ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში18-30 დღეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მასწავლებელი გაეცნოს განვითარებისა და სწავლის თეორიებს; აღნიშნული თეორიების და ეროვნული სასწავლოგეგმის გათვალისწინებით, დაგეგმოს და ჩაატაროს გაკვეთილი; შესრულებული პრაქტიკული აქტივობებით შექმნასპირადი პორტფოლიო და მოახდინოს საკუთარი პედაგოგიური პრაქტიკის ანალიზი; მოემზადოს სასერტიფიკაციოგამოცდისთვის.პროგრამის ამოცანებია:მასწავლებელი გაეცნოს მოსწავლის ასაკობრივი განვითარების ძირითად კანონზომიერებებს და იმ ფაქტორებს,რომლებიც გავლენას ახდენს მოსწავლის განვითარებაზე; გამოიყენოს ეს ცოდნა სასწავლო პროცესში (დაგეგმოს დაჩაატაროს გაკვეთილები განვითარების, სწავლისა და მოტივაციის თეორიების გათვალისწინებით); პრაქტიკულადშესრულებული სამუშაოებით შექმნას საქაღალდე (პორტფოლიო);პროგრამის პრიორიტეტებია:პროფესიონალი ფსიქოლოგებისა და პრაქტიკოსი ტრენერების მიერ შედგენილი ტრენინგ-პროგრამა;სწავლების ინტერაქტიული ფორმა - სწავლა კეთებით;სასწავლო პროგრამისათვის საჭირო რესურსების სრული პაკეტი: მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაოფურცლები, პორტფოლიო, ტესტების კრებული, ლექსიკონი;პროგრამის ფარგლებში, მსმენელთა მიერ შექმნილი საუკეთესო ნაშრომების გამოქვეყნება ორგანიზაციისსაგნობრივ მეთოდურ ჟურნალებში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.თემატური მასალა:1. ბიჰევიორიზმი – წყარო: სკინერი;2. კოგნიტური განვითარების თეორია – წყარო: პიაჟე;3. სოციალური დასწავლის თეორია – წყარო: ბანდურა;4. სოციო-კულტურული თეორია – წყარო: ვიგოტსკი;5. მორალური განვითარების თეორია – წყარო: კოლბერგი;6. კონსტრუქტივიზმი – წყარო: ბრუნერი;7. ჰუმანისტური თეორია – წყარო: მასლოუ, როჯერსი;8. მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია – წყარო: გარდნერი;9. აზროვნების განვითარების თეორია – წყარო: ბლუმი;10. განწყობის თეორია – წყარო: უზნაძე;11. ცოდნის აგების პროცედურები – წყარო: პერკინსი;12. მონტესორის და დიუის სკოლები.აქტივობები:პროგრამის თემატიკის შესაბამისი საგანმანათლებლო რესურსებით მსმენელის უზრუნველყოფა (მსმენელისსახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, პორტფოლიო, ტესტების კრებული, ლექსიკონი);ინტერაქტიული ლექცია;პრეზენტაცია;დისკუსია;როლური თამაში/ფასილიტაცია;პროექტი;პორტფოლიოს წარმოება;ტესტირება.23
Change language