ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

More documents

Recommendations

Info

მასწავლებელის პროფესიული განვითარებისსაგანმანათლებლო პროგრამის ანოტაციამასწავლებლის პროფესიული განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამისგანმხორციელებელი ორგანიზაციის დასახელება:ფონდი „განათლების ინსტიტუტი“საკონტაქტო ინფორმაცია:სათაო ოფისის მისამართი: თბილისი, ნუცუბიძის ქ. 42საკონტაქტო ნომერი: (855) 600-083; (855) 420-730ელ-ფოსტა:საკონტაქტო პირი:instedu@aim.comკახა ჟღენტიპროგრამის სახელწოდება:ასაკობრივი განვითარებისა და სწავლის თეორიებისაგნობრივი პროგრამაპროგრამის ხელმძღვანელი:რეგიონალური დაფარვა:პროფესიული უნარ-ჩვევების პროგრამაიზა იოსელიანი, შორენა ნოდარიშვილისაქართველოს ყველა რეგიონისაკონტაქტო პირი: კახა ჟღენტიტელ: (855) 600-083პროგრამის (მოდულის) მოცულობა,კრედიტებისა და საათების (საკონტაქტო )რაოდენობის მითითებით:2-კრედიტზე მეტი მოცულობის პროგრამის(მოდულის) შემთხვევაში, მასწავლებლის მიერპროგრამის განმხორციელებელიორგანიზაციისათვის დასამატებელი თანხისოდენობა:პროგრამის სავარაუდოხანგრძლივობა/გადანაწილება დროში:კრედიტების რაოდენობა: 3ჯამური საკონტაქტო საათების რაოდენობა: 45თანხის დამატებას არ საჭიროებს. პროგრამაიფარება ერთი (ორკრედიტიანი) ვაუჩერით3 კვირა (შაბათ –კვირა საკონტაქტო საათები)პროგრამის მიზნები და პრიორიტეტები: (პროგრამის მიზანში იგულისხმება, თუ რაში ამზადებსკონკრეტული პროგრამა მონაწილეს, ხოლო პრიორიტეტებში - კონკრეტულად ცოდნისა დაუნარ-ჩვევების რომელ ასპექტებზე არის გამახვილებული ყურადღება პროგრამის ფარგლებში)პროგრამის მიზნები: საგაკვეთილო პროცესში მოსწავლეთა ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინება; მრავალკომპონენტიანი შეფასების გამოყენების თეორიული ასპექტების გააზრება; თითოეულ მოსწავლეზე გათვლილი საგაკვეთილო პროცესის წარმართვა;2
მოსწავლეთა დამოუკიდებლობის ხარისხის გაუმჯობესების სტრატეგიების გაცნობა;სასწავლო მიზნებისა და სწავლების სტრატეგიების ურთიერთშეთანხმება და მათიგააზრება ფსიქო-პედაგოგიკურ ჭრილში;გაკვეთილის დაგეგმვისას სწავლის თეორიების გამოყენება.პროგრამის პრიორიტეტები:გაკვეთილის დაგეგმვისას სწავლის თეორიების გამოყენება და გათვალისწინება;სასწავლო მიზნებისა და სწავლების სტრატეგიების ურთიერთშეთანხმება და მათიგააზრება ფსიქო-პედაგოგიკურ ჭრილში;მოსწავლის ინტელექტუალური და სოციალური განვითარების ძირითადი თეორიებისადა ფიზიკური განვითარების კანონზომიერების გამოყენება სასწავლო-აღმზრდელობითსაქმიანობაში;სწავლებისა და შეფასების პედაგოგიური საქმიანობისათვის საჭირო მეთოდებისა დასტრატეგიების თეორიული ბაზისის გაცნობა, რომლებიც აუცილებელია ეფექტურისწავლებისა და სწავლისათვის;სასერტიფიკაციო გამოცდისათვის მზადება.პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი (აქტივობები, რომელსაცშინაარსში იგულისხმება ძირითადი თემები და საკითხები):ითვალისწინებს პროგრამა.პროგრამის სტრუქტურა:პროგრამის ძირითადი მიმართულებებია:1. სწავლისა და ასაკობრივი განვითარების თეორიები,2. განათლების ფსიქოლოგიის პრაქტიკული ასპექტები,3. მოსწავლის ფსიქო-სომატური მდგომარეობა და სწავლის/განვითარების პროცესი.პროგრამის შინაარსი:მსმენელები გაეცნობიან თანამედროვე განათლების სისტემაში დამკვიდრებულ ფსიქო-პედაგოგიკურ თეორიებს.ავტორები:ჟან პიაჟე, ლევ ვიგოდსკი, ლორენს კოლბერგი, ალბერტ ბანდურა, ბერეს ფ. სკინერი, აბრაჰამმასლოუ, დიმიტრი უზნაძე, დევიდ პერკინსი, ჰოვარდ გარდნერი, ჯერომ ბრუნერი, ჯონ დიუი,კარლ როჯერსი, მარია მონტესორი, ბენჟამინ ბლუმი.3
Page 1: მასწავლებელ
Page 5 and 6: უნარ-ჩვევები
Page 7 and 8: პროგრამის მი
Page 11 and 12: კურსის მიზან
Page 23 and 24: პროგრამის სა
Page 25 and 26: გამოყენება პ
Page 27 and 28: პროგრამის პრ
Page 29 and 30: მრჩევლისათვ
Page 31 and 32: პროგრამის პრ
Page 33 and 34: ჯგუფების (კათ
Page 35 and 36: შესაბამისად
Page 39 and 40: მასწავლებელ
Page 43 and 44: განწყობის თე
Page 45 and 46: სავარაუდოდ კ
Page 47 and 48: მისამართი: ქ.
Page 53 and 54:
მასწავლებელ
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
თემა საკითხე
Page 69 and 70:
თბილისი. მცხე
Page 71 and 72:
შ.პ.ს. “არძანი
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
ქართლი. მასწა
Page 85 and 86:
მისამართი: ქ.
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
show all

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ááá¡á¬ááááááááá¡ áá áá¤áá¡áá£áá áááááááá áááá¡ á¡ááááá