ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

More documents

Recommendations

Info

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:პროგრამა: მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული III: „მოსწავლის უფლებები და ვალდებულებები“საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:მოდულის ღირებულება სრულად დაიფარებამასწავლებლზე გაცემული ერთიორკრედიტიანი ვაუჩერის ფარგლებში.სულ 6 დღე სამუშაო დღეები შაბათი – კვირა (2დღე + 2 დღე + 2 დღე). მე-6 დღეკონსულტაცია, ცოდნის შემოწმებაშეფასებისათვის.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მასწავლებლის მიერ მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების არსის გაცნობიერება.მასწავლებლისათვის მოსწავლის უფლებების და მოვალეობების პრაქტიკაშიგანხორციელებისათვის ხელშეწყობის სტრატეგიების სწავლება. მასწავლებლისათვის, როგორც28
მრჩევლისათვის, საკუთარი როლის გაცნობიერება და მოსწავლეთა პირად ცხოვრებაშიწამოჭრილი პრობლემების მოგვარების ტექნიკების სწავლება.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით. ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია. წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.მორალური განვითარების თავისებურებები;მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების გაცნობიერება და მისი პრაქტიკაშიდანერგვის უნარი;მოსწავლის უფლებების და ვალდებულებების გააზრების და მისი პრაქტიკაშიგამოყენების უნარი;სტრატეგიების განსაზღვრის უნარი:პედაგოგიური საქმიანობის სირთულეები მოსწავლის უფლებებთან და მოვალეობებთანმიმართებაში:სასწავლო პროცესში წარმოქმნილი სიძნელეების ხედვის უნარი:მასწავლებლისათვის, როგორც მრჩევლისათვის, საკუთარი როლის გაცნობიერებისუნარი:მოსწავლეთა პირად ცხოვრებაში წამოჭრილი პრობლემების ანალიზის უნარი:რთული მოზარდის თავისებურებანი და მათთან პედაგოგიური მიდგომები;პრობლემურ სიტუაციებში პრიორიტეტების ტექნიკების სწავლება:უსაფრთხო და დაცული გარემოს არსი,ძალადობისაგან დაცვა. მოსწავლისკეთილდღეობის დაცვა;ინფორმაციის კონფიდენციალობის არსი და მისი დაცვის ტექნიკების სწავლება:აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებში მუშაობა,გონებრივი ვარჯიში.29
Page 1 and 2: მასწავლებელ
Page 3 and 4: მოსწავლეთა დ
Page 5 and 6: უნარ-ჩვევები
Page 7 and 8: პროგრამის მი
Page 11 and 12: კურსის მიზან
Page 23 and 24: პროგრამის სა
Page 25 and 26: გამოყენება პ
Page 27: პროგრამის პრ
Page 31 and 32: პროგრამის პრ
Page 33 and 34: ჯგუფების (კათ
Page 35 and 36: შესაბამისად
Page 43 and 44: განწყობის თე
Page 45 and 46: სავარაუდოდ კ
Page 47 and 48: მისამართი: ქ.
Page 67 and 68: თემა საკითხე
Page 69 and 70: თბილისი. მცხე
Page 71 and 72: შ.პ.ს. “არძანი
Page 79 and 80:
თბილისი. მცხე
Page 81 and 82:
თბილისი. მცხე
Page 83 and 84:
ქართლი. მასწა
Page 85 and 86:
მისამართი: ქ.
Page 87 and 88:
მასწავლებელ
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
show all

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá