეთილის დაგეგმვის უნარებზე მუშაობა. მრავალფეროვანგარემოში კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები და სტრატეგიები; მასწავლებელი და მრავალფეროვანიგარემო. კონფლიქტის მართვა, გადაჭრა, ტრანსფორმაცია. კონფლიქტური სიტუაციის ანალიზისსხვადასხვა ტექნიკა. კონფლიქტურ სიტუაციაში ქცევის სტრატეგიები და ტიპები; კონფლიქტიდა თანამშრომლობა - სასკოლო ცხოვრების ორი მხარე; აქტიური და პასიური ტოლერანტობა;სასკოლო ცხოვრების ამსახველი შემთხვევების დაწვრილებითი ანალიზი.21

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:შპს „ლიბო MNT“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, აკ. წერეთლის გამზირი # 128საკონტაქტო ნომერი: (77) 455-047, (22)478-919, (99) 153-181ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:Libo.mnt@mail.ruქრისტინე ჭელიძეპროგრამის სახელწოდება:განვითარებისა და სწავლების თეორიები და მათი გამოყენებამოსწავლეთა სწავლის მოტივაციისათვისსაგნობრივი პროგრამარეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის მოცულობა ვაუჩერითგათვალისწინებული კრედიტებისა დასაათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამათბილისი, მცხეთა, რუსთავი:თბილისი, აკ. წერეთლის გამზირი # 128ქრისტინე ჭელიძე (822) 478-919; (93) 577-072გორირუსთაველის #19 ანონა ბერიძე - (99) 226-922ქუთაისი#9 საჯარო სკოლა. თამარ მეფის 55მარინე უკლება - (93) 726-540ამბროლაური#2 საჯარო სკოლაშორენა მიქაუტაძე - (98) 342-228ონიონის საჯარო სკოლამარინე გამყრელიძე - (99) 633-7322 კრედიტი. საკონტაქტო საათი - 30 სთ.დამოუკიდებელი - 20 სთ.2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლისმიერ პროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:22

პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში18-30 დღეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მასწავლებელი გაეცნოს განვითარებისა და სწავლის თეორიებს; აღნიშნული თეორიების და ეროვნული სასწავლოგეგმის გათვალისწინებით, დაგეგმოს და ჩაატაროს გაკვეთილი; შესრულებული პრაქტიკული აქტივობებით შექმნასპირადი პორტფოლიო და მოახდინოს საკუთარი პედაგოგიური პრაქტიკის ანალიზი; მოემზადოს სასერტიფიკაციოგამოცდისთვის.პროგრამის ამოცანებია:მასწავლებელი გაეცნოს მოსწავლის ასაკობრივი განვითარების ძირითად კანონზომიერებებს და იმ ფაქტორებს,რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლის განვითარებაზე; გამოიყენოს ეს ცოდნა სასწავლო პროცესში (დაგეგმოს დაჩაატაროს გაკვეთილები განვითარების, სწავლისა და მოტივაციის თეორიების გათვალისწინებით); პრაქტიკულადშესრულებული სამუშაოებით შექმნას საქაღალდე (პორტფოლიო);პროგრამის პრიორიტეტებია:პროფესიონალი ფსიქოლოგებისა და პრაქტიკოსი ტრენერების მიერ შედგენილი ტრენინგ-პროგრამა;სწავლების ინტერაქტიული ფორმა - სწავლა კეთებით;სასწავლო პროგრამისათვის საჭირო რესურსების სრული პაკეტი: მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაოფურცლები, პორტფოლიო, ტესტების კრებული, ლექსიკონი;პროგრამის ფარგლებში, მსმენელთა მიერ შექმნილი საუკეთესო ნაშრომების გამოქვეყნება ორგანიზაციისსაგნობრივ მეთოდურ ჟურნალებში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.თემატური მასალა:1. ბიჰევიორიზმი – წყარო: სკინერი;2. კოგნიტური განვითარების თეორია – წყარო: პიაჟე;3. სოციალური დასწავლის თეორია – წყარო: ბანდურა;4. სოციო-კულტურული თეორია – წყარო: ვიგოტსკი;5. მორალური განვითარების თეორია – წყარო: კოლბერგი;6. კონსტრუქტივიზმი – წყარო: ბრუნერი;7. ჰუმანისტური თეორია – წყარო: მასლოუ, როჯერსი;8. მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია – წყარო: გარდნერი;9. აზროვნების განვითარების თეორია – წყარო: ბლუმი;10. განწყობის თეორია – წყარო: უზნაძე;11. ცოდნის აგების პროცედურები – წყარო: პერკინსი;12. მონტესორის და დიუის სკოლები.აქტივობები:პროგრამის თემატიკის შესაბამისი საგანმანათლებლო რესურსებით მსმენელის უზრუნველყოფა (მსმენელისსახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, პორტფოლიო, ტესტების კრებული, ლექსიკონი);ინტერაქტიული ლექცია;პრეზენტაცია;დისკუსია;როლური თამაში/ფასილიტაცია;პროექტი;პორტფოლიოს წარმოება;ტესტირება.23

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა „მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობა”მოდული I: „განათლება და კანონმდებლობა”საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:თანხის დამატებას არ საჭიროებს. მოდულისღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებლზე გაცემული ერთი(ორკრედიტიანი) ვაუჩერის ფარგლებში.სულ 6 დღე სამუშაო დღეები შაბათი – კვირა (2დღე + 2 დღე + 2 დღე). მე-6 დღეკონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები:ეროვნული და საერთაშორისო სამართლებრივი აქტების არსი და მისი მნიშვნელობა.ეროვნული და საერთაშორისო სამართლებრივი აქტების მნიშვნელობის გაცნობიერება და მათი24

გამოყენება პრაქტიკაში. მზადება სასერთიფიკაციო გამოცდისათვის.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით; ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.კურსის სწავლების პრინციპები და მეთოდები;ეროვნული და საერთაშორისო სამართლებრივი აქტების არსის და მისი მნიშვნელობისგააზრება და პრაქტიკაში გამოყენება;განათლების უფლება, ფუნდამენტური უფლება;საქართველოს კონსტიტუცია,საქართველოს კანონი ზოგადი განათლების შესახებ,მასწავლებლის კონცეფცია, მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი, მათიგაცნობიერება პედაგოგიურ პრაქტიკაში;მასწავლებლის ეთიკის კოდექსის გაცნობიერება;საერთაშორისო კონვენციები სკოლებში განათლების უფლების დაცვის შესახებ;ჰუმანიტარული სამართლის მნიშვნელობა და მისი პრაქტიკაში გამოყენება;საერთაშორისო კონვენციებით ნაკისრი ვალდებულებები;ურთიერთთანამშრომლობა, სამოქალაქო თვითშეგნება.აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,კონსულტაციები, ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდჯგუფებში მუშაობა, გონებრივი ვარჯიში.25

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული II: „მასწავლებლის უფლებები და მოვალეობები“საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:თანხის დამატებას არ საჭიროებს. მოდულისღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებლზე გაცემული ერთი(ორკრედიტიანი) ვაუჩერის ფარგლებში.სულ 6 დღე სამუშაო დღეები შაბათი – კვირა (2დღე + 2 დღე + 2 დღე). მე-6 დღეკონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები:პროგრამის მიზანი: მასწავლებლის უფლება მოვალეობათა არსის გაცნობიერება და მისიპრაქტიკაში გამოყენება. მოსწავლეებთან ურთიერთობის ფსიქოლოგიური ასპექტების სწავლება.26

პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით; ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.ადამიანის უფლება, როგორც გარკვეული მოქმედების შესაძლებლობა;პიროვნული თავისუფლება და თანასწორობა;მასწავლებლის უფლებები და პროფესიული ვალდებულებები;მასწავლებლის უფლება – მოვალეობათა არსის და მისი მნიშვნელობის გაცნობიერება;სწავლების ინოვაციური მიდგომები და მისი გამოყენება მოსწავლეებთანურთიერთობაში;გამოხატვის თავისუფლება, სწავლებისა და კვლევის აკადემიური თავისუფლება;ეფექტური კომუნიკაციის ტექნიკების გაცნობიერება და მისი გამოყენება პრაქტიკაში;კონფედენციალური ინფორმაციის არსი, კონფედენციალური ინფორმაციის დაცვისტექნიკები;უფლებებსა და პასუხისმგებლობებს შორის განსხვავების გაცნობიერება, საკუთარიგამოცდილების გამოყენებით დასკვნების გაკეთება, სხვათა მაგალითებზე სწავლა;აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოსწარმოება,კონსულტაციები, ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდჯგუფებში მუშაობა, გონებრივი ვარჯიში.27

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა: მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული III: „მოსწავლის უფლებები და ვალდებულებები“საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებლზე გაცემული ერთიორკრედიტიანი ვაუჩერის ფარგლებში.სულ 6 დღე სამუშაო დღეები შაბათი – კვირა (2დღე + 2 დღე + 2 დღე). მე-6 დღეკონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მასწავლებლის მიერ მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების არსის გაცნობიერება.მასწავლებლისათვის მოსწავლის უფლებების და მოვალეობების პრაქტიკაშიგანხორციელებისათვის ხელშეწყობის სტრატეგიების სწავლება. მასწავლებლისათვის, როგორც28

მრჩევლისათვის, საკუთარი როლის გაცნობიერება და მოსწავლეთა პირად ცხოვრებაშიწამოჭრილი პრობლემების მოგვარების ტექნიკების სწავლება.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით. ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია. წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.მორალური განვითარების თავისებურებები;მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების გაცნობიერება და მისი პრაქტიკაშიდანერგვის უნარი;მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების გააზრების და მისი პრაქტიკაშიგამოყენების უნარი;სტრატეგიების განსაზღვრის უნარი:პედაგოგიური საქმიანობის სირთულეები მოსწავლის უფლებებთან და მოვალეობებთანმიმართებაში:სასწავლო პროცესში წარმოქმნილი სიძნელეების ხედვის უნარი:მასწავლებლისათვის, როგორც მრჩევლისათვის, საკუთარი როლის გაცნობიერებისუნარი:მოსწავლეთა პირად ცხოვრებაში წამოჭრილი პრობლემების ანალიზის უნარი:რთული მოზარდის თავისებურებანი და მათთან პედაგოგიური მიდგომები;პრობლემურ სიტუაციებში პრიორიტეტების ტექნიკების სწავლება:უსაფრთხო და დაცული გარემოს არსი,ძალადობისაგან დაცვა. მოსწავლისკეთილდღეობის დაცვა;ინფორმაციის კონფიდენციალობის არსი და მისი დაცვის ტექნიკების სწავლება:აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებში მუშაობა,გონებრივი ვარჯიში.29

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული IV: „მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთობები“საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:პროგრამის ღირებულება შეადგენს 45 ლარსსულ 3დღე (2 დღე + 1 დღე) მე-3დღეკონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთთანამშრომლობის და მშობლისსასკოლო ცხოვრებაში ჩართულობის მნიშვნელობა. მშობლისა და მასწავლებლისურთიერთთანამშრომლობის სტრატეგიების სწავლება, მშობლებთან ურთიერთობისფსიქოლოგიური ასპექტების სწავლება.30

პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით; ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთთანამშრომლობის და მშობლის სასკოლოცხოვრებაში ჩართულობის მნიშვნელობა;მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთთანამშრომლობის გააზრების უნარი;მშობლისა და მასწავლებლის ურთიერთთანამშრომლობის სტრატეგიების განსზღვრისუნარი;მშობლის სასკოლო ცხოვრებაში ჩართვის ხერხებისა და მეთოდების გამოყენების უნარი;ეფექტური სტრატეგიები კომუნიკაციის დროს;სტრატეგიები მშობლებთან თანამშრომლობითი ურთიერთობის ჩამოსაყალიბებლად;მშობელთა მოვალეობების გაცნობიერება;მშობლებთან ურთიერთობის ფსიქოლოგიური ასპექტები.აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებში მუშაობა,გონებრივი ვარჯიში.31

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული V: „ურთიერთობა კოლეგებთან“(საგნობრივი კათედრების მუშაობა განვითარებისა და სწავლის თეორიებთან კავშირში)საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 4ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 602-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:თანხის დამატებას არ საჭიროებს. მოდულისღირებულება სრულიად დაიფარებამასწავლებელზე გაცემული ორი ვაუჩერისფარგლებში.კურსი ტარდება შაბათ -- კვირას დღეში 5საათი. პროგრამის ხანგრძლივობა 6 კვირა. 2დღე +2 დღე + 2 დღე + 2 დღე + 2 +2დღეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მოდულის მიზანია მასწავლებლის პროფესიული განვითარება, მასწავლებლისა და სკოლისსხვა პერსონალს შორის კეთილგანწყობილი ურთიერთობის გაცნობიერების მნიშვნელობაწარმატებული სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში. ეფექტური თანამშრომლობითიურთიერთობის ფორმების და მისი ფსიქოლოგიური ასპექტების სწავლება. საგნობრივი32

ჯგუფების (კათედრების) მუშაობის სწავლება. ეფექტური კომუნიკაციის გაცნობიერებაურთიერთობებში.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; თეორიული ცოდნა სასწავლო და პროფესიული გარემოს შესახებ და მისი პრაქტიკაშიგამოყენების ტექნიკები; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით;მასწავლებლის პორტფოლიოს შექმნა და მისი ანალიზი; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით; ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია; ისწავლიან პროფესიული უნარების ტესტების შესაბამის სიმულაციურ სავარჯიშოებზემუშაობას; მოემზადებიან მასწავლებლის პროფესიული უნარების სერთიფიცირებისათვის; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.თანამშრომლობითი ურთიერთობის მნიშვნელობა;გაკვეთილის დროის მართვა და გაკვეთილის ეტაპები;თეორიული ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენების ტექნიკები, გაკვეთილის დაგეგმვა,ჩატარება, შეფასება და თვითშეფასება;ქცევის თვითმართვა, კონფლიქტების მოგვარება,გადაწყვეტილების მიღება;ხედვა ინოვაციებისა და მისი პრაქტიკაში გამოყენებისა;ეფექტური კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები;პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებული საქმიანობისადმი;როგორ ვიმუშაოთ საგნობრივ ჯგუფებში (კათედრები):საგნობრივი ჯგუფების (კათედრების) მართვის ტექნიკები:თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების ტექნიკები.აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,კონსულტაცია,ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებშიმუშაობა, გონებრივი ვარჯიში.33

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული VI: ,,მასწავლებელი –დამრიგებელი"საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებლზე გაცემული ერთიორკრედიტიანი ვაუჩერის ფარგლებში.სულ 6 დღე დღეში 5 საათი. კურსი ტარდებაშაბათ-კვირას. (2 დღე + 2 დღე + 2 დღე). მე-6დღე კონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები:პროგრამის მიზანია მასწავლებლის პროფესიული განვითარება, მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტისშესაბამისად მათთვის თანამედროვე მოთხოვნათა გაცნობა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების ფორმირება.მასწავლებელთა მიერ განვითარებისა და სწავლის თეორიების გაცნობიერება. ეროვნული სასწავლო გეგმის34

შესაბამისად გაკვეთილის დაგეგმვა და მისი ჩატარება, კლასის მართვა, საკუთარი პრაქტიკიდან გამომდინარემასწალებლის/დამრიგებლის პორტფოლიოს შექმნა, მზადება სასერთიფიკაციო გამოცდისათვის.პროგრამის ამოცანები: მასწავლებლები გაეცნობიან განვითარებისა და სწავლის ძირითად თეორიებს; გაეცნობიან სწავლების მოტივაციას და მოტივაციის ამაღლების საშუალებებს; გაითვალისწინებენ მოსწავლეთა ასაკობრივ თავისებურებებს საგაკვეთილო პროცესში; განვითარებისა და სწავლის თეორიებთან კავშირში დაგეგმავენ და ჩაატარებენ გაკვეთილებს; გააცნობიერებენ ინკლუზიური განათლების მიმართულებებს; საკუთარ გამოცდილებაზე დაყრდნობით შექმნიან მასწავლებლის/დამრიგებლის პორტფოლიოს; მოახდენენ კლასის მართვის პრობლემების იდენტიფიცირებას და მათ ეფექტურ გადაჭრას; განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე მოსწავლეების დიაგნოსტირება და მათთან მუშაობის ფორმები.(უნარშეზღუდულები, ჰიპერაქტიურები, ნიჭიერები); ისწავლიან პროფესიული უნარების ტესტების შესაბამის სიმულაციურ სავარჯიშოებზე მუშაობას; მოემზადებიან მასწავლებლის პროფესიული უნარების სერთიფიცირებისათვის.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგო პროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიების პრაქტიკაშიგამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; მასწავლებლის/დამრიგებლისპორტფოლიოს შექმნა და მისი ანალიზი; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრული პაკეტი, მსმენელისსახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა” რესურსებით;ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ის მიიღებსდამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეების შესახებ,რომელსაცგანახორციელებს ასოციაცია; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.განვითარების თეორიებიფიზიკური განვითარება,კოგნიტური განვითარება,სოციალური განვითარება,ემოციური განვითარება.მორალური განვითარების თეორია.სწავლება/სწავლის თეორიებისოციო კულტურული თეორია, განწყობის თეორია, ბიჰევიორიზმი, კონსტრუქტივიზმი, სოციალურიკონსტრუქტივიზმი, სოციალური დასწავლის თეორია, მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია,ჰუმანისტური თეორია,მონტესორის სწავლების მეთოდი.ავტორები: დიმიტრი უზნაძე, ლევ ვიგოდსკი, ალბერტ ბანდურა, ჟან პიაჟე, ბრაჰამ მასლოუ, ჯერომბრუნერი, ბერეს ფ.სკინერი, ლორენს კოლბერგი, ჰოვარდ გარდნერი, ჯონ დიუ, ბენჟამინ ბლუმი, მარიამონტესორი, კარლ როჯერსი.განვითარებისა და სწავლის თეორიები და სასწავლო პროცესი: გაკვეთილის დაგეგმვა განვითარებისა და სწავლის თეორიებთან შესაბამისობაში და მისიპრაქტიკაში დანერგვა. კლასის მართვის სტრატეგიები და მისი პრაქტიკაში დანერგვა შესწავლილი თეორიების ჩარჩოში.აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება, ტესტირება,მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებში მუშაობა, გონებრივი ვარჯიში.35

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:საკონტაქტო ინფორმაცია:სამოქალაქო ინტეგრაციისა დაეროვნებათშორისი ურთიერთობების ცენტრისათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ნინო ჩხეიძის ქუჩა 34/36საკონტაქტო ნომერი: (22) 479-313ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:stabatadze@cciir.geშალვა ტაბატაძეპროგრამის სახელწოდება:კვლევის მეთოდები განათლებაშისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაშალვა ტაბატაძეთბილისი, ქვემო ქართლი, სამცხე-ჯავახეთითბილისი, წალკის რაიონი, ბოლნისის რაიონი,დმანისის რაიონი, გარდაბნის რაიონი,მარნეულის რაიონი, ახალციხის რაიონი,ახალქალაქის რაიონი, ნინოწმინდის რაიონიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 3010 ლარიინტენსიური 2 კვირიანი კურსი:კვირაში 5 დღე, საკონტაქტო 30 საათი,დამოუკიდებელი მუშაობა – 44 საათი.2 თვიანი რეგულარული კურსი:კვირაში 2-ჯერ, შაბათ-კვირას, საკონტაქტო 30საათი, დამოუკიდებელი მუშაობა – 44 საათი.36

პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მასწავლებელს ასწავლოს კვლევის ჩატარების მნიშვნელოვანი ელემენტები და კვლევისშედეგების გამოყენება პრაქტიკაში.პროგრამის ამოცანები:განათლებაში არსებული კვლევის სხვადასხვა მეთოდების და მიდგომების გაცნობა;კვლევის სხვადასხვა მეთოდების ძლიერი და სუსტი მხარეების გარკვევა;კვლევის ლიმიტაციების განსაზღვრა;კვლევის დაგეგმვის სწავლება;საკვლევი კითხვის ფორმულირების სწავლება;ვალიდური და რეპლიკაბელური კვლევის უნარების გამომუშავება;სხვადასხვა კვლევის დიზაინის შეფასების უნარის გამომუშავება;კვლევის დროს სხვადასხვა კომპიუტერული პროგრამების გამოყენების სწავლება.აღნიშნული პროგრამა განკუთვნილია მათთვის, ვისაც სურს დაეუფლოს განათლების სფეროშიკვლევის ჩატარების ძირითად პრინციპებსა და მეთოდებს. კურსის წარმატებით გავლისშემთხვევაში:მასწავლებლები დაეუფლებიან ემპირიული კვლევის ჩატარებისათვის აუცილებელტექნიკებს, როგორიცაა კვლევის კითხვისა და ჰიპოთეზის ჩამოყალიბება; მონაცემებისშეგროვება, ანალიზი და ინტერპრეტირება და დასკვნების გამოტანა; კვლევის დროსეთიკური პრობლემების თავიდან აცილება, კვლევის მონაწილეთა შერჩევა და ა.შ.მასწავლებლები შეისწავლიან კვლევის რაოდენობრივი, თვისობრივი და შერეულიმეთოდების საერთო და განმასხვავებელ მახასიათებლებს და შეძლებენ შეარჩიონკონკრეტულ სიტუაციაში ყველაზე შესაფერისი მეთოდი.მასწავლებლები შეძლებენ კრიტიკულად შეაფასონ განათლების სფეროში ჩატარებულიემპირიული კვლევები და გამოავლინონ მათი ძლიერი და სუსტი მხარეები.მასწავლებლები მოამზადებენ ემპირიული კვლევის პროსპექტუსს, რომელიც შეიძლებაგამოყენებულ იქნას სხვადასხვა მიზნისათვის, როგორიცაა კვლევის მეცნიერულჟურნალში გამოქვეყნება, თეზისის მომზადება, და სხვა.მასწავლებლები შეძლებენ კვლევის დაგეგმვას საკუთარ პრაქტიკაში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემებიგაცნობა, კურსის აღწერა, შესავალი კვლევის მეთოდებში;ემპირიული კვლევა: პარადიგმები და ძირითადი მიდგომები;კვლევის პროცესის ძირითადი მახასიათებლებიპრობლემის იდენტიფიცირება, კვლევის მიზანი; კვლევისკითხვის (Research question) შემუშავება „კარგი“ კვლევისკითხვის მახასიათებლები; აკადემიური ლიტერატურისმიმოხილვაცვლადები და მათი სახეები; კვლევის ჰიპოთეზა და მისისახეებისაათებისაკონტაქტო დამოუკიდებელი3 03 32 337

ეთიკა და კვლევა; პოტენციური ეთიკური პრობლემები დამათი გადაჭრის გზები2 4შერჩევა და შერჩევის ძირითადი მეთოდები 2 3მონაცემების შეგროვების ძირითადი მეთოდები: კითხვარები,ინტერვიუები, ტესტირება, დაკვირვება, მეორადიმონაცემების ანალიზი და სხვ.ვალიდურობა და რელაიბილითობა; კავშირი ვალიდურობასადა რელაიბილითობას შორისმონაცემთა ანალიზი რაოდენობრივი და თვისობრივიკვლევისათვის; მონაცემთა ანალიზის ძირითადი ფორმები დადონეებიექსპერიმენტული და კვაზი-ექსპერიმენტული დიზაინი;ექსპერიმენტული და კვაზი-ექსპერიმენტული კვლევებისძლიერი და სუსტი მხარეებიარაექსპერიმენტული დიზაინი: აღწერითი, მიზეზ-შედეგობრივი, კორელაციური2 42 42 42 22 5კვლევის შერეული მეთოდი და დიზაინი 2 5მასწავლებლების მიერ კვლევის პროსპექტუსის პრეზენტაციადა განხილვამასწავლებლების მიერ კვლევის პროსპექტუსის პრეზენტაციადა განხილვამასწავლებლების მიერ კვლევის პროსპექტუსის პრეზენტაციადა განხილვა2 72 02 0სულ: 30 44სწავლების პროცესში გამოყენებულ იქნება სხვადასხვა მეთოდები, როგორიცაა ტრენერისა დამასწავლებლის პრეზენტაციები, განხილვები, ლექციები, სავარჯიშოები, ჯგუფური მუშაობა,პროექტი, ამხანაგთა სწავლება, ჯგუფური დავალება, აკადემიური ლიტერატურის კითხვა,წერითი სამუშაოების შესრულება, ინდივიდუალური კონსულტაციები, ნაშრომის შექმნა,პრეზენტაციები, კვლევების შეფასება, ქუიზი, პროსპექტუსის შექმნა და სხვა.38

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:სამოქალაქო ინტერესების დაცვის ასოციაციასაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თელავი, ახვლედიანის I ჩიხი, #2საკონტაქტო ნომერი: (93) 334-224; (250) 75-504ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:ninopaatashvili@gmail.comნინო პაატაშვილი-ნინუაპროგრამის სახელწოდება:შეფასებისა და თვითსშეფასების სტრატეგიები სასწავლო პროცესშისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამანანი ჩიდრაშვილიშიდა ქართლიგორის #10 საჯარო სკოლაგორი, თარხნიშვილის 22დირექტორი გელა ჯაფარიძეტელ: (99) 142-292კახეთიახმეტის #1 საჯარო სკოლაახმეტა, ჩოლოყაშვილის ქ #56დირექტორი მანანა ნადიბაიძეთელავის #1 საჯარო სკოლათელავი, ჭავჭავაძის # 8დირექტორი სვიმონ ოხანაშვილიტელ: (99) 573-225სიღნაღის რაიონისოფელი ნუკრიანის საჯარო სკოლადირექტორი ნინო ბახტურიძეტელ: (93) 285-545თბილისიგლდანის ადაპტაციის ცენტრითბილისი, ქერჩის #4დირექტორი ქეთევან კობალაძეტელ: (99) 162-517რაჭა-ლეჩხუმიასოციაცია ,,ზეკარი”39

ამბროლაური, გურგენიძის 20/8ასოციაციის გამგეობის თავმჯდომარემანანა ბოჭორიშვილიტელ: (99) 930-760პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:11 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მოამზადოს მასწავლებლები შეფასებისა და თვითშეფასების სტრატეგიებში, რათა მათ შეძლონ კავშირისდამყარება სასწავლო მიზანს, შეფასებას, სწავლებასა და სწავლას შორის.პრიორიტეტები:1. ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული შეფასების მოთხოვნების გაცნობა;2. შეფასების სხვადასხვა ფორმის გაცნობა;3. როგორ გამოიყენოს შეფასება სასწავლო პროცესის უკეთ დაგეგმვისთვის;4. გაკვეთილის დაგეგმვა შეფასების სხვადასხვა ფორმის გამოყენებით;5. სემინარებზე შესწავლილი საკითხების დანერგვა სასწავლო პროცესში და მასწავლებლისსაქაღალდის (პორტფოლიოს) შექმნა;6. საკუთარი პორტფოლიოს ანალიზი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.შეფასება ეროვნული სასწავლო გეგმის შეფასება, მისი კომპონენტები; კომპონენტების შერჩევის პროცედურები;შეფასების ტიპები შეფასების ტიპები - განმსაზღვრელი და განმავითარებელი; განმსაზღვრელი შეფასების სტრატეგიები; განმავითარებელი შეფასების სტრატეგიები; რუბრიკების შექმნა განმსაზღვრელი შეფასებისთვის; რუბრიკების შექმნა განმავითარებელი შეფასებისთვის.გაკვეთილის მოდელი გაკვეთილის დაგეგმვვის საფეხურების გაცნობა; მიზნის, აქტივობების და საგანმანათლებლო რესურსების შესაბამისობის განსაზღვრა; გაკვეთილის დროს მისაღწევი შედეგების შეფასების სტრატეგიების შერჩევა.40

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:სამოქალაქო ინტერესების დაცვის ასოციაციასაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თელავი, ახვლედიანის I ჩიხი, #2საკონტაქტო ნომერი: (93) 334-224; (250) 75-504ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:ninopaatashvili@gmail.comნინო პაატაშვილი-ნინუაპროგრამის სახელწოდება:სწავლებისა და განვითარების ძირითადი თეორიებიდა პრაქტიკული გამოყენების სტრატეგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაქეთევან კობალაძეშიდა ქართლიგორის #10 საჯარო სკოლაგორი, თარხნიშვილის 22დირექტორი გელა ჯაფარიძეტელ: (99) 142-292კახეთიახმეტის #1 საჯარო სკოლაახმეტა, ჩოლოყაშვილის ქ #56დირექტორი მანანა ნადიბაიძეთელავის #1 საჯარო სკოლათელავი, ჭავჭავაძის # 8დირექტორი სვიმონ ოხანაშვილიტელ: (99) 573-225სიღნაღის რაიონისოფელი ნუკრიანის საჯარო სკოლადირექტორი ნინო ბახტურიძეტელ: (93) 285-545თბილისიგლდანის ადაპტაციის ცენტრითბილისი, ქერჩის #4დირექტორი ქეთევან კობალაძეტელ: (99) 162-51741

რაჭა-ლეჩხუმიასოციაცია ,,ზეკარი”ამბროლაური, გურგენიძის 20/8ასოციაციის გამგეობის თავმჯდომარემანანა ბოჭორიშვილიტელ: (99) 930-760პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:11 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:პროგრამის მიზანია მასწავლებლებს მისცეს ცოდნა მოსწავლის ასაკობრივი, ინტელექტუალური,სოციალური და ფიზიკური განვითარების თეორიების ძირითადი კანონზომიერებებისა და მათისწავლებისა და სწავლაზე გავლენის შესახებ.პრიორიტეტები:1. მოსწავლის ასაკობრივი და ფიზიკური განვითარების თეორიების გაცნობა;2. მოსწავლის ინტელექტუალური განვითარების თეორიების გაცნობა;3. მოსწავლის სოციალური განვითარების თეორიების გაცნობა;4. სწავლის ძირითადი თეორიების გაცნობა;5. სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიების დაუფლება;6. გაკვეთილის დაგეგმვა სწავლისა და განვითარების სხვადასხვა თეორიების ძირითადპრინციპებზე დაყრდნობით;7. სემინარებზე შესწავლილი საკითხების დანერგვა სასწავლო პროცესში და მასწავლებლისსაქაღალდის (პორტფოლიოს) შექმნა;8. საკუთარი პორტფოლიოს ანალიზი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.განვითარების თეორიები ფიზიკური განვითარება; კოგნიტური განვითარება - ჟან პიაჟე; სოციალური განვითარება; ემოციური განვითარება; მორალური განვითარების თეორია - ლორენს კოლბერგი.სწავლის თეორიები სოციო-კულტურული თეორია - ლევ ვიგოტსკი;42

განწყობის თეორია - დიმიტრი უზნაძე;ბიჰევიორიზმი;სოციალური დასწავლის თეორია - ალბერტ ბანდურა;კონსტრუქტივიზმი;მეტაკოგნიცია;მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია - ჰოვარდ გარდნერი;ფსიქო-სოციალური განვითარების თეორია - ერიკ ერიქსონი;ჰუმანისტური თეორია - კარლ როჯერსი, აბრაამ მასლოუ;მონტესორის სწავლების მეთოდი;განვითარებისა და სწავლის თეორიების გავლენა სასწავლო პროცესზე გაკვეთილის დაგეგმვა განვითარებისა და სწავლის სხვადასხვა თეორიების ძირითადიპრინციპების გამოყენებით.43

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:საქართველოს ზრდასრულთა განათლების ასოციაციასაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ალ. ყაზბეგის 34საკონტაქტო ნომერი: (99) 193-334; (99) 928-907ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:khatiajashiashvili@yahoo.comგულიკო ბექაური, ხატია ჯაშიაშვილიპროგრამის სახელწოდება:მასწავლებელთა პროფესიული გადამზადების კურსი„სწავლების სწავლა“საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაგულიკო ბექაურისამცხე–ჯავახეთის რეგიონიახალციხე, ბორჯომი, ადიგენი, ასპინძა,ახალქალაქი, ნინოწმინდაახალციხისა და ახალქალაქის ზრდასრულთაგანათლების ცენტრებიახალციხე, რუსთაველის ქ. 65(95) 330-194 ლიანა ჩილაშვილიახალქალაქი, ტერიანის ქ. 25(95) 330192 ქეთევან ხუციშვილიკრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 522-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:40 ლარიპროგრამის ხანგრძლივობაა 9 დღე, მათ შორის8 დღე დაეთმობა ტრენინგებს, ხოლო მე–9დღეს ჩატარდება შემაჯამებელი ტესტირება.ტრენინგები ჩატარდება გრაფიკის მიხედვით,44

სავარაუდოდ კვირის ბოლო დღეებში.პარასკევი–შაბათი ან შაბათი–კვირა.სამუშაო დღის ხანგრძლივობა 7–8 სთ.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:დახმარება გაუწიოს პრაქტიკოს პედაგოგებს პროფესიულ დაოსტატებაში, სწავლების თანამედროვემეთოდების დანერგვაში, ეფექტური სამუშაო გარემოს შექმნაში, პოზიტიურ შედეგზე და გავლენაზეორიენტირებული სასწავლო პროცესის წარმართვაში.პროგრამის ამოცანები:გულისხმობს ცოდნის, გაცნობიერების, ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებისა და ზოგადი უნარებისგანვითარებას შემდეგ საკითხებში: განვითარებისა და სწავლის თეორიები; კლასის მართვა (ორგანიზაცია და კონტროლი); სწავლება და შეფასება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.1. განვითარებისა და სწავლის თეორიებისწავლა და ძირითადი ფსიქოლოგიური მიდგომები და სწავლის თეორიები: ბიჰევიორიზმი დამისი ძირითადი დებულებები, სოციალურ-კოგნიტური თეორია და მისი კავშირი სასკოლოპრაქტიკასთან (ბანდურა), ოპერანტული განპირობებულობის თეორია (სკინერი);კოგნიტური თეორიები: კოგნიტური ფსიქოლოგია და სწავლების პრინციპების ანალიზი(ბრუნერი, პიაჟე - ინტელექტის განვითარების თეორია ოპერაციონალური კონცეფციის სწავლისამოცანებთან დაკავშირება, ლ. ვიგოცკის კულტურულ-ისტორიული კონცეფცია);განვითარების ჰუმანისტური თეორიები: მასლოუ – თვითაქტუალიზაციის თეორია, როჯერსისპიროვნების თეორია;მრავალმხრივი ინტელექტისა და მორალური განვითარების თეორიები (პერკინსის განათლებისთეორია, გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია, კოლბერგის მორალურიგანვითარების თეორია, დ. უზნაძის განწყობის თეორია, ბ. ბლუმის განათლების მიზნებისტაქსონომია);ასაკობრივი ფსიქოლოგია (ბავშვის ფსიქიკური განვითარების ფაქტორები და განმსაზღვრელიპირობები, უმცროსი, გარდამავალი და უფროსი ასაკის მოსწავლეთა ფსიქოლოგიურითავისებურებანი).2. კლასის მართვა, ორგანიზაცია და კონტროლისასწავლო გარემო, კლასის მართვის სტრატეგიების შესწავლა და მათი გამოყენების უნარ–ჩვევები;კლასის მართვის სტრატეგიების შესწავლა და მათი გამოყენების უნარ-ჩვევებში გავარჯიშება;სწავლის მოტივაციური სტრუქტურა.3. სწავლება და შეფასებასწავლება და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები;მოსწავლეთა შეფასების ფორმები;სასწავლო მიზნების კატეგორიები.ტრენინგზე გამოყენებული იქნება ზრდასრულთა სწავლების თანამედროვე მეთოდები, სხვადასხვა ტიპისაქტივობები: მინი–ლექცია, მუშაობა მცირე ჯგუფებში, პრაქტიკული სამუშაოები, პრეზენტაცია, ვიდეოგაკვეთილი, ტესტები.45

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძეპროგრამის სახელწოდება:სკოლის სისტემური განვითარებასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი.46

მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 7 (175 სთ)ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა:126პროგრამის ღირებულება ნაწილობრივდაფინასდება მასწავლებლის მიერწარმოდეგენილი ორი ვაუჩერის ფარგლებში.დასამატებელი თანხის ოდენობა – 120 ლარი.სრული პროგრამის ხანგრძლივობა 10 თვეა.7 თვის განმავლობაში ყოველი თვის I და IIIკვირაში ტარდება ორდღიანი ტრენინგი,(შაბათი-კვირა); II დაIV კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით)მე-8-9 თვეში დამატებითი კონსულტაციები,მე-10 თვის I და II კვირაში ტარდებატესტირება, ბოლო ორი კვირა -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში) გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკულიაზროვნების განმავითარებელ მეთოდებსა და სტრატეგიებს; შეისწავლიან ბიჰევიორისტულ, კონსტრუქტივისტულ, კოოპერაციული სწავლების, დ.უზნაძის განწყობისა და მრავალმხრივი ინტელექტების თეორიებს და მიღებულ ცოდნასდანერგავს სასწავლო პროცესში; გაეცნობიან რეფორმის ფარგლებში მიმდინარე ცვლილებებს, ამ ცვლილებებისდანერგვის ეტაპებსა და მის მართვას; გააცნობიერებენ განათლების ეროვნულიმიზნების, ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითად ორიენტირებს და ნერგავენ სკოლაში; გაიზრებენ სკოლის კულტურის დანიშნულებას ნაყოფიერი სწავლისათვის; გაიაზრებენმისიისა და მიზნების დანიშნულებას სკოლის განვითარებისათვის; იციან სკოლის/კათედრების და კლასის დონეზე კვლევების ჩატარების მექანიზმები დამიღებული შედეგების საფუძველზე სასწავლო გეგმების შემუშავება (გრძელვადიანიმოკლევადიანი); გაიაზრებენ სტანდარტიდან გამომდინარე მოსწავლის განვითარებაზე (განმსაზღვრელი,განმავითარებელი) ორიენტირებული შეფასების მეთოდებს და დანერგავენ სკოლაში;გააცნობიერებენ თვითშეფასებისა და შეფასების დანიშნულებას საგნის/საგნობრივი47

ჯგუფის უკეთ სწავლებისა და პიროვნული განვითარებისათვის;შეძლებენ მოსწავლეთა საჭიროების გათვალისწინებით თემატური ერთეულის,გაკვეთილის გეგმის შემუშავებასა და წარმართვას;შეიმუშავებენ სკოლის მნიშვნელოვან დოკუმენტაციას(მისია, სკოლის საერთოპრინციპები, კათედრების დებულება, სასწავლო პროგრამები, სრტრატეგიული გეგმა,მასწავლებელთა შეფასებისა და წახალისები მექანიზმებს).პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიკათედრისეფექტურიფუნქციონირება;სწავლება-სწავლისეფექტურიმეთოდებისხვადასხვა საგანში;სკოლისა და კლასისსაქმიანობებისდაგეგმვა;შეფასება(მასწავლებელთა დამოსწავლეთა);სკოლისგანვითარებისკონცეფცია;საქაღალდისდანიშნულება.კათედრის დებულების შემუშავება, კვლევისმეთოდების გაცნობა, წლის სამოქმედო გეგმისშემუშავება და საქმიანობის შეფასება. კათედრისსაქაღალდის არსი და დანიშნულება;გაკვეთილის სამფაზიანი მოდელი (ABC);სამოდელო გაკვეთილები (მშობლიური ენა დალიტერატურა, გეოგრაფია, მათემატიკა, ქიმია,ისტორია);ეფექტური გაკვეთილების/თემატურიერთეულების დაგეგმვა საგანმანათლებლო-აღმზრდელობითი მიზნების განსაზღვრა.ეროვნული სასწავლო გეგმა და პროგრამები;სტრატეგიული გეგმისა სასკოლო პროექტებისშემუშავება;მოსწავლეთა სწავლის შეფასებისმრავალფეროვანი მეთოდები. განმსაზღვრელი დაგანმავითარებელი შეფასება. მიმდინარე დაშემაჯამებელი შეფასება. რუბრიკა. მოსწავლისპორტფოლიო;მასწავლებელთა შეფასების რეიტინგულიმოდელი; ხარისხის მართვის განყოფილებისეფექტური ფუნქციონირება;სკოლის მისია, ხედვა (მიზნები), განვითარებისრუბრიკები, სკოლისა და მასწავლებლისსაქაღალდის დანიშნულება.გონებრივ იერიში;ჯგუფური საქმიანობა,კატეგორიზაციისსქემა; ტექსტისდამუშავებაკოდირებულისიტყვებით; ორმხრივჩანაწერთა დღიური;ლექსიკონურიგანმარტება; ტრენერისშეჯამება; ტექსტისდამუშავებამარკირებით;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია;აქტიური სწავლისა დაკრიტიკულიაზროვნებისგანმავითარებელისამოდელოგაკვეთილებისგანხილვა; ჯგუფურიპრეზენტაციები.სიტუაციური თამაში;”პაუზებით კითხვა”48

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: კითხვის სტრატეგიები/მეთოდებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.49

პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა); II და IV კვირას ორი ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით).მეორე თვის I კვირაში ტარდება ტესტირება, IIკვირაში - სერთიფიცირება და სერთიფიკატისმინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელი კითხვის მეთოდებსა და სტრატეგიებს;შეისწავლის ბიჰევიორისტულ, კონსტრუქტივისტულ, კოოპერაციული სწავლების, დ. უზნაძისგანწყობისა და მრავალმხრივი ინტელექტების თეორიებს და მიღებულ ცოდნას დანერგავსსასწავლო პროცესში;დაეუფლება ისეთი დავალებებისა და აქტივობების შერჩევის მექანიზმებს, რომლებიცმოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნებისა და შემოქმედებითი უნარის განვითარებაშიდაეხმარება;გააცნობიერებს შეკითხვების როლსა და დანიშნულებას მოსწავლის ეფექტური მკითხველისჩამოყალიბებაში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.მიმართულება საკითხები აქტივობებიგანათლებისპოლიტიკა დაცვლილებებიგანათლებისსისტემაში;რა არის კრიტიკულიაზროვნება? როგორგამოვიყენოთ?სწავლებისა დასწავლის თანამედროვეთეორიები;განათლებისპოლიტიკა დაცვლილებებიგანათლებისსისტემაში;ცვლილებები საგნის სწავლებაში;ინოვაცია და მისი დანერგვის ეტაპები;ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითადიორიენტირები საზოგადოებრივმეცნიერებებში;აქტიური სწავლისა და კრიტიკულიაზროვნების პრინციპები;გაკვეთილის სამფაზიანი მოდელი, როგორცმოსწავლის აქტიურობის ერთ-ერთიმექანიზმი;როგორ ვსწავლობთ/როგორ ვიმახსოვრებთ?კოგნიტური განვითარების თეორია;სოციალური განვითარების თეორია;ბიჰევიორიზმი; კოსტრუქტივიზმი; სოციო-კულტურული თეორია; დ.უზნაძისგანწყობის თეორია. გარდნერიმრავალმხრივი ინტელექტი;ცვლილებები საგნის სწავლებაში;ინოვაცია და მისი დანერგვის ეტაპები;ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითადიორიენტირები საზოგადოებრივმეცნიერებებში.გონებრივ იერიში; კატეგორიზაციისსქემა; ტექსტის დამუშავებაკოდირებული სიტყვებით,მარკირებით; ორმხრივ ჩანაწერთადღიური; ლექსიკონურიგანმარტება; მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია; აქტიურისწავლისა და კრიტიკულიაზროვნების განმავითარებელისამოდელო გაკვეთილებისგანხილვა; ტექსტის დამუშავებაჯგუფებში; პრეზენტაცია; ვენნისდიაგრამა; გონებრივ იერიში;ჯგუფური საქმიანობა;კატეგორიზაციის სქემა; ტექსტისდამუშავება კოდირებულისიტყვებით; ორმხრივ ჩანაწერთადღიური; ლექსიკონურიგანმარტება; ტრენერის შეჯამება.50

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: წერის მეთოდები/სტრატეგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდა51

ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანიტრენინგი (შაბათი-კვირა) და II კვირასჯგუფური კონსულტაცია (მსმენელებთანშეთანხმებით), III კვირაში ტარდებატესტირება, IV კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაიაზრებს წერის დანიშნულებასა და როლს, მოს დადებით მხარეებს მოსწავლეთაგანვითარების საკითხში;გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკულიაზროვნების განმავითარებელ - წერის, მეთოდებსა და სტრატეგიებს;შეისწავლის მოსწავლეთა ინტერესებიდან გამომდინარე საინტერესო თემების შერჩევისმექანიზმებს;გაიაზრებს თემა-აუდიტორია-ფორმა დანიშნულებას წერის განვითარებისათვის;შეისწავლის წერის სხვადასხვა სტრატეგიებს, რომელსაც ეფექტურად იყენებსპრაქტიკაში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)თემა საკითხები აქტივობებიწერის მეთოდები წერის დანიშნულება დამისი საშუალებითკრიტიკული აზროვნებისგანვითარება; აკადემიური წერა დაწერის პროცესისძირითადი ასპექტები; წერის სხვადასხვასახეები.ითვალისწინებს პროგრამა.წერის სამოდელო გაკვეთილები დაგამოყენებული მეთოდები:ათწუთიანი დამოუკიდებელი წერა;ტერმინოლოგიასა და ერთეულებზედაყრდნობით ვარაუდების გამოთქმა;აკადემიური წერა და პროექტებისაზოგადოებრვ მეცნიერებებში;პირამიდული ისტორია; როლი/აუდიტორია/ფორმატი/თემა (R/A/F/T); კვლევითი წერა -კუბის მეთოდი; მაგიდის გარშემო წერა.52

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: თანამშრომლობითი სწავლის მეთოდებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საერო53

სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა), II და IV კვირას ორი ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით),მეორე თვის I კვირაში ტარდება ტესტირება, IIკვირაში - სერთიფიცირება და სერთიფიკატისმინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელ - დისკუსია-მსჯელობის, კოოპერაციული სწავლის მეთოდებსა დასტრატეგიებს;დაეუფლება ისეთი დავალებებისა და აქტივოებების შერჩევის მექანიზმებს, რომლებიცმოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნებისა და შემოქმედებითი უნარის განვითარებაშიდაეხმარება;გააცნობიერებს ბლუმის ტაქსონომიას დისკუსიის ეფექტურად წარმართვისათვის;გაიაზრებს თანამშრომლობითი სწავლის (წყვილები, ჯგუფები) დანიშნულებას პიროვნებისფორმირებისთვის.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიდისკუსიისმეთოდებიურთიერთსწავლებაკამათი (პოლემიკა) და მისი სახეები;ლოგიკა, მსჯელობა, დასაბუთება და მასშიდაშვებული შეცდომები;ფიქრი/მსჯელობა/გაზიარება/ პოზიციისგამოხატვა;საკლასო დისკუსიების მართვა.თანამშრომლობითი/კოოპერაციული სწავლისდანიშნულება და მისი მართვის მექანიზმები;თანამშრომლობითი სწავლისათვისხელსაყრელი გარემო;ერთობლივად სწავლის ეფექტური მეთოდებიდა სტრატეგიები;თანამშრომლობითი/ერთობლივად სწავლებადა მისთვის აუცილებელი გარემო;თანამშრომლობითი სწავლების ეფექტურიმეთოდები;როლური თამაშები და მისი დანიშნულება.არუმენტირებული მსჯელობისგანმავითარებელი სამოდელო გაკეთილებიდა მეთოდები: არგუმენტირებული კამათი;ფიქრი/პარტნიორთან მსჯელობა/გაზიარება; კუთხეები; გამოხატე პოზიცია;სადისკუსიო წრეები; დამიტოვეთსათქმელი.თანამშრომლობითი სწავლების სამოდელოგაკვეთილები და გამოყენებული მეთოდები:სამსაფეხურიანი ინტერვიუ; ტექსტისკითხვა წყვილებად/წყვილების მიერმასალის ერთობლივად შეჯამება; მოზაიკა I;მოზაიკა II; დავეხმაროთ ერთმანეთს;ურთიერთსწავლება; ჯგუფურიპრეზენტაცია.54

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: საკლასო მენეჯმენტისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი.55

მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანიტრენინგი (შაბათი-კვირა) და II კვირასჯგუფური კონსულტაცია (მსმენელებთანშეთანხმებით). III კვირაში ტარდებატესტირება, IV კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)დაეუფლება ნაყოფიერი სწავლისათვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნისათვისაუცილებელ მექანიზმებს;შეისწავლის საკლასო სივრცის განაწილების პრინციპებს, კლასის მართვის სტილებს,გაკვეთილის ეტაპებსა და დროის სწორად ორგანიზებას;შეისწავლის კონფლიქტის მოგვარების სტრატეგიებს, გაავითარებს მოსწავლეებშითვითრეგულირების უნარს;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ნაყოფიერისწავლისათვისხელსაყრელიგარემოს შექმნაითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებისაკლასო ოთახის ფიზიკური გარემო;კლასის მართვის სტილი;გაკვეთილის დროის მართვა;ქცევის წესების შემუშავება.გონებრივი რუკა; ფიქრი/პარტნიორთან მსჯელობა/გაზიარება; მინი-ლექცია;მსჯელობა/დისკუსია; ტრენერისშეჯამება.56

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: კვლევითი საქმიანობის წარმართვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი.57

მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანიტრენინგი (შაბათი-კვირა) და II კვირასჯგუფური კონსულტაცია (მსმენელებთანშეთანხმებით). III კვირაში ტარდებატესტირება, IV კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)დაეუფლება ნაყოფიერი სწავლისათვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნისათვისაუცილებელ მექანიზმებს;შეისწავლის საკლასო სივრცის განაწილების პრინციპებს, კლასის მართვის სტილებს,გაკვეთილის ეტაპებსა და დროის სწორად ორგანიზებას;შეისწავლის კონფლიქტის მოგვარების სტრატეგიებს, გაავითარებს მოსწავლეებშითვითრეგულირების უნარს;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებისაკლასო კვლევებისწარმართვისეფექტურიმეთოდებიმასწავლებელთა კვლევები და მათიდანიშნულება;კვლევის მეთოდები;კვლევის ჩატარების ტექნოლოგიები;ანგარიშის შემუშავება;პრეზენტაციის მომზადება;კლასის განვითარების გეგმისშემუშავება.მსჯელობა/დისკუსია; აქტიურილექცია; ჯგუფური პრეზენტაცია;მუშაობის ფორმა: დისკუსია;ინდივიდუალური; წყვილებში;ჯგუფური; ტრენერის შეჯამება.58

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: სასწავლო პროცესის დაგეგმვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდა59

ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა)და II და IV კვირას ორი ჯგუფური კონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით). მეორე თვის Iკვირაში ტარდება ტესტირება, II კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)ისწავლის გაკვეთილი -> სკოლის მიზნები -> სახელმწიფო მიზნები კავშირების დამყარებისმექანიზმებს;გააცნობიერებს განათლების ეროვნული მიზნების, ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითადიორიენტირების, საგნის/საგნობრივი ჯგუფის სტანდარტების როლსა და დანიშნულებას;შეძლებს მოსწავლეთა საჭიროების გათვალისწინებით თემატური ერთეულის, (გაკვეთილისგეგმის) შემუშავებასა და წარმართვას.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიმოსწავლეთასაჭიროებისგათვალისწინებითთემატურიერთეულისა დაგაკვეთილის გეგმისშემუშავება;იტერდისციპლინარული სასწავლოამოცანებისგანსაზღვრაკავშირის დადგენა, მანძილის შემცირებაგანათლების ეროვნულ მიზნებსა დაეროვნულ სასწავლო გეგმას შორის;ეროვნული სასწავლო გეგმის კონცეფციადა საგნობრივი სტანდარტისდანიშნულება;თემატური ერთეულის შექმნისმექანიზმები;გაკვეთილის გეგმის ძირითადი ნაწილები;გეგმის შემუშავებაში დაშვებულიძირითადი შეცდომები;ინტეგრირებული გაკვეთილების დაგეგმვა.გონებრივი იერიში;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია; ტრენერისშეჯამება; კატეგორიზაციისსქემა და პლაკატებისპრეზენტაცია; გააზრებულადკითხვა;მუშაობის ფორმა: დისკუსია;ინდივიდუალური;წყვილებში; ჯგუფურიპრეზენტაციები.60

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: შეფასების სისტემის ეფექტური ტექნოლოგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საერო61

სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და IIIკვირას ტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II და IV კვირას ორიჯგუფური კონსულტაცია (მსმენელებთანშეთანხმებით). მეორე თვის I კვირაში ტარდებატესტირება, II კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაიაზრებს სტანდარტიდან გამომდინარე მოსწავლის განვითარებაზე (განმსაზღვრელი,განმავითარებელი) ორიენტირებული შეფასების მეთოდებს;დაეუფლება რუბრიკებისა და საქაღალდის შემუშავებისა და გამოყენების მექანიზმებს;გააცნობიერებს თვითშეფასებისა და შეფასების დანიშნულებას საგნობრივი ჯგუფისუკეთ სწავლებისა და პიროვნული განვითარებისათვის;გაიაზრებს ტესტირების დანიშნულებას და შეძლებს ტესტების გამოყენებასსაგაკვეთილო პროცესში;შეძლებს შეფასების პროცესის დაგეგმვას მოსწავლეთა მიღწევების გასაუმჯობესებლად.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიმოსწავლისგანვითარებაზეორიენტირებულიშეფასების სისტემისშემუშავება;შეფასების სხვადასხვამეთოდები,ტექნოლოგიები დაინსტრუმენტები;საქაღალდე დარუბრიკა.შეფასების დანიშნულება;შეფასების ძირითადი მახასიათებლები:სანდოობა, ვალიდურობა;კომპონენტებისა და კრიტერიუმებისშემუშავების მექანიზმები;შეფასების ინტეგრირება ეროვნულსტანდარტთან და საგნობრივ პროგრამასთან;მრავალკომპონენტიანი შეფასება;შეფასების ტექნოლოგიები, რუბრიკის შექმნისადა გამოყენების მექანიზმები;პორტფოლიოს არსი და დანიშნულება, მისიგამოყენება სასწავლო პროცესში.კატეგორიზაციის სქემა დაპლაკატების პრეზენტაცია;გააზრებულად კითხვა;დისკუსია/ მსჯელობა;გონებრივი იერიში.მუშაობის ფორმა: დისკუსია;ინდივიდუალური წყვილებში;ჯგუფური პრეზენტაციები;ტრენერის შეჯამება სლაიდებით(Power Point).62

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:კითხვა, წერა და კრიტიკული აზროვნებამოდული: პროექტების შემუშავება და მართვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი.63

მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანიტრენინგი (შაბათი-კვირა), II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით),III კვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაეცნობა პროექტის შემადგენელ ნაწილებს;გაიაზრებს პროექტის არსს და დანიშნულებას მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად;ისწავლის საკლასო და სასკოლო პროექტის შემუშავების, დაგეგმვისა და წარმართვისმექანიზმებსა და ტექნოლოგიებს;სკოლისა და მოსწავლეთა საჭიროებებისა და ინტერესების გათვალისწინებითდაგეგმავს, წარმართავს საკლასო პროექტებს;შესძლებს მოსწავლეთა პროექტების პრეზენტაციების წარმართვას.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებისასკოლო დასაკლასოპროექტებისშემუშავება,დაგეგმვა დაწარმართვასაკლასო და სასკოლო პროექტისშემადგენელი კომპონენტები;მოსწავლის კვლევითი პროექტებისშემუშავება;პროექტის შემუშავების მექანიზმები,მისი დროში განაწილება და მართვა;პრეზენტაცია.გონებრივი იერიში;მსჯელობა/დისკუსია; აქტიური ლექცია;ტრენერის შეჯამება; კატეგორიზაციისსქემა და პლაკატების პრეზენტაცია;გააზრებულად კითხვა.მუშაობის ფორმა: ინდივიდუალური;წყვილებში; ჯგუფური პრეზენტაციები.64

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: კითხვის სტრატეგიები/მეთოდებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა და65

პროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და IIIკვირას ტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II და IV კვირას ორიჯგუფური კონსულტაცია (მსმენელებთანშეთანხმებით) მეორე თვის I კვირაში ტარდებატესტირება, II კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელ - კითხვის, მეთოდებსა და სტრატეგიებს;შეისწავლის ბიჰევიორისტულ, კონსტრუქტივისტულ, კოოპერაციული სწავლების, დ. უზნაძისგანწყობისა და მრავალმხრივი ინტელექტების თეორიებს და მიღებულ ცოდნას დანერგავს სასწავლოპროცესში;გაეცნობა რეფორმის ფარგლებში ქართული ენისა და ლიტერატურის სწავლებაში მიმდინარეცვლილებებს, ამ ცვლილებების დანერგვის ეტაპებსა და მის მართვას;დაეუფლება ისეთი დავალებებისა და აქტივოებების შერჩევის მექანიზმებს, რომლებიცმოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნებისა და შემოქმედებითი უნარის განვითარებაში დაეხმარება;გააცნობიერებს შეკითხვების როლსა და დანიშნულებას მოსწავლის ეფექტური მკითხველისჩამოყალიბებაში;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.66

თემა საკითხები აქტივობებიგანათლების პოლიტიკა დაცვლილებები განათლებისსისტემაშირა არის კრიტიკულიაზროვნება? როგორგამოვიყენოთ ქართულენასა და ლიტერატურაში?სწავლებისა და სწავლისთანამედროვე თეორიებიკითხვის მეთოდებიქართული ენისა დალიტერატურის სწავლებაშიცვლილებები ქართული ენისა დალიტერატურის სწავლებაში;ინოვაცია და მისი დანერგვისეტაპები;ეროვნული სასწავლო გეგმისძირითადი ორიენტირები ქართულენასა და ლიტერატურაში;აქტიური სწავლისა დაკრიტიკული აზროვნებისპრინციპები;გაკვეთილის სამფაზიანი მოდელი,როგორც მოსწავლის აქტიურობისერთ-ერთი მექანიზმი;როგორ ვსწავლობთ/როგორვიმახსოვრებთ?• კოგნიტური განვითარებისთეორია; • სოციალურიგანვითარების თეორია; •ბიჰევიორიზმი; •კოსტრუქტივიზმი; • სოციო-კულტურული თეორია; • დ.უზნაძის განწყობის თეორია. •გარდნერი მრავალმხრივიინტელექტიშეკითხვები, როგორც მოსწავლისგანვითარების ძირითადისაშუალება და მისი მნიშვნელობაქართულ ენასა და ლიტერატურაში;კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიები;ინფორმაციის დახარისხებისსტრატეგიები;ჰიპოთეზებისა და ვარაუდებისგამოთქმის გასავარჯიშებელიმეთოდები;გონებრივ იერიში; ჯგუფურისაქმიანობა; კატეგორიზაციისსქემა; ტექსტის დამუშავებაკოდირებული სიტყვებით;ორმხრივ ჩანაწერთა დღიური;ლექსიკონური განმარტება;ტრენერის შეჯამება.ტექსტის დამუშავებამარკირებით;მსჯელობა/დისკუსიააქტიური ლექცია; ტრენერისშეჯამება. აქტიური სწავლისადა კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელი სამოდელოგაკვეთილების განხილვაქიმია/ფიზიკა/ბიოლოგიატექსტის დამუშავებაჯგუფებში; პრეზენტაცია;დისკუსია/ მსჯელობა;ტრენერის შეჯამება.სამოდელო გაკვეთილებისაბუნებისმეტყველომეცნიერებებში; ვენნისდიაგრამა;ქართული ენისა დალიტერატურის სამოდელოგაკვეთილები; ტექსტებისდამუშავება შემდეგიმეთოდებით: პაუზებითკითხვა; ვიცი/ მინდავიცოდე/ვისწავლე; ნიშანთასისტემით კითხვა; ორმხრივჩანაწერთა დღიური;მარკირებული კითხვა;ვკითხულობ-მაინტერესებს;კითხვა/არგუმენტი/პასუხი/ინფორმაცია; თემებისგანსაზღვრა და პრობლემებისგადაჭრა.67

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: წერის მეთოდები/სტრატეგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453668

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაიაზრებს წერის დანიშნულებასა და როლს, მოს დადებით მხარეებს მოსწავლეთა განვითარებისსაკითხში;გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელ - წერის, მეთოდებსა და სტრატეგიებს;შეისწავლის მოსწავლეთა ინტერესებიდან გამომდინარე საინტერესო თემების შერჩევის მექანიზმებს;გაიაზრებს „თემა-აუდიტორია-ფორმა დანიშნულებას წერის განვითარებისათვის;შეისწავლის წერის სხვადასხვა სტრატეგიებს, რომელსაც ეფექტურად იყენებს პრაქტიკაში;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიწერის მეთოდები და მისიინტეგრირება ქართულიენისა და ლიტერატურისსწავლებაშიწერის დანიშნულება და მისიგამოყენება კრიტიკულიაზროვნების გასავითარებლად;წერის სახეების მაგალითები;აკადემიური წერა და მისი დროშიგანაწილება და მართვა;შემოქმედებითი ესსეს შემუშავებისმექანიზმები;პრეზენტაცია;ფანტაზიის განმავითარებელიწერა;პუბლიცისტური წერილისშემუშავების ტექნოლოგიები;წერის სამოდელოგაკვეთილები ქართული ენასადა ლიტერატურაში დაგამოყენებული მეთოდები:ათწუთიანი დამოუკიდებელიწერა; ტერმინოლოგიასა დაერთეულებზე დაყრდნობითვარაუდების გამოთქმა;აკადემიური წერა დაპროექტები საზოგადოებრვმეცნიერებებში; პირამიდულიისტორია; როლი/აუდიტორია/ ფორმატი/თემა(R/A/F/T); კვლევითი წერა -კუბის მეთოდი; მაგიდისგარშემო წერა.69

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: თანამშრომლობითი სწავლის მეთოდებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,70

შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა)და II და IV კვირას ორი ჯგუფური კონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით) მეორე თვის Iკვირაში ტარდება ტესტირება, II კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაკვეთილის ეფექტურად წარმათვისთვის აითვისებს აქტიური და კრიტიკული აზროვნებისგანმავითარებელ - დისკუსია-მსჯელობის, კოოპერაციული სწავლის მეთოდებსა და სტრატეგიებს;დაეუფლება ისეთი დავალებებისა და აქტივოებების შერჩევის მექანიზმებს, რომლებიცმოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნებისა და შემოქმედებითი უნარის განვითარებაში დაეხმარება;გააცნობიერებს ბლუმის ტაქსონომიას დისკუსიის ეფექტურად წარმართვისათვის;გაიაზრებს თანამშრომლობითი სწავლის (წყვილები, ჯგუფები) დანიშნულებას პიროვნებისფორმირებისთვის.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა. შინაარსშიიგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)თემა საკითხები აქტივობებიდისკუსიისმეთოდებიმეტყველება, პოლემიკა,მსჯელობა, დასაბუთებაშეფასება და დასკვნებშიდაშვებული შეცდომები დამათი აღმოფხვრის ხერხები;ფიქრი/მსჯელობა/გაზიარებაპოზიციის გამოხატვა დასაკლასო დისკუსიების მართვა;კამათის სახეები;ურთიერთსწავლება ჯგუფური/წყვილურიმუშაობის დანიშნულება დამისი მართვა; თანამშრომლობითი/ერთობლივად სწავლება დამისთვის აუცილებელი გარემო; თანამშრომლობითი სწავლებისეფექტური მეთოდები.არუმენტირებული მსჯელობისგანმავითარებელი სამოდელოგაკეთილები და მეთოდები:არგუმენტირებული კამათი;ფიქრი/პარტნიორთან მსჯელობა/გაზიარება; კუთხეები; გამოხატეპოზიცია; სადისკუსიო წრეები;დამიტოვეთ სათქმელი;თანამშრომლობითი სწავლებისსამოდელო გაკვეთილები ქართული ენასადა ლიტერატურაში და გამოყენებულიმეთოდები: სამსაფეხურიანი ინტერვიუტექსტის კითხვა წყვილებად/წყვილებისმიერ მასალის ერთობლივად შეჯამება;მოზაიკა I; მოზაიკა II; დავეხმაროთერთმანეთს; ურთიერთსწავლება;ჯგუფური პრეზენტაცია.71

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: საკლასო მენეჯმენტისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453672

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 16დასამატებელი თანხა - 0 ლარი1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)დაეუფლება ნაყოფიერი სწავლისათვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნისათვის აუცილებელმექანიზმებს;შეისწავლის საკლასო სივრცის განაწილების პრინციპებს, კლასის მართვის სტილებს, გაკვეთილისეტაპებსა და დროის სწორად ორგანიზებას;შეისწავლის კონფლიქტის მოგვარების სტრატეგიებს, გაავითარებს მოსწავლეებშითვითრეგულირების უნარს;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებინაყოფიერისწავლისათვისხელსაყრელიგარემოს შექმნასაკლასო ოთახის ფიზიკურიგარემო;კლასის მართვის სტილი;გაკვეთილის დროის მართვა;ქცევის წესების შემუშავება.გონებრივი რუკა; ფიქრი/პარტნიორთანმსჯელობა/გაზიარება; მინი-ლექცია;მსჯელობა/დისკუსია; ტრენერისშეჯამება.73

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: კველვითი საქმიანობის წარმართვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453674

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 16დასამატებელი თანხა - 0 ლარი1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაიაზრებს კვლევის როლსა და დანიშნულებას მოსწავლის განვითარებისა და ეფექტური სასწავლოპროცესის წარმართვისათვის;დაეუფლებიან კვლევის ტექნოლოგიებს/ მეთოდებს და ეფექტურად გამოიყენებს სასწავლოპრაქტიკაში;შეისწავლის მონაცემთა შეგროვების, მისი დამუშავებისა და ანალიზის მექანიზმებს;შედეგების საფუძველზე შეძლებს ანგარიშის მომზადებასა და წარდგენას;კვლევის შედეგების საფუძველზე დაგეგმავს სასწავლო პროცესს.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებისაკლასო კვლევებისწარმართვისეფექტურიმეთოდებიმასწავლებელთა კვლევები დამათი დანიშნულება;კვლევის მეთოდები;კვლევის ჩატარებისტექნოლოგიები;ანგარიშის შემუშავება;პრეზენტაციის მომზადება;კლასის განვითარების გეგმისშემუშავება.მსჯელობა/დისკუსია; აქტიური ლექცია;ჯგუფური პრეზენტაცია;75

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: სასწავლო პროცესის დაგეგმვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453676

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 16დასამატებელი თანხა - 0 ლარი1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)ისწავლის გაკვეთილი -> სკოლის მიზნები -> სახელმწიფო მიზნები კავშირების დამყარებისმექანიზმებს.გააცნობიერებს განათლების ეროვნული მიზნების, ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითადიორიენტირების, ქართული ენისა და ლიტერატურის სტანდარტების როლსა და დანიშნულებას;შეძლებს მოსწავლეთა საჭიროების გათვალისწინებით თემატური ერთეულის, (გაკვეთილის გეგმის)შემუშავებასა და წარმართვას;პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიმოსწავლეთასაჭიროებისგათვალისწინებითთემატურიერთეულისა დაგაკვეთილის გეგმისშემუშავებაიტერდისციპლინარული სასწავლოამოცანებისგანსაზღვრაკავშირის დადგენა, მანძილის შემცირებაგანათლების ეროვნულ მიზნებსა დაეროვნულ სასწავლო გეგმას შორის;ეროვნული სასწავლო გეგმის კონცეფცია დასაგნობრივი სტანდარტის დანიშნულება;თემატური ერთეულის შექმნის მექანიზმები;გაკვეთილის გეგმის ძირითადი ნაწილები;გეგმის შემუშავებაში დაშვებული ძირითადიშეცდომები;ინტეგრირებული გაკვეთილების დაგეგმვა;გონებრივი იერიში;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია; ტრენერისშეჯამება; კატეგორიზაციისსქემა და პლაკატებისპრეზენტაცია;გააზრებულად კითხვა;77

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: შეფასების სისტემის ეფექტური ტექნოლოგიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453678

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 16დასამატებელი თანხა - 0 ლარი1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაიაზრებს სტანდარტიდან გამომდინარე მოსწავლის განვითარებაზე (განმსაზღვრელი,განმავითარებელი) ორიენტირებული შეფასების მეთოდებს;დაეუფლება რუბრიკებისა და საქაღალდის შემუშავებისა და გამოყენების მექანიზმებს;გააცნობიერებს თვითშეფასებისა და შეფასების დანიშნულებას საგნობრივი ჯგუფის უკეთსწავლებისა და პიროვნული განვითარებისათვის;გაიაზრებს ტესტირების დანიშნულებას და შეძლებს ტესტების გამოყენებას საგაკვეთილო პროცესში;შეძლებს შეფასების პროცესის დაგეგმვას მოსწავლეთა მიღწევების გასაუმჯობესებლად.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიმოსწავლისგანვითარებაზეორიენტირებულიშეფასების სისტემისშემუშავება;შეფასების სხვადასხვამეთოდები,ტექნოლოგიები დაინსტრუმენტები;საქაღალდე დარუბრიკაშეფასების დანიშნულება; შეფასებისძირითადი მახასიათებლები: სანდოობა,ვალიდურობა;კომპონენტებისა და კრიტერიუმებისშემუშავების მექანიზმები;შეფასების ინტეგრირება ეროვნულსტანდარტთან და საგნობრივპროგრამასთანმრავალკომპონენტიანი შეფასება;შეფასების ტექნოლოგიები, რუბრიკისშექმნისა და გამოყენების მექანიზმები;პორტფოლიოს არსი და დანიშნულება,მისი გამოყენება სასწავლო პროცესში.კატეგორიზაციის სქემა დაპლაკატების პრეზენტაცია;გააზრებულად კითხვა;დისკუსია/ მსჯელობა;გონებრივი იერიში;ტრენერის შეჯამებასლაიდებით (Pოწერ Pოინტ);79

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძე, ნინო მაღრაძეპროგრამის სახელწოდება:აქტიური სწავლა და კრიტიკული აზროვნება(ქართულენასა და ლიტერატურაში, მათემატიკაში, უცხოურ ენებში)მოდული: პროექტის შემუშავება და მართვასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453680

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 16დასამატებელი თანხა - 0 ლარი1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა) და II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით) IIIკვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭებაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გაეცნობა პროექტის შემადგენელ ნაწილებს;გაიაზრებს პროექტის არსს და დანიშნულებას მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად;ისწავლის საკლასო და სასკოლო პროექტის შემუშავების, დაგეგმვისა და წარმართვის მექანიზმებსადა ტექნოლოგიებს;სკოლისა და მოსწავლეთა საჭიროებებისა და ინტერესების გათვალისწინებით დაგეგმავს,წარმართავს საკლასო პროექტებს;შეძლებს მოსწავლეთა პროექტების პრეზენტაციების წარმართვას.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებისასკოლო და საკლასოპროექტებისშემუშავება, დაგეგმვადა წარმართვასაკლასო და სასკოლო პროექტისშემადგენელი კომპონენტები;მოსწავლის კვლევითი პროექტებისშემუშავება;პროექტის შემუშავების მექანიზმები, მისიდროში განაწილება და მართვა;პრეზენტაცია;გონებრივი იერიში;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია; ტრენერისშეჯამება; კატეგორიზაციისსქემა და პლაკატებისპრეზენტაცია;გააზრებულად კითხვა;ჯგუფური პრეზენტაციები81

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძეპროგრამის სახელწოდება:მოზარდთა ფსიქოსოციალური ადაპტაციამოდული: მასწავლებელთა ტიპები და ქცევის სტილებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდა82

ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა)და II და IV კვირას ორი ჯგუფურიკონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით).მეორე თვის I კვირაში ტარდება ტესტირება, IIკვირაში - სერთიფიცირება და სერთიფიკატისმინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)გააცნობიერებენ თვითშეფასების დანიშნულებასა და როლს პიროვნების განვითარებისა დაფორმირების პროცესში;გაეცნობიან მასწავლებლის ქცევის ტიპოლოგიებს და გაითვალისწინებენ სასწავლოაღმზრდელობით პროცესში;გაეცნობიან ურთიერთობის სხვადასხვა სტილს (დემოკრატიული, ავროტიტარული და ა.შ.);შეძლებენ თვითდაკვირვების დღიურის წარმოებას და ,,თვიშეფასების დეკლარაციის,,გამოყენებას ყოველდღიურ პრაქტიკაში;გაეცნობიან ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულ დამრიგებელთა უფლება-მოვალეობებს.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა. შინაარსშიიგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)მიმართულება თემა/საკითხები აქტივობები/მეთოდები1. თანამედროვეშეხედულებებიმასწავლებლისროლისა დადანიშნულებისშესახებ;2. მაწავლებელისტიპოლოგია დამათი მართვისსტილები.სუბიექტური კონტროლის დონე;„შინაგანი გადაწვის ფენომენი“;ემოციების როლი და მათი გამოხატვისმნიშვნელობა;მასწავლებლის პოზიცია დასტერეოტიპების შეცვლისსაშუალებები;მასწავლებლის ქცევის სტილი;მასწავლებელი „კვარცხლბეკზე“;თვითშეფასება და მისი მნიშვნელობაქცევის სტილის არჩევაში;თვითშეფასების დეკლარაცია;თვითდაკვირვების დღიური და მისიწარმოების ტექნიკა;საშინაო დავალება.83გონებრივი იერიში;ჯგუფური საქმიანობა;სქემების შემუშავება; ტექსტისდამუშავება სხვადასხვამეთოდებით; ლექსიკონურიგანმარტება; ტრენერისშეჯამება/დებრიფინგები;სიტუაციების მოდელირება.

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძეპროგრამის სახელწოდება:მოზარდთა ფსიქოსოციალური ადაპტაციამოდული: აღზრდის ძირითადი პრინციპები და თეორიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82.ტელ: (832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი.მისამართი: ქ. გორი, სსიპ გორისუნივერსიტეტი. ჭავჭავაძის ქ#53 III კორპ.ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმისსიპ შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი. ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899)940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპახალციხის ინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106.ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი.84

მისამართი: ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ.#6. გრიგოლ რობაქიძის სახელობისუნივერსიტეტი. ტელ: (877) 758230, (832)374536თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი,შიდა ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ.თბილისი, შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგისსახელობის საერო სკოლა. ჭავჭავაძის გამზ.#82. ტელ: (899) 572957; (832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანიტრენინგი (შაბათი-კვირა), II კვირას ჯგუფურიკონსულტაცია (მსმენელებთან შეთანხმებით),III კვირაში ტარდება ტესტირება, IV კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)შეისწავლიან ბიჰევიორისტულ, ჰუმანისტურ, ფსიქოანალიტიკურ, სოციოკოგნიტურ,უზნაძის განწყობის თეორიებსა და მიდგომებს, მიღებულ ცოდნას დანერგავენ სასწავლოპროცესში;მოსწავლეთა იდივიდუალური თავისებურებების დადგენა და თითოეულ მათგანთანქცევის სტილის შერჩევა;შეიძენენ ყოველდღიურ პედაგოგიურ პრაქტიკაში გამოსაყენებელ ფსიქოტექნიკურცოდნას;დაეუფლებიან აღზრდის ძირითად პრინციპებს და გაეცნობიან მოთხოვნილებათაიერარქიასა და საჭიროებებს;შეისწავლიან მოსწავლეთა პრობლემების გამოვლენას და აღწერას, მისი გამომწვევიმიზეზების აღწერა, დადგენა და ეეფექტური გადაწყვეტილებების მიღება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.მიმართულება თემა/საკითხები აქტივობები/მეთოდები1. ბიჰევიორისტული,ჰუმანისტური,უზნაძის განწყობის,ფსოქოანალიტიკური,სწავლებისა და სწავლის თანამედროვეთეორიები;აღზრდის ფსიქოლოგიურიკანონზომიერებანი და85ტექსტის დამუშავებამარკირებით;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია;

სოციოკოგნიტური,მიდგომებიაღზრდაში;2. აღზრდისპრობლემები,ურთიერთობები დათანამშრომლობა.მახასიათებლები;აღზრდის ძირითადი პრინციპები;აღზრდის როლი და დანიშნულებაბავშვის განვითარებაში;ურთიერთობები ბავშვებთან და მათიასაკობრივი თავისებურებანი;ბავშვის გაგება სხვადასხვა თეორიულისაფუძვლებისა და მიდგომებისმიხედვით;ბავშვის საჭიროებათა განსაზღვრა;ბავშვის სასურველი ქცევისმოდელირება;ურთიერთობები ბავშვებთან;უპირობო მიღება და მასლოუსმოთხოვნილებათა იერარქია;პედაგოგი/აღმზრდელის როლისწავლის პროცესში;უახლოესი განვითარების ზონა,სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება;საშინაო დავალება.ტრენერის შეჯამება; ვენისდიაგრამა.86

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძეპროგრამის სახელწოდება:მოზარდთა ფსიქოსოციალური ადაპტაციამოდული: კონსტრუქციული ურთიერთობებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453687

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა)და II და IV კვირას ორი ჯგუფურიკონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით).მეორე თვის I კვირაში ტარდება ტესტირება, IIკვირაში - სერთიფიცირება და სერთიფიკატისმინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)შეისწავლიან მოსწავლეთა ინდივიდუალურ თავისებურებების და მათი გამოკვეთის მექანიზმებს;გაეცნობიან კლასის როგორც გუნდის მართვის სტილებს, ისწავლიან ლიდერობისა დაგუნდურობის ძირითად პრინციპებს;შეიძენენ კონსტრუქციული ურთიერთობების უნარ-ჩვევებს;შეძლებენ ეფექტურ კომუნიკაციებს მშობლებთან, მოსწავლეებთან და კოლეგებთან.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა. შინაარსშიიგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)მიმართულება თემა/საკითხები აქტივობები/მეთოდებიეფექტურიკომუნიკაციებიდა მისიმექანიზმებისგამოყენებააღზრდაშიბავშვებთან საუბრის ტონი და სიჯიუტისმიზეზები;თანადგომა, როგორც სწავლის ძირითადიმოტივაციური ფაქტორი და კონსტრუქციულიურთიერთქმედებების საფუძველი;“მე-მოსმენა” უნარის განვითარების მნიშვნელობა;მოსმენის ტექნიკა და მისი სახეები;„მე-აზრის გამოთქმა” და მისი ფორმულირებაკონფლიქტურ სიტუაციებში;მოზარდის ინდივიდუალური თავისებურებანი,მათი ქცევაში ამოცნობა და გათვალისწინებაურთიერთობებში;მოზარდის დამოკიდებულებები საკუთარიხასიათის მიმართ როლური და სიტუაციურითამაშების ორგანიზება.ფიქრი/ პარტნიორთანმსჯელობა/ გაზიარება;ტრენერის შეჯამება;კითხვის მეთოდებით;როლური თამაშები.88

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82საკონტაქტო ნომერი: (822) 104-740; (877) 573-701; (877) 573-704ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:office_sfsa@org.geლაშა მკურნალიძეპროგრამის სახელწოდება:მოზარდთა ფსიქოსოციალური ადაპტაციამოდული: საკლასო მენეჯმენტისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაასოციაცია “სკოლა-ოჯახი-საზოგადოება”თბილისი. მისამართი: ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ:(832) 104740.საქართველოს ყველა რეგიონიშიდა ქართლი. შიდა ქართლის პედაგოგთაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. გორი, სსიპ გორის უნივერსიტეტი. ჭავჭავაძისქ#53 III კორპ. ტელ: (899) 140-124აჭარა. ბათუმის მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. ბათუმი სსიპშოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.ნინოშვილის ქ #35. ტელ: (899) 940-525სამცხე-ჯავახეთი. სამცხე-ჯავახეთისმასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისცენტრი. მისამართი: ქ. ახალციხე. სსიპ ახალციხისინსტიტუტი. რუსთაველის ქ #106. ტელ: (893) 633-387თბილისი, მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. პედაგოგიკური კვლევისა დაპროფესიული განვითარების ცენტრი. მისამართი:ქ. თბილისი, ჯანო ბაგრატიონის ქ. #6. გრიგოლრობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტი. ტელ: (877)758230, (832) 37453689

თბილისი. მცხეთა-თიანეთი, ქვემო ქართლი, შიდაქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 162-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობაპროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე. პირველი თვის I ერთი ორდღიანი ტრენინგი(შაბათი-კვირა), II კვირას ჯგუფური კონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით), III კვირაში ტარდებატესტირება, IV კვირაში - სერთიფიცირება დასერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)ეროვნული მიზნებისა და სკოლის მისიის შესაბამისი აღმზრდელობითი პროცესის დაგეგმვას დაწარმართვას; უსაფრთხო და ეფექტიანი სასწავლო/აღმზრდელობითი გარემოს ორგანიზებას;შეძლებენ მოსწავლეთა საჭიროების გათვალისწინებით სააღმზრდელო პროგრამის შემუშავებას;აითვისებენ კლასის მენეჯმენტის მექანიზმებსა და საშუალებებს;დაეუფლებიან აუცილებელ მექანიზმებს ნაყოფიერი სწავლა\აღზრდის ხელსაყრელი გარემოსშექმნისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მიმართულება თემა/საკითხები აქტივობები/მეთოდები1. ნაყოფიერი სწავლისათვისხელსაყრელი გარემოსშექმნა;2. სასწავლო აღმზრდელობითიპროცესის დაგეგვა;3. შემოქმედებითიღონისძიებების ორგანიზება.საკლასო ოთახის ფიზიკური გარემო;ტექსტებით, თვალსაჩინო-ვიზუალური რესურსებითა დამრავალფეროვანი ყოფითი საგნებითმდიდარი გარემოს ორგანიზება.მუშაობის ფორმა:დისკუსია;ინდივიდუალური;წყვილებში; ჯგუფური.თემების განსაზღვრადა პრობლემებისგადაჭრა; როლური დასიტუაციური თამაშები.90

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ახალციხის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ახალციხე, რუსთაველის გამზირი 122საკონტაქტო ნომერი: (99) 163-758ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:revazchigladze@yahoo.comრევაზ ჭიღლაძე - ფიზიკა-მათემატიკისმეცნიერებათა დოქტორი, სრული პროფესორიპროგრამის სახელწოდება:მათემატიკა და პროფესიული უნარ-ჩვევებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამარევაზ ჭიღლაძე - ფიზიკა-მათემატიკისმეცნიერებათა დოქტორი, სრული პროფესორისამცხე-ჯავახეთი: ქ. ახალციხე, რუსთველის122, ქ. ახალქალაქი, ასპინძა, ადიგენი,აბასთუმანიიმერეთის რეგიონი: ქ. ჭიათურა, ტოლსტოის 3(საჩხერე, ჭიათურა)მცხეთა-მთიანეთი (მცხეთა, დუშეთი,ფასანაური, ყაზბეგი)თბილისი (ვ. ბერიძის 6, ყაზბეგის 2ა)კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:15 კვირა, კვირაში 2 საკონტაქტო საათი.მონაწილეთა მხრიდან მოთხოვნის არსებობისშემთხვევაში შესაძლებელია მოდულისინტენსიური გავლა. (მონაწილეები91

უზრუნველყოფილი იქნებიანლიტერატურით).პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროფესიული განვითარების პროგრამა მოიცავს მასწავლებლისათვის აუცილებელი,კანონმდებლობით გათვალისწინებული ცოდნის ამა თუ იმ კომპონენტს. განსაკუთრებულიყურადღება მიექცევა:შინაგან და გარეგან მოტივაციას, სტრატეგიების გაცნობა-გამოყენებას, ანალიტიკური დაზოგადი შეფასებების სქემების გამოყენებას კონკრეტული მიზნებისათვის, კლასის მართვისსტრატეგიებს, სასწავლო დროის რაციონალურ გამოყენებას, საკლასო ოთახის ფიზიკურგარემოს და სივრცის განაწილების პრინციპებს, ინკლუზიური განათლების ძირითადპრინციპებსა და მიდგომების გამოყენებას განსაკუთრებული საჭიროების მქონე ბავშვებთან,მასწავლებლის კოლეგებთან და საზოგადოებასთან ურთიერთობის ფორმებსა და სტრატეგიებს,ინფორმაციული და საკომუნიკაციო თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება საგნისეფექტურად სწავლის მიზნით.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)მოდულის დასახელება – პროფესიული უნარებიმოდულის მოცულობა – 2 კრედიტი (30 საკონტაქტო, 20 დამოუკიდებელი მუშაობისსაათი).მოდულის შინაარსი:1. მოტივაცია, შინაგანი და გარეგანი მოტივაცია, სხვადასხვა სტრატეგიების გაცნობაგამოყენება მოსწავლეთა მოტივაციის ასამაღლებლად. (3 სთ)2. მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი, მისი სტურქტურა და სამართლებრივისაფუძვლები. (3 სთ)3. შეფასება. შეფასების სქემები, ანალიტიკური და ზოგადი შეფასების სქემის გამოყენებაკონკრეტული მიზნებისათვის. (3 სთ)4. ეფექტური სასწავლო კლიმატის შექმნა, კლასის მართვის სტრატეგიები. სასწავლო დროსრაციონალური ორგანიზება. (3 სთ)5. საკლასო ოთახის ფიზიკური გარემო. სივრცის განაწილების პრინციპები, მოსწავლეთაინდივიდუალური თავისებურებების გათვალისწინება. (3 სთ)6. ინკლუზიური განათლების ძირითადი პრინციპებისა და მიდგომების გამოყენებაგანსაკუთრებული საჭიროების მქონე ბავშვებთან. (3 სთ)7. მასწავლებლის კოლეგებთან და საზოგადოებასთან ურთიერთობის ფორმები,სტრატეგიები. (3 სთ)8. მასწავლებლის პროფესიულ განვითარებაზე ზრუნვა, მისი მნიშვნელობა დააუცილებლობის აქტუალობა. (3 სთ)9. ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები და მათი გამოყენება საგნისეფექტურად სწავლების მიზნით. (3 სთ)10. თანამედროვე ფსიქო-პედაგოგიური თეორიები (3 სთ)92

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ქუთაისის სამართლისა და ეკონომიკის უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ქუთაისი, წერეთლის ქ. 13საკონტაქტო ნომერი: (231) 423-73; (99) 505-956ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:info@kseu.edu.geლელა ქელბაქიანიპროგრამის სახელწოდება:კლასის მართვა და დისციპლინასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი მარინესირბილაძეიმერეთის რეგიონიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:2 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მასწავლებელთა კომპეტენციის ამაღლება კლასის მართვისა და დისციპლინის სფეროში, მასწავლებლისთეორიული და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარება, რაც საგანმანათლებლო პროგრამებისგანხორციელების ეფექტურობას გაზრდის.პროგრამის (მოსალოდნელი) შედეგები:93

პროგრამის დასრულების შემდეგ მონაწილეებს ექნებათ სრულყოფილი ცოდნა:1. მოსწავლეთა უფლებების შესახებ;2. დისციპლინარული ზომების განხორციელების ეფექტური საშუალებების შესახებ;3. კონფლიქტების გამომწვევი მიზეზებისა და მათი მოგვარების გზების შესახებ;4. კლასის მართვის დაგეგმვის ეფექტურ სტრატეგიების შესახებ.მასწავლებლები ღებულობენ ინფორმაციას საკუთარი უნარ-ჩვევების შესახებ:1. კონფლიქტის მოგვარების რომელ სტილს იყენებენ;2. კლასის მართვის რომელ სტილს იყენებენ;3. რამდენად შესაბამის დისციპლინარულ ზომებს იყენებენ.მასწავლებლები იძენენ შემდეგ პრაქტიკულ უნარ-ჩვევებს:1. როგორ შეცვალონ კონფლიქტის მოგვარების სტილი ან გააძლიერონ ის;2. კლასის მართვის რომელი სტრატეგიების გამოყენება ჯობია ამა თუ იმ სიტუაციაში;3. წახალისებისა და დაჯილდოების რომელიც მეთოდების გამოყენებაა შესაძლებელი;4. რომელი დისციპლინარული ზომების გამოყენებაა შესაძლებელი კონკრეტულ სიტუაციებში;5. მასწავლებლის კომუნიკაციის შესაბამის სტრატეგიებს.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა. შინაარსშიიგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)კლასის მართვა და დისციპლინა:1. მუხლები ბავშვთა უფლებების კონვენციიდან განათლების შესახებ და მუხლები საქართველოსკანონიდან ზოგადი განათლების შესახებ (განათლებისა და დისციპლინის შესახებ);2. მოსწავლეთა უფლებები (განათლების ხელმისაწვდომობა, სიტყვის გამოხატვის თავისუფლება,არადისკრიმინირებულობა);3. დისციპლინარული ზომების განხორციელების ეფექტური საშუალებების შესახებ (კანონითგათვალისწინებული დისციპლინარული დეფიცინიციები, მოსწავლის უფლებები, მის მიმართკანონით დაშვებული დისციპლინარული ზომების შესახებ);4. კონფლიქტების გამომწვევი მიზეზებისა და მათი მოგვარების გზების შესახებ (ასაკისათვის დასხვადასხვა სოციალური ჯგუფისათვის ან პიროვნული თავისებურებებით განპირობებულიკონფლიქტები; მასწავლებლის და მოსწავლეთა ჩარევის სტრატეგიები, მოსწავლეებისთვისკონფლიქტის გადაწყვეტის სტრატეგიების სწავლება და პიროვენული თვისებების განვითარებადა აკადემიური მოსწრების ამაღლება);5. კლასის მართვის დაგეგმვის ეფექტურ სტრატეგიების შესახებ (რა არის კლასის მართვა, მართვისრომელი სტილი არსებობს, რა არის კლასის მართვის დამაბრკოლებელი გარემოებანი, კლასისეფექტური მართვის საშუალებები);6. მასწავლებელთა პროფესიული კომინუკაციური უნარ-ჩვევები და მათი განვითარება;7. სასწავლო მეთოდები.ძირითადი მეთოდი იქნება ინტერაქტიული სწავლება და პრობლემის გადასაწყვეტი სხვადასხვასავარჯიშო, ჯგუფური დისკუსიები და პრეზენტაციები. ამგვარი მეთოდების შერჩევის მიზეზია არამარტო ამ ტიპის მეცადინეობის საინტერესო ხასიათი და მონაწილეთა მაღალი ჩართულობა, არამედსწავლის ინტერაქტიული მეთოდის ეფექტურობის დასაბუთება. ტრენინგის ყოველ დღეს მასწავლებლებიშეავსებენ კითხვარებს გასავლელ მასალათან დაკავშირებით, რომელიც ტესტირებებისა და გამოცდისშემდეგ შედარდება და მოგვცემს იმის საშუალებას, რომ განვსაზღვროთ მიღებული ცოდნა. ტრენინგისბოლოს მოხდება შეფასება, თუ რამდენად ეფექტური, საინტერესო და სასარგებლო იყო მუშაობამასწავლებლებისათვის, რომელ ახალ და პრაქტიკული საკითხებს დაეუფლნენ. ტრენინგის შეფასებამოხდება აგრეთვე მწვრთნელების მიერ, რომლებიც მიმოიხილავენ ძლიერ და სუსტ მხარეებს როგორცმუშაობაში, ასევე ცოდნის მხრივ.აგრეთვე გამოყენებული იქნება პრეზენტაციები, რომელიც წარმართული იქნება მწვრთნელთა მიერ.წარიმართება კომუნიკაციის განმავითარებელი სავარჯიშოების კურსი მასწავლებელთათვის.94

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ქუთაისის სამართლისა და ეკონომიკის უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ქუთაისი, წერეთლის ქ. 13საკონტაქტო ნომერი: (231) 423-73; (99) 505-956ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:info@kseu.edu.geლელა ქელბაქიანიპროგრამის სახელწოდება:შეფასება და თვითშეფასებასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაპედაგოგიკის აკადემიური დოქტორი იაგორბალანჩივაძეიმერეთის რეგიონიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:2 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები და ამოცანები:პროგრამის მიზანია: საჯარო სკოლის მასწავლებლებისათვის შეფასებისა და თვითშეფასებისახალი მეთოდების გაცნობა და პრაქტიკაში მათი გამოყენების ჩვევების გამომუშავება.95

პროგრამის მოსალოდნელი შედეგები:პროგრამის დასრულების შემდეგ მასწავლებლებს ეცოდინებათ: მოსწავლეებში სწავლის მოტივაციის გაღვივების მეთოდები მოსწავლეებში ინიციატივისა და შრომისმოყვარეობის განვითარების ხერხები; კოლეგიალური ურთიერთთანამშრომლობის ნორმებიშეეძლებათ:ერთმანეთს დაუკავშირონ შეფასება და სწავლების დაგეგმვა;გააცნობიერონ სასკოლო გარემოში საკუთარი როლი, ადგილი და პროფესიულივალდებულებები;მოსწავლეთა ემოციურ და მორალურ განვითარებაზე ხელის შეწყობა;განუვითარდებათ შემოქმედებითი თანამშრომლობის ჩვევა;თანამედროვე გაკვეთილების დაგეგმვა;პოზიტიური ურთიერთობის დამყარება მოსწავლეებს, მშობლებსა და მასწავლებლებსშორის.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)პროგრამით გათვალისწინებული თემები მონაწილეებს მიეწოდებათ პირველ რიგში ლექციებისფორმით. თვითონ მონაწილეები ცალკეულ საკვანძო თემებზე მოამზადებენ მოხსენებებს,რომელთა პრეზენტაციაც მოხდება სემინარულ მეცადინეობებზე, წინასწარ შემუშავებულიგანრიგის მიხედვით. ლექცია-სემინარების გარდა გამოყენებული იქნება სწავლების ისეთიფორმები, როგორებიცაა: გონებრივი იერიში, სიუჟეტურ-როლებიანი თამაში, მცირე ჯგუფებშიპრობლემებზე მუშაობა, დიალოგი და დისკუსია.პროგრამის სასწავლო გეგმა:1. შესავალი საუბარი, პროგრამისა და მონაწილეთა გაცნობა, მოლოდინების შესწავლა;2. მოტივაცია და მოტივაციის ამაღლების საშუალებები;3. შეფასება;4. შეფასების მეთოდები – ტესტირება;5. შეფასების მეთოდები – მასწავლებლის დაკვირვება და კომენტარი;6. შეფასების სქემები;7. თვითშეფასება და თანატოლთა შეფასება;8. პრობლემის გადაჭრის პროცესის შეფასება.96

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი:ქუთაისი, თამარ მეფის ქუჩა 59. II კორპუსი, მე-4 სართული, პედაგოგიკის დეპარტამენტისაკონტაქტო ნომერი: (231) 412-93; (99) 247-240ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:i.basiladze@mail.ruიმერ ბასილაძეპროგრამის სახელწოდება:სწავლებისა და განვითარების თეორიები დამათი გამოყენება მოსწავლეთა სწავლის მოტივაციის ამაღლებისათვისსაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაიმერ ბასილაძეიმერეთი, გურია, სამეგრელო, რაჭა, ლეჩხუმიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 5ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა:1252-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:40 ლარი.ორი თვეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პიაჟეს, ვიგოტსკის, უზნაძის, ლევინის, მილერის, ბრაუნის, თორნდაიკის, უოტსონის, სკინერის,ბანდურას, მასლოუს, ერიქსონის, კოლბერგის განვითარებისა და სწავლების თეორიებისშესწავლის საფუძველზე მასწავლებლებმა სასწავლო პროცესში დანერგონ მოსწავლეზეორიენტირებული სწავლება. მასწავლებლები შეძლებენ მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას,ახალი სტრატეგიებით გაკვეთილის ჩატარებას და დაგეგმვას. მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების განხორციელება;97

სწავლის,როგორც მოსწავლის განვითარების წამყვანი ქცევის ფსიქოლოგიურითავისებურებების გაცნობა; მოსწავლეთა სწავლის მოტივაციის ამაღლება (პიროვნული ურთიერთობები,სასწავლო გარემო, მასწავლებლის მოთხოვნები); განათლების თანამედროვე თეორიების გაცნობა (კოგნიტური, ბიჰევიორისტული,კონსტრუქტივიზმი, სოციალური, ჰუმანისტური და სხვა თეორიები);სწავლების სტრატეგიების შესწავლა (გონებრივი იერიში, დისკუსია, სიუჟეტურ-როლურითამაშები, ვენის დიაგრამა და სხვა).პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)პროგრამა შეიცავს შემდეგ მოდულებს:1. განათლების ფსიქოლოგია და მისი თეორიული საფუძვლები. სწავლებისა დაგანვითარების თეორიები - 3 კრედიტი;2. სწავლება და შეფასება -1 კრედიტი;3. სწავლება და ხელოვნება -1კრედიტი.აქტივობის ფორმები:ლექცია, დისკუსია, პრეზენტაცია, პრობლემის დასმა, წყვილებში მუშაობა, აზრობრივი რუკა,ვენის დიაგრამა, აკვარიუმი.კურსის მიზანია:მსმენელთათვის განათლების ფსიქოლოგიური პრობლემების გაცნობა და მათთვის დეტალურიინფორმაციის მიწოდება განვითარებისა და სწავლის იმ ძირითადი თეორიების შესახებრომელთა საფუძველზე შენდება განათლების თანამედროვე სისტემები. კურსის მოსმენისშედეგად მსმენელთათვის უფრო ნათელი გახდება ჩვენი განათლების სისტემაში ბოლო ხანებშიდანერგილი ინოვაციების მეცნიერული საფუძვლები.კურსის გავლის შემდეგ მსმენელი უნდა ფლობდეს ფუნდამენტურ მეცნიერულ ცოდნასგანვითარებისა და სწავლის ფსიქოლოგიაში და შეძლოს მისი გამოყენება პრაქტიკულპედაგოგიურ საქმიანობაში.98

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ქუთაისი, თამარ მეფის ქ. #59III კორპუსი, II სართული, გერმანული დაფრანგული ენების დეპარტამენტისაკონტაქტო ნომერი: (231) 402-89; (93) 260107ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:catherine_jorj@yahoo.frეკატერინე ჟორჟოლიანიპროგრამის სახელწოდება:ფრანგული ენა და მისი სწავლების მეთოდიკის აქტუალური პრობლემებიმოდული „ფრანგული ენის სწავლება სახელმწიფო სტანდარტის შესაბამისად”საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაეკატერინე ჟორჟოლიანიიმერეთის რეგიონიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 502-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:II მოდული – 1 თვეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:ზოგადსაგანმანათლებლო საშუალო სკოლის ფრანგული ენის მასწავლებლების საგნობრივიცოდნის ამაღლება და პროფესიული უნარ-ჩვევების განვითარება უცხოური ენების სწავლების99

თანამედროვე სტანდარტების შესაბამისად; ფრანგული ენის მასწავლებლების თეორიულ-მეთოდური და პრაქტიკული კომპეტენციების გაღრმავება მათი გადამზადების უწყვეტიპროცესის მეშვეობით, რაც ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში სწავლების თანამედროვემეთოდების დანერგვასა და სწავლების ხარისხის გაუმჯობესებას შეუწყობს ხელს. პროგრამაითვალისწინებს ფრანგული ენის მასწავლებლების მომზადებას ერთიანი ეროვნულისასერტიფიკაციო გამოცდებისათვის.პროგრამის ძირითადი ამოცანებია:a. ფრანგული ენის მასწავლებელთათვის საგნობრივი ცოდნის დონის ამაღლება, ენობრივიკომპეტენციების სრულყოფა ფრანგული ენის ფლობის B2 დონეზე;b. ფრანგული ენის მეთოდიკის აქტუალური ასპექტების სწავლება,ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების უცხოური ენების სტანდარტის საფუძველზესწავლების ახალი ტექნოლოგიების პრაქტიკული დაუფლება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)მოდული „ფრანგული ენის სწავლება სახელმწიფო სტანდარტის შესაბამისად”მოდულის მიზანია, მასწავლებელთა უზრუნველყოფა ფრანგული ენის სწავლებისთანამედროვე მეთოდებით, რომლებიც ეფუძნება სახელმწიფო სტანდარტითგათვალისწინებულ მოთხოვნებს. მასწავლებელმა უნდა შეძლოს: მოსმენის დროს მოსწავლესმისცეს სწორი მითითებები და ინსტრუქციები, რათა მან გამოიყენოს სათანადო სტრატეგიებიაუდიო ჩანაწერების აღსაქმელად; ლაპარაკის დროს მოსწავლეს ასწავლოს ზეპირმეტყველებისსათანადო სტრატეგიები საკომუნიკაციო სიტუაციის თავის გასართმევად ფრანგულიენისათვის დამახასიათებელი ინტონაციის და წარმოთქმის გამოყენებით; კითხვის დროსგანუსაზღვროს მოსწავლეს კითხვის მიზანი კითხვის სხვადასხვა სახეობის (გაცნობითი,შესწავლითი, ძიებითი) გამოყენებით; წერის დროს აღჭურვოს მოსწავლე წერის სათანადოსტრატეგიებით განსაზღვრული მოცულობის და დანიშნულების ტექსტის შესაქმნელად;სწავლის დროს გამოუმუშავოს მოსწავლეს სასწავლო პროცესის დამოუკიდებლად მართვის დაგუნდის წევრებთან თანამშრომლობის უნარ-ჩვევა; კულტურათა დიალოგის დროს გააცნოსმოსწავლეს განსხვავებულ სოციოკულტურულ გარემოში მიღებული ქცევის წესები.მოდულის შინაარსი:უცხოური ენის სწავლების საფუძვლები; უცხო ენის ათვისების თეორიები; უცხოური ენისსწავლების მეთოდები; კომუნიკაციური დიდაქტიკის განვითარება; ჯგუფური მუშაობა; უცხოენის გაკვეთილისა და ჯგუფური მუშაობის მიზნები; ფრანგული ენის გაკვეთილის დაგეგმვა.სახელმძღვანელოს გამოყენება გაკვეთილზე; მოსმენის უნარ-ჩვევის განვითარება; წერის უნარ-ჩვევის განვითარება; კითხვის უნარ-ჩვევის განვითარება; უცხოენოვანი ლიტერატურულიტექსტის გაგება და მისი დიდაქტიკა; საუბრის უნარ-ჩვევის განვითარება; გრამატიკის სწავლებაფრანგული ენის გაკვეთილზე; მხატვრული ტექსტის ადგილი ფრანგული ენის გაკვეთილზე;ქვეყანათმცოდნეობა უცხო ენის გაკვეთილზე; ვიზუალური და აუდიო-ვიზუალურისაშუალებების გამოყენება ფრანგული ენის გაკვეთილზე.100

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:კავშირი „უწყვეტი განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, კოქრის ქ. 13/3საკონტაქტო ნომერი: 333-639; (77) 460-063ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:utskveti_ganatleba@yahoo.comნიკოლოზ ჩუბინიძეპროგრამის სახელწოდება:თანამედროვე საგანმანათლებლო პრინციპებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამანიკოლოზ ჩუბინიძემობ: (77) 460-063თბილისი, მცხეთა, ქუთაისი, წყალტუბო,სამტრედია, ხონი, მარტვილი, ვანი, ბაღდათითბილისი (77) 460-063; 333-639.ქუთაისი 714-39, 358-59, (99) 789-332,(77) 444-854პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:3 დღეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)101

პროგრამის მიზანია:განათლების სისტემის თანამედროვე ამოცანების გაანალიზება; ახალი საგანმანათლებლოსისტემის ძირითადი პრინციპებისა და საფუძვლის გააზრება და გამოყენება სასწავლოპროცესის დაგეგმვისას.პროგრამის პრიორიტეტებია:ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნების - სახელმწიფოებრივი, სამოქალაქო დასაგანმანათლებლო პრინციპების, სასწავლო პროცესთან მიმართების განსაზღვრა-ანალიზი;ქართული ენისა და ლიტერატურის, როგორც სასწავლო საგნის სწავლების მიზნის, ზოგადიგანათლების ეროვნულ მიზნებთან შესაბამისობის განსაზღვრა-ანალიზი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)საგნის სწავლების მეთოდიკის ტრადიციული და ახალი მიდგომების ანალიზი; რეფორმისშემდგომი საგანმანათლებლი სისტემის მთავარი მიზნების განსაზღვრა; თანამედროვესაგანმანათლებლო პრინციპების დანერგვის გზები და პრაქტიკული რეალიზების საშუალებები;მოსწავლისა და მასწავლებლის როლის განსაზღვრა თანამედროვე სასწავლო გარემოში;მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის სტრუქტურისა და მიზნების ანალიზი; მოტივაციისადა კომუნიკაციის ფუნქცია საგაკვეთილო პროცესში.102