ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

More documents

Recommendations

Info

რაჭა-ლეჩხუმიასოციაცია ,,ზეკარი”ამბროლაური, გურგენიძის 20/8ასოციაციის გამგეობის თავმჯდომარემანანა ბოჭორიშვილიტელ: (99) 930-760პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 302-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:11 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:პროგრამის მიზანია მასწავლებლებს მისცეს ცოდნა მოსწავლის ასაკობრივი, ინტელექტუალური,სოციალური და ფიზიკური განვითარების თეორიების ძირითადი კანონზომიერებებისა და მათისწავლებისა და სწავლაზე გავლენის შესახებ.პრიორიტეტები:1. მოსწავლის ასაკობრივი და ფიზიკური განვითარების თეორიების გაცნობა;2. მოსწავლის ინტელექტუალური განვითარების თეორიების გაცნობა;3. მოსწავლის სოციალური განვითარების თეორიების გაცნობა;4. სწავლის ძირითადი თეორიების გაცნობა;5. სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიების დაუფლება;6. გაკვეთილის დაგეგმვა სწავლისა და განვითარების სხვადასხვა თეორიების ძირითადპრინციპებზე დაყრდნობით;7. სემინარებზე შესწავლილი საკითხების დანერგვა სასწავლო პროცესში და მასწავლებლისსაქაღალდის (პორტფოლიოს) შექმნა;8. საკუთარი პორტფოლიოს ანალიზი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.განვითარების თეორიები ფიზიკური განვითარება; კოგნიტური განვითარება - ჟან პიაჟე; სოციალური განვითარება; ემოციური განვითარება; მორალური განვითარების თეორია - ლორენს კოლბერგი.სწავლის თეორიები სოციო-კულტურული თეორია - ლევ ვიგოტსკი;42
განწყობის თეორია - დიმიტრი უზნაძე;ბიჰევიორიზმი;სოციალური დასწავლის თეორია - ალბერტ ბანდურა;კონსტრუქტივიზმი;მეტაკოგნიცია;მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია - ჰოვარდ გარდნერი;ფსიქო-სოციალური განვითარების თეორია - ერიკ ერიქსონი;ჰუმანისტური თეორია - კარლ როჯერსი, აბრაამ მასლოუ;მონტესორის სწავლების მეთოდი;განვითარებისა და სწავლის თეორიების გავლენა სასწავლო პროცესზე გაკვეთილის დაგეგმვა განვითარებისა და სწავლის სხვადასხვა თეორიების ძირითადიპრინციპების გამოყენებით.43
Page 1 and 2: მასწავლებელ
Page 3 and 4: მოსწავლეთა დ
Page 5 and 6: უნარ-ჩვევები
Page 7 and 8: პროგრამის მი
Page 11 and 12: კურსის მიზან
Page 23 and 24: პროგრამის სა
Page 25 and 26: გამოყენება პ
Page 27 and 28: პროგრამის პრ
Page 29 and 30: მრჩევლისათვ
Page 31 and 32: პროგრამის პრ
Page 33 and 34: ჯგუფების (კათ
Page 35 and 36: შესაბამისად
Page 41: მასწავლებელ
Page 45 and 46: სავარაუდოდ კ
Page 47 and 48: მისამართი: ქ.
Page 67 and 68: თემა საკითხე
Page 69 and 70: თბილისი. მცხე
Page 71 and 72: შ.პ.ს. “არძანი
Page 83 and 84: ქართლი. მასწა
Page 85 and 86: მისამართი: ქ.
Page 93 and 94:
მასწავლებელ
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
show all

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá