ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

More documents

Recommendations

Info

პროგრამის დასრულების შემდეგ მონაწილეებს ექნებათ სრულყოფილი ცოდნა:1. მოსწავლეთა უფლებების შესახებ;2. დისციპლინარული ზომების განხორციელების ეფექტური საშუალებების შესახებ;3. კონფლიქტების გამომწვევი მიზეზებისა და მათი მოგვარების გზების შესახებ;4. კლასის მართვის დაგეგმვის ეფექტურ სტრატეგიების შესახებ.მასწავლებლები ღებულობენ ინფორმაციას საკუთარი უნარ-ჩვევების შესახებ:1. კონფლიქტის მოგვარების რომელ სტილს იყენებენ;2. კლასის მართვის რომელ სტილს იყენებენ;3. რამდენად შესაბამის დისციპლინარულ ზომებს იყენებენ.მასწავლებლები იძენენ შემდეგ პრაქტიკულ უნარ-ჩვევებს:1. როგორ შეცვალონ კონფლიქტის მოგვარების სტილი ან გააძლიერონ ის;2. კლასის მართვის რომელი სტრატეგიების გამოყენება ჯობია ამა თუ იმ სიტუაციაში;3. წახალისებისა და დაჯილდოების რომელიც მეთოდების გამოყენებაა შესაძლებელი;4. რომელი დისციპლინარული ზომების გამოყენებაა შესაძლებელი კონკრეტულ სიტუაციებში;5. მასწავლებლის კომუნიკაციის შესაბამის სტრატეგიებს.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა. შინაარსშიიგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)კლასის მართვა და დისციპლინა:1. მუხლები ბავშვთა უფლებების კონვენციიდან განათლების შესახებ და მუხლები საქართველოსკანონიდან ზოგადი განათლების შესახებ (განათლებისა და დისციპლინის შესახებ);2. მოსწავლეთა უფლებები (განათლების ხელმისაწვდომობა, სიტყვის გამოხატვის თავისუფლება,არადისკრიმინირებულობა);3. დისციპლინარული ზომების განხორციელების ეფექტური საშუალებების შესახებ (კანონითგათვალისწინებული დისციპლინარული დეფიცინიციები, მოსწავლის უფლებები, მის მიმართკანონით დაშვებული დისციპლინარული ზომების შესახებ);4. კონფლიქტების გამომწვევი მიზეზებისა და მათი მოგვარების გზების შესახებ (ასაკისათვის დასხვადასხვა სოციალური ჯგუფისათვის ან პიროვნული თავისებურებებით განპირობებულიკონფლიქტები; მასწავლებლის და მოსწავლეთა ჩარევის სტრატეგიები, მოსწავლეებისთვისკონფლიქტის გადაწყვეტის სტრატეგიების სწავლება და პიროვენული თვისებების განვითარებადა აკადემიური მოსწრების ამაღლება);5. კლასის მართვის დაგეგმვის ეფექტურ სტრატეგიების შესახებ (რა არის კლასის მართვა, მართვისრომელი სტილი არსებობს, რა არის კლასის მართვის დამაბრკოლებელი გარემოებანი, კლასისეფექტური მართვის საშუალებები);6. მასწავლებელთა პროფესიული კომინუკაციური უნარ-ჩვევები და მათი განვითარება;7. სასწავლო მეთოდები.ძირითადი მეთოდი იქნება ინტერაქტიული სწავლება და პრობლემის გადასაწყვეტი სხვადასხვასავარჯიშო, ჯგუფური დისკუსიები და პრეზენტაციები. ამგვარი მეთოდების შერჩევის მიზეზია არამარტო ამ ტიპის მეცადინეობის საინტერესო ხასიათი და მონაწილეთა მაღალი ჩართულობა, არამედსწავლის ინტერაქტიული მეთოდის ეფექტურობის დასაბუთება. ტრენინგის ყოველ დღეს მასწავლებლებიშეავსებენ კითხვარებს გასავლელ მასალათან დაკავშირებით, რომელიც ტესტირებებისა და გამოცდისშემდეგ შედარდება და მოგვცემს იმის საშუალებას, რომ განვსაზღვროთ მიღებული ცოდნა. ტრენინგისბოლოს მოხდება შეფასება, თუ რამდენად ეფექტური, საინტერესო და სასარგებლო იყო მუშაობამასწავლებლებისათვის, რომელ ახალ და პრაქტიკული საკითხებს დაეუფლნენ. ტრენინგის შეფასებამოხდება აგრეთვე მწვრთნელების მიერ, რომლებიც მიმოიხილავენ ძლიერ და სუსტ მხარეებს როგორცმუშაობაში, ასევე ცოდნის მხრივ.აგრეთვე გამოყენებული იქნება პრეზენტაციები, რომელიც წარმართული იქნება მწვრთნელთა მიერ.წარიმართება კომუნიკაციის განმავითარებელი სავარჯიშოების კურსი მასწავლებელთათვის.94
მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ქუთაისის სამართლისა და ეკონომიკის უნივერსიტეტისაკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: ქუთაისი, წერეთლის ქ. 13საკონტაქტო ნომერი: (231) 423-73; (99) 505-956ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:info@kseu.edu.geლელა ქელბაქიანიპროგრამის სახელწოდება:შეფასება და თვითშეფასებასაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაპედაგოგიკის აკადემიური დოქტორი იაგორბალანჩივაძეიმერეთის რეგიონიპროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:2 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები და ამოცანები:პროგრამის მიზანია: საჯარო სკოლის მასწავლებლებისათვის შეფასებისა და თვითშეფასებისახალი მეთოდების გაცნობა და პრაქტიკაში მათი გამოყენების ჩვევების გამომუშავება.95
Page 1 and 2:
მასწავლებელ
Page 3 and 4:
მოსწავლეთა დ
Page 5 and 6:
უნარ-ჩვევები
Page 7 and 8:
პროგრამის მი
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
კურსის მიზან
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
პროგრამის სა
Page 25 and 26:
გამოყენება პ
Page 27 and 28:
პროგრამის პრ
Page 29 and 30:
მრჩევლისათვ
Page 31 and 32:
პროგრამის პრ
Page 33 and 34:
ჯგუფების (კათ
Page 35 and 36:
შესაბამისად
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44: განწყობის თე
Page 45 and 46: სავარაუდოდ კ
Page 47 and 48: მისამართი: ქ.
Page 49 and 50: მასწავლებელ
Page 67 and 68: თემა საკითხე
Page 69 and 70: თბილისი. მცხე
Page 71 and 72: შ.პ.ს. “არძანი
Page 83 and 84: ქართლი. მასწა
Page 85 and 86: მისამართი: ქ.
Page 93: მასწავლებელ
show all

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá