მასწავლებელის პროფესიული განვითარების საგანმ

ქართლი. მასწავლებელთა პროფესიულიგანვითარების ცენტრი. მისამართი: ქ. თბილისი,შ.პ.ს. “არძანი“. წმიდა გიორგის სახელობის საეროსკოლა. ჭავჭავაძის გამზ. #82. ტელ: (899) 572957;(832) 104740.პროგრამის (მოდულის) მოცულობა, კრედიტებისადა საათების (საკონტაქტო ) რაოდენობისმითითებით:კრედიტების რაოდენობა: 2ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 322-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:1 თვე და 2 კვირა. პირველი თვის I და III კვირასტარდება ორი ორდღიანი ტრენინგი (შაბათი-კვირა)და II და IV კვირას ორი ჯგუფური კონსულტაცია(მსმენელებთან შეთანხმებით). მეორე თვის Iკვირაში ტარდება ტესტირება, II კვირაში -სერთიფიცირება და სერთიფიკატის მინიჭება.პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა და უნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)ისწავლის გაკვეთილი -> სკოლის მიზნები -> სახელმწიფო მიზნები კავშირების დამყარებისმექანიზმებს;გააცნობიერებს განათლების ეროვნული მიზნების, ეროვნული სასწავლო გეგმის ძირითადიორიენტირების, საგნის/საგნობრივი ჯგუფის სტანდარტების როლსა და დანიშნულებას;შეძლებს მოსწავლეთა საჭიროების გათვალისწინებით თემატური ერთეულის, (გაკვეთილისგეგმის) შემუშავებასა და წარმართვას.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემა საკითხები აქტივობებიმოსწავლეთასაჭიროებისგათვალისწინებითთემატურიერთეულისა დაგაკვეთილის გეგმისშემუშავება;იტერდისციპლინარული სასწავლოამოცანებისგანსაზღვრაკავშირის დადგენა, მანძილის შემცირებაგანათლების ეროვნულ მიზნებსა დაეროვნულ სასწავლო გეგმას შორის;ეროვნული სასწავლო გეგმის კონცეფციადა საგნობრივი სტანდარტისდანიშნულება;თემატური ერთეულის შექმნისმექანიზმები;გაკვეთილის გეგმის ძირითადი ნაწილები;გეგმის შემუშავებაში დაშვებულიძირითადი შეცდომები;ინტეგრირებული გაკვეთილების დაგეგმვა.გონებრივი იერიში;მსჯელობა/დისკუსია;აქტიური ლექცია; ტრენერისშეჯამება; კატეგორიზაციისსქემა და პლაკატებისპრეზენტაცია; გააზრებულადკითხვა;მუშაობის ფორმა: დისკუსია;ინდივიდუალური;წყვილებში; ჯგუფურიპრეზენტაციები.60