ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზანია:მასწავლებელს ასწავლოს კვლევის ჩატარების მნიშვნელოვანი ელემენტები და კვლევისშედეგების გამოყენება პრაქტიკაში.პროგრამის ამოცანები:განათლებაში არსებული კვლევის სხვადასხვა მეთოდების და მიდგომების გაცნობა;კვლევის სხვადასხვა მეთოდების ძლიერი და სუსტი მხარეების გარკვევა;კვლევის ლიმიტაციების განსაზღვრა;კვლევის დაგეგმვის სწავლება;საკვლევი კითხვის ფორმულირების სწავლება;ვალიდური და რეპლიკაბელური კვლევის უნარების გამომუშავება;სხვადასხვა კვლევის დიზაინის შეფასების უნარის გამომუშავება;კვლევის დროს სხვადასხვა კომპიუტერული პროგრამების გამოყენების სწავლება.აღნიშნული პროგრამა განკუთვნილია მათთვის, ვისაც სურს დაეუფლოს განათლების სფეროშიკვლევის ჩატარების ძირითად პრინციპებსა და მეთოდებს. კურსის წარმატებით გავლისშემთხვევაში:მასწავლებლები დაეუფლებიან ემპირიული კვლევის ჩატარებისათვის აუცილებელტექნიკებს, როგორიცაა კვლევის კითხვისა და ჰიპოთეზის ჩამოყალიბება; მონაცემებისშეგროვება, ანალიზი და ინტერპრეტირება და დასკვნების გამოტანა; კვლევის დროსეთიკური პრობლემების თავიდან აცილება, კვლევის მონაწილეთა შერჩევა და ა.შ.მასწავლებლები შეისწავლიან კვლევის რაოდენობრივი, თვისობრივი და შერეულიმეთოდების საერთო და განმასხვავებელ მახასიათებლებს და შეძლებენ შეარჩიონკონკრეტულ სიტუაციაში ყველაზე შესაფერისი მეთოდი.მასწავლებლები შეძლებენ კრიტიკულად შეაფასონ განათლების სფეროში ჩატარებულიემპირიული კვლევები და გამოავლინონ მათი ძლიერი და სუსტი მხარეები.მასწავლებლები მოამზადებენ ემპირიული კვლევის პროსპექტუსს, რომელიც შეიძლებაგამოყენებულ იქნას სხვადასხვა მიზნისათვის, როგორიცაა კვლევის მეცნიერულჟურნალში გამოქვეყნება, თეზისის მომზადება, და სხვა.მასწავლებლები შეძლებენ კვლევის დაგეგმვას საკუთარ პრაქტიკაში.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი: (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები)ითვალისწინებს პროგრამა.თემებიგაცნობა, კურსის აღწერა, შესავალი კვლევის მეთოდებში;ემპირიული კვლევა: პარადიგმები და ძირითადი მიდგომები;კვლევის პროცესის ძირითადი მახასიათებლებიპრობლემის იდენტიფიცირება, კვლევის მიზანი; კვლევისკითხვის (Research question) შემუშავება „კარგი“ კვლევისკითხვის მახასიათებლები; აკადემიური ლიტერატურისმიმოხილვაცვლადები და მათი სახეები; კვლევის ჰიპოთეზა და მისისახეებისაათებისაკონტაქტო დამოუკიდებელი3 03 32 337
Change language