НАЧАЛКАВ дальнейшем эта линия была поддержана двумяспециальными программируемыми исполнителями.Ребята с большим удовольствием выполняликак задания, представленные в печатном виде,так и на компьютере, с помощью электронногоучебника.Практикумы, связанные с алгоритмизацией ипрограммированием, — это:• 15 заданий на выполнение или сборку алгоритмов(из готовых действий);• 23 задания на программирование редакторастроки (исполнитель РС-1);• 70 упражнений с шифровками (исполнительАгент РБ).Навыки набора текстаПараллельно с основными темами не прекращаласьработа на клавиатуре.Дети освоили:• набор русского и английского текста в строчномредакторе;• использование модификатора и переключателя ;• набор на клавиатуре специальных знаков;• редактирование текста с помощью операцийи .В курсе предусмотрено 65 упражнений на освоениеклавиатурного набора и редактирование текста.Первые итогиНепрерывный мониторинг “полета” (в том числепросмотр видеозаписи уроков), участие одного изавторов в проекте в качестве тьютора, анкетированиев конце учебного года (тьюторов, советников,родителей) — все это позволяет с уверенностью говоритьо том, что, работая по принципу максимума(максимума возможного в развитии детей), мы всеже не “перегнули палку”, сумели сохранить детскийинтерес, не превышая при этом допустимые нормыработы за компьютером.Пилотом остались довольны учителя (в том числеи благодаря солидной методической поддержкекурса) и родители.Чему научилисьВ результате работы пилота у детей было сформировано:• представление об устройстве компьютера, егоосновных и периферийных блоках;• представление о программном обеспечении —основе автоматической работы компьютера;• представление об элементах экранных объектов,необходимых для взаимодействия человека ипрограммного обеспечения компьютера (значки,окна, курсоры, меню);• умение работы с устройствами ввода (клавиатура,мышь);• первичное умение работать с текстом на компьютере(набирать, редактировать, сохранять);• умение понимать, выполнять и строить несложнуюпоследовательность действий (работа салгоритмами и программами).Все это было достигнуто благодарясовету Васи Кука, одного из главных героевРоботландии, который не уставалповторять: “Моя голова помнит лишьто, что делают мои руки!”10сентябрь 2011 / ИНФОРМАТИКАРОБОТЛАНДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОИЗВОДИТ НАБОР СТУДЕНТОВ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОДВ университет (руководитель — Дуванов Александр Александрович)принимаются коллективные, а на курс “42. Web-конструирование” коллективныеи индивидуальные ученики.Коллективный студент — это группа детей, работающая под руководствомодного или нескольких наставников (наставник, как правило,школьный учитель).Индивидуальный студент — это учитель, желающий пройти обучениеиндивидуально, без группы детей.В конце годичного курса при успешном обучении школьный учительполучает удостоверение от негосударственного образовательного учреждения“Роботландия” и удостоверение государственного образца о прохождениикурсов повышения квалификации и переподготовки работниковобразования. Школьники получают удостоверение от “Роботландии”.Занятия в университете платные (цены — на сайте www.botik.ru/~robot). Они начинаются 10 октября текущего года и продолжаютсяНомер и название курсаВозрастдетейКуратор курса11. Зимние вечера 3–4-е классы Первин ЮрийАбрамович12. Азы информатики-I. Знакомимся скомпьютером. Работаем с информацией<strong>14</strong>. Азы информатики-II.Пишем на компьютере3–5-е классы4–6-е классы31. Азы программирования-I.6–8-е классыПлюсик и Кукарача32. Азы программирования-II.7–9-е классыКорректор42. Web-конструирование СтаршиеклассыКРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСОВКацай ИринаИвановнаКацай ИринаИвановнаСадовая ИринаВладимировнаСадовая ИринаВладимировнаДуванов АлександрАлександровичв течение двух семестров до мая следующего года. Для подписчиков “Информатики”предусмотрена 10%-ная скидка за обучение.Характерные черты Роботландской школы:1. Совместное обучение учителя и школьников в рамках однойкоманды.2. Турнирный цикл обучения.3. Моделирование коллективной деятельности.4. Реальная практическая польза детских проектов.5. Перекрестные проверки работ.6. Развитые горизонтальные связи.Заявки принимаются по адресу: kurs@robotland.pereslavl.ru до 1 октября.Для получения более подробной информации можно написать поадресу kurs@robotland.pereslavl.ru (администрация университета) илизаглянуть на сайт www.botik.ru/~robot (здесь можно отправить электроннуюзаявку).Описание курсаЗнакомство с алгоритмами и исполнителями, электронная почта;детские конкурсыНачала информатики для малышей. Коллективная работа наWiki-сайте и других сервисах Web 2.0В рамках обозначенной темы курс связывает пять контентов: познавательный,инструментальный, концептуальный, дизайнерскийи творческий. Коллективная работа на Wiki-сайте и других сервисахWeb 2.0Для детей, знакомых с понятиями “исполнитель”, “алгоритм”, “программа”и желающих поближе познакомиться с программированиемПродолжение курса 31 на базе исполнителя КорректорСоздание сайтов на базе HTML+CSS+JavaScript (последнее факультативно).Основы проектирования, веб-дизайна и юзабилити. Планируетсякружок по теме, связанной с JavaScript
ПАРА СЛОВА.А. Дуванов,г. Переславль-Залесский,kurs@robotland.pereslavl.ruН.Д. Шумилина,г. Тверь,nshumilina@yandex.ruАлгоритмы ипрограммы“АзбукиРоботландии”“Азбука Роботландии” — это четырехгодичныйкурс информатики длямладших школьников, создаваемый впроцессе (и с учетом) его использованияв школьных классах. Отдельная статья“Азбука Роботландии” описывает созданныйк настоящему моменту УМК первогогода (раздел “Компьютер”) и рассказываето том, как курс работал (и создавался)в рамках пилотного проекта, запущенногоосенью 2010 года.Данная статья описывает алгоритмическуюлинию курса. В частности, рассказываето двух новых программируемыхисполнителях, придуманных в процессеработы над проектом.Развитие алгоритмического мышления— основная задача “Азбуки Роботландии”,и мы старались решать еена каждом занятии, не ограничиваяськрасивыми лозунгами на вратах нашегопроекта.Понятие алгоритма вводится на второмзанятии и с этого момента становитсярабочим словом. Напомним, чтопервая часть курса, о которой идет речьв статье, ориентирована на учениковпервого класса.На диске, сопровождающем эту статью,записаны:• Демоверсия учебника (с тремя уроками).• Демоверсия методички (с тремяуроками).• Набор практикумов исполнителяРС-1.• Набор практикумов исполнителяАгент РБ.Икра по-роботландски(фрагмент урока 2из учебника)Азбукой называют алфавит. А ещеазбукой называют букварь — книгу дляобучения грамоте.“Азбука Роботландии” — это нашбукварь по информатике. Мы будемучиться компьютерной грамоте, учитьсяуправлять роботами.Сегодня выучим четыре буквы из “АзбукиРоботландии”. Эти буквы легко запомнить— из них складывается слово ИКРА.Информатика — наукаи школьный предмет.Учит работать на компьютере— основноминструменте информатики.Слово “информатика” созвучно сословом информация. Это не случайно.Ведь компьютер работает с числами,11сентябрь 2011 / ИНФОРМАТИКА
Change language