ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

More documents

Recommendations

Info

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ასოციაცია „მშვიდობა და განათლება“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, გორის ქ. 11საკონტაქტო ნომერი: (93) 310-290, (99) 901-511ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:kopalianib@yahoo.comბელა კოპალიანიპროგრამის სახელწოდება:მოსწავლეებთან, მშობლებთან და კოლეგებთან ურთიერთობამოდული V: „ურთიერთობა კოლეგებთან“(საგნობრივი კათედრების მუშაობა განვითარებისა და სწავლის თეორიებთან კავშირში)საგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალურ დონეზე პროგრამაშიმონაწილეობის შესაძლებლობა:პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაბელა კოპალიანი2010 წლიდან რეგიონალური დაფარვამოხდება შემოსული დაკვეთების მიხედვით.კრედიტების რაოდენობა: 4ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 602-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:თანხის დამატებას არ საჭიროებს. მოდულისღირებულება სრულიად დაიფარებამასწავლებელზე გაცემული ორი ვაუჩერისფარგლებში.კურსი ტარდება შაბათ -- კვირას დღეში 5საათი. პროგრამის ხანგრძლივობა 6 კვირა. 2დღე +2 დღე + 2 დღე + 2 დღე + 2 +2დღეპროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)მოდულის მიზანია მასწავლებლის პროფესიული განვითარება, მასწავლებლისა და სკოლისსხვა პერსონალს შორის კეთილგანწყობილი ურთიერთობის გაცნობიერების მნიშვნელობაწარმატებული სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში. ეფექტური თანამშრომლობითიურთიერთობის ფორმების და მისი ფსიქოლოგიური ასპექტების სწავლება. საგნობრივი32
ჯგუფების (კათედრების) მუშაობის სწავლება. ეფექტური კომუნიკაციის გაცნობიერებაურთიერთობებში.პროგრამის პრიორიტეტები: მასწავლებლის საჭიროებებზე (პროფესიულ უნარებში) გათვლილი სატრენინგოპროგრამა; თეორიული ცოდნა სასწავლო და პროფესიული გარემოს შესახებ და მისი პრაქტიკაშიგამოყენების ტექნიკები; სწავლისა და განვითარების თეორიების სასწავლო პროცესში ჩართვის სტრატეგიებისპრაქტიკაში გამოყენების ტექნიკების დაუფლება; სწავლების ინტერაქტიული ტექნოლოგიების გამოყენება/სწავლება კეთებით;მასწავლებლის პორტფოლიოს შექმნა და მისი ანალიზი; სპეციალურად პროგრამის ფარგლებში მომზადებული მეთოდური მასალების სრულიპაკეტი, მსმენელის სახელმძღვანელო, სამუშაო ფურცლები, ტესტები, მსმენელის “ჩანთა”რესურსებით; ყოველი მსმენელი რეგისტრირებულ იქნება ორგანიზაციის საინფორმაციო ბაზაში და ისმიიღებს დამატებით ახალ ინფორმაციებს პროგრამის ფარგლებში იმ სიახლეებისშესახებ,რომელსაც განახორციელებს ასოციაცია; ისწავლიან პროფესიული უნარების ტესტების შესაბამის სიმულაციურ სავარჯიშოებზემუშაობას; მოემზადებიან მასწავლებლის პროფესიული უნარების სერთიფიცირებისათვის; წახალისებულნი იქნებიან წარჩინებული მსმენელები.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.თანამშრომლობითი ურთიერთობის მნიშვნელობა;გაკვეთილის დროის მართვა და გაკვეთილის ეტაპები;თეორიული ცოდნის პრაქტიკულად გამოყენების ტექნიკები, გაკვეთილის დაგეგმვა,ჩატარება, შეფასება და თვითშეფასება;ქცევის თვითმართვა, კონფლიქტების მოგვარება,გადაწყვეტილების მიღება;ხედვა ინოვაციებისა და მისი პრაქტიკაში გამოყენებისა;ეფექტური კომუნიკაციის უნარ-ჩვევები;პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებული საქმიანობისადმი;როგორ ვიმუშაოთ საგნობრივ ჯგუფებში (კათედრები):საგნობრივი ჯგუფების (კათედრების) მართვის ტექნიკები:თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების ტექნიკები.აქტივობები რომელიც გამოყენებულ იქნება პროგრამის მსვლელობისას:ინტერაქტიური ლექცია, მოდელირება, პრეზენტაცია, დისკუსია, პორტფოლიოს წარმოება,კონსულტაცია,ტესტირება, მსჯელობა, ინდივიდუალური მუშაობა, მცირე და დიდ ჯგუფებშიმუშაობა, გონებრივი ვარჯიში.33
Page 1 and 2: მასწავლებელ
Page 3 and 4: მოსწავლეთა დ
Page 5 and 6: უნარ-ჩვევები
Page 7 and 8: პროგრამის მი
Page 11 and 12: კურსის მიზან
Page 23 and 24: პროგრამის სა
Page 25 and 26: გამოყენება პ
Page 27 and 28: პროგრამის პრ
Page 29 and 30: მრჩევლისათვ
Page 31: პროგრამის პრ
Page 35 and 36: შესაბამისად
Page 43 and 44: განწყობის თე
Page 45 and 46: სავარაუდოდ კ
Page 47 and 48: მისამართი: ქ.
Page 67 and 68: თემა საკითხე
Page 69 and 70: თბილისი. მცხე
Page 71 and 72: შ.პ.ს. “არძანი
Page 83 and 84:
ქართლი. მასწა
Page 85 and 86:
მისამართი: ქ.
Page 87 and 88:
მასწავლებელ
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
show all

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá