Njeriu dhe Ndryshimet klimatike - Erik Botime

Mësimi 3.5Lënda: Moduli “Njeriu dhe ndryshimet”Tema: Ndryshimet klimatike dhe biodiversitetiNë përfundim të mësimit nxënësit do të jenë të aftë:• të shpjegojnë lidhjen ndërmjet biodiversitetit dhe ndryshimeve klimatike.Fjalë kyç: ADN, diversitet.Struktura e mësimitE Brainstorming 5 minutaR Leksion i avancuar 30 minutaR Ese 10 minutaBurimet (Mjetet)Për këtë temë mësuesi mund të shfrytëzojë: materiale nga Interneti për lloje tëndryshme ekosistemesh bimore dhe shtazore.ZHVILLIMIEvokimi (Brainstorming)Me një Brainstorming individual, mësuesi merr ide për problemet e mëposhtme:- Ç’kuptoni me konceptin biodiversitet?- Renditni disa fakte, që tregojnë për ndryshim të boidiversitetit në botë?- Cili është roli i faktorëve natyrorë në këto ndryshime?- Cili është roli i njeriut në këto ndryshime?Pasi dëgjohen përgjigjet e nxënësve, disa prej tyre shkruhen në tabelë dhemësuesi përzgjedh ato që kanë lidhje me temën e re.Realizimi i kuptimit (Leksion i avancuar)Pjesa e parë e leksionit. Në fillim, mësuesi i përgatit nxënësit për aktivitetin,duke u treguar temën e leksionit dhe objektivat e tij. Mësuesi e ndan klasën në grupeme numër çift. Ua shpjegon nxënësve detyrën; pra, ata duhet të hartojnë një listëmbi gjithçka dinë rreth kësaj teme. Pas një kohe prej 4-5 minutash, mësuesi u kërkondysheve t’ua tregojnë punën e tyre shokëve.Mësuesi shkruan në tabelë idetë e dhëna nga nxënësit dhe ua tërheq atyrevëmendjen mbi problemet që trajton, që ata vetë i kanë listuar më parë. Mësuesi i nxitnxënësit të flasin lirisht rreth temave të prezantuara dhe u bën shpjegimet përkatëse.24