მასწავლებელის პროფესიული განვითარების საგანმ

ამბროლაური, გურგენიძის 20/8ასოციაციის გამგეობის თავმჯდომარემანანა ბოჭორიშვილიტელ: (99) 930-760პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 1ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 152-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:11 კვირაპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მოამზადოს მასწავლებლები შეფასებისა და თვითშეფასების სტრატეგიებში, რათა მათ შეძლონ კავშირისდამყარება სასწავლო მიზანს, შეფასებას, სწავლებასა და სწავლას შორის.პრიორიტეტები:1. ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული შეფასების მოთხოვნების გაცნობა;2. შეფასების სხვადასხვა ფორმის გაცნობა;3. როგორ გამოიყენოს შეფასება სასწავლო პროცესის უკეთ დაგეგმვისთვის;4. გაკვეთილის დაგეგმვა შეფასების სხვადასხვა ფორმის გამოყენებით;5. სემინარებზე შესწავლილი საკითხების დანერგვა სასწავლო პროცესში და მასწავლებლისსაქაღალდის (პორტფოლიოს) შექმნა;6. საკუთარი პორტფოლიოს ანალიზი.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.შეფასება ეროვნული სასწავლო გეგმის შეფასება, მისი კომპონენტები; კომპონენტების შერჩევის პროცედურები;შეფასების ტიპები შეფასების ტიპები - განმსაზღვრელი და განმავითარებელი; განმსაზღვრელი შეფასების სტრატეგიები; განმავითარებელი შეფასების სტრატეგიები; რუბრიკების შექმნა განმსაზღვრელი შეფასებისთვის; რუბრიკების შექმნა განმავითარებელი შეფასებისთვის.გაკვეთილის მოდელი გაკვეთილის დაგეგმვვის საფეხურების გაცნობა; მიზნის, აქტივობების და საგანმანათლებლო რესურსების შესაბამისობის განსაზღვრა; გაკვეთილის დროს მისაღწევი შედეგების შეფასების სტრატეგიების შერჩევა.40