ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
პროგრამის მოსალოდნელი შედეგები:პროგრამის დასრულების შემდეგ მასწავლებლებს ეცოდინებათ: მოსწავლეებში სწავლის მოტივაციის გაღვივების მეთოდები მოსწავლეებში ინიციატივისა და შრომისმოყვარეობის განვითარების ხერხები; კოლეგიალური ურთიერთთანამშრომლობის ნორმებიშეეძლებათ:ერთმანეთს დაუკავშირონ შეფასება და სწავლების დაგეგმვა;გააცნობიერონ სასკოლო გარემოში საკუთარი როლი, ადგილი და პროფესიულივალდებულებები;მოსწავლეთა ემოციურ და მორალურ განვითარებაზე ხელის შეწყობა;განუვითარდებათ შემოქმედებითი თანამშრომლობის ჩვევა;თანამედროვე გაკვეთილების დაგეგმვა;პოზიტიური ურთიერთობის დამყარება მოსწავლეებს, მშობლებსა და მასწავლებლებსშორის.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაც ითვალისწინებს პროგრამა.შინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)პროგრამით გათვალისწინებული თემები მონაწილეებს მიეწოდებათ პირველ რიგში ლექციებისფორმით. თვითონ მონაწილეები ცალკეულ საკვანძო თემებზე მოამზადებენ მოხსენებებს,რომელთა პრეზენტაციაც მოხდება სემინარულ მეცადინეობებზე, წინასწარ შემუშავებულიგანრიგის მიხედვით. ლექცია-სემინარების გარდა გამოყენებული იქნება სწავლების ისეთიფორმები, როგორებიცაა: გონებრივი იერიში, სიუჟეტურ-როლებიანი თამაში, მცირე ჯგუფებშიპრობლემებზე მუშაობა, დიალოგი და დისკუსია.პროგრამის სასწავლო გეგმა:1. შესავალი საუბარი, პროგრამისა და მონაწილეთა გაცნობა, მოლოდინების შესწავლა;2. მოტივაცია და მოტივაციის ამაღლების საშუალებები;3. შეფასება;4. შეფასების მეთოდები – ტესტირება;5. შეფასების მეთოდები – მასწავლებლის დაკვირვება და კომენტარი;6. შეფასების სქემები;7. თვითშეფასება და თანატოლთა შეფასება;8. პრობლემის გადაჭრის პროცესის შეფასება.96
Change language