правилно да се каже, че това, което признаваме в едно отношение на даденавещ, може да и бъде отречено в друго отношение. Защото независимо оттова, дали веднъж разглеждам същата вещ под тази гледна точка, а другпът под една друга, все пак тя е едно единно цяло.Представлява една грешка, която се промъква през цялата учебна системана Кант, че той счита сетивното разнообразие като нещо твърдо и вярва, ченауката се състои в това, да доведем това разнообразие в една система. Тойсъвсем не предполага, че разнообразното съвсем не е нещо последно, коетотрябва да преодолеем, ако искаме да го разберем; и поради това за неговсяка теория е само една прибавка, която умът и разумът добавят към опитността.За него идеята не е това, което се явява на разума като по-дълбокатаоснова на дадения свят, когато той е преодолял разположението на повърхносттаразнообразие, а само един методически принцип, според койторазумът подрежда явленията с оглед на техния по-лесен обзор. Ние бихмесгрешили според Кантовия възглед, ако бихме разглеждали нещата катоизведими от идеята; според неговото мнение ние можем да подредим нашитеопитности само така, като че те произхождат от едно единство.Според Кант ние няма ме никакво предчувствие за основата на нещата, за"вещта в себе си". Нашето знание за нещата съществува само по отношениена самите нас, то е валидно само за нашата индивидуалност. Гьоте неможеше да добие много от този възглед върху света. За него разглежданетона нещата по отношение на самите нас оставаше нещо съвършено второстепенно,нещо, което засяга въздействието на предметите върху нашеточувство на удоволствие и неудоволствие; той изисква от науката нещоповече от простото сведение, какви са нещата по отношение на самите нас.В статията "Опитът като посредник между обекта и субекта" е определеназадачата на изследователя. Той трябва да взема мащаба за познанието, даннитеза обсъждане на нещата не от себе си, а от кръга на самите неща, коитонаблюдава. С това единствено изречение е охарактеризира на дълбокатапротивоположност между Кантовия и Гьотевия начин на мислене. Докатопри Кант всяко съждение върху нещата е само един продукт от субектаи обект и дава само едно знание върху това, как субектът гледа обекта,при Гьоте субектът преминава безкористно в обекта и взема данните за обсъжданеот кръга на нещата. Ето защо Гьоте казва за самите ученици наКант: "те ме слушаха, обаче не можаха да ми възразят нищо, нито да мибъдат въобще от полза." Поетът считаше, че е добил нещо по вече от КантоватаКритика на разсъдъчната способност* /*Шелинг, Първи очерк наедна система на Натурфилософията, Увод и т.н.; Йена 1799, стр.22/.Гьоте е бил несравнимо повече подпомогнат във философско отношение отШилер отколкото от Кант. Чрез Шилер той бе доведен именно с една сте-20
пен по-нататък в познанието на своя начин на мислене. До онзи знаменитразговор със Шилер Гьоте беше упражнил определен начин да гледа света.Той беше разглеждал растения, беше поставил на тяхната основа едно първичнорастение /прарастение/ и беше извел отделните форми от това прарастение.Това прарастение, /а също така и едно съответно първично животно/се беше оформило в неговия дух, и му беше послужило при обяснениетона съответните явления. Обаче той никога не беше размислил върхутова, що е това прарастение в неговата същност. Шилер му отвори очите,като му каза: то е една идея. Едва от сега нататък Гьоте има съзнание засвоя идеализъм. Ето защо до тогава той се наричаше прарастението еднаопитност, защото вярваше, че го вижда с очите си. Обаче в увода, койтоприбави по-късно към студията върху метаморфозата на растението, тойказва: "така от сега нататък аз се стремях да намеря първичното животно, атова значи в последна сметка, понятието, идеята за животното". При товаобаче трябва да се запомни, че Шилер не предаде на Гьоте нищо чуждо, анапротив сам тепърва чрез наблюдението на Гьотевия дух стигна до познаниетона обективния идеализъм. Той само намери израза за начина намислене, който позна у Гьоте и му се възхищаваше.Малко помощ получи Гьоте от Фихте. Фихте се движеше в една твърдечужда на Гьотевото мислене сфера, поради което не беше възможно Гьотеда получи някаква помощ от него. Фихте основа науката на съзнанието понай-остроумен начин. Това изведе дейността, чрез която "Азът" превръщададения свят в един мислен свят, по естествено образцов начин. Обаче притова той направи грешката, че не схващаше тази дейност на Аза само катоедна такава, която привежда даденото съдържание в една задоволителнаформа, която довежда несвързаното дадено в съответната връзка; той ясчиташе като едно създаване на всичко онова, което се разиграва вътре в"Аза". Ето защо неговото учение се явява като един едностранчив идеализъмкойто взема цялото свое съдържание от съзнанието. Гьоте, който винагисе насочваше към обективното, можа да намери твърде малко нещо, коетода го привлича, във Фехтевата философия на съзнанието. На Гьоте мулипсваше разбиране за областта, за която тази философия беше валидна;обаче разширението, което Фихте и даде - той я считаше като универсалнанаука -, можа да се яви на поета само като една грешка.Много повече допирни точки имаше Гьоте с младия Шелинг. Този последниятбеше един ученик на Фихте. Обаче той не само продължи по-нататъканализа на дейността на "Аза", а проследи също и онази дейност в съзнанието,чрез която това последното схваща природата. Това, което става вАза при познаването на природата, Шелинг считаше същевременно заобективното в природата, за същинския принцип в нея. За него външнатаприрода беше само една втвърдена форма на нашите понятия за природата.21
- Page 1 and 2: превод от немски: Д
- Page 3 and 4: 4. ВЪРХУ ГРАНИЦИТЕ Н
- Page 5 and 6: създава произведен
- Page 7 and 8: Когато нашата теор
- Page 9 and 10: при действието от е
- Page 11 and 12: две сфери: в едно уч
- Page 13 and 14: та трябва да проучи
- Page 15 and 16: това една дълбока р
- Page 17 and 18: куството ние вижда
- Page 19: знаем нищо. Ние не с
- Page 23 and 24: именно, че ще можем
- Page 25 and 26: още има философи, к
- Page 27 and 28: защото тя е празния
- Page 29 and 30: 12. Г Ь О Т Е И М А Т Е
- Page 31 and 32: между величини и чи
- Page 33 and 34: тъчно да види тук г
- Page 35 and 36: север на Германия п
- Page 37 and 38: предвидена с един с
- Page 39 and 40: ловено от субекта,
- Page 41 and 42: присъединят към на
- Page 43 and 44: жен процес, произве
- Page 45 and 46: сетивния орган до ц
- Page 47 and 48: държанието на усещ
- Page 49 and 50: Светът на това, кое
- Page 51 and 52: С това е разкрита п
- Page 53 and 54: отделно, изолирано
- Page 55 and 56: възможно. Те биха с
- Page 57 and 58: ти. Два фактора, кои
- Page 59 and 60: специален случай н
- Page 61 and 62: за нещо конкретно,
- Page 63 and 64: това може да се зак
- Page 65 and 66: валд и на моите оти
- Page 67 and 68: безрезервно постан
- Page 69 and 70: един особен случай
- Page 71 and 72:
Г. Ч Е Т В Ъ Р Т ОНяко
- Page 73 and 74:
ността. Но когато в
- Page 75 and 76:
ката е станала вече
- Page 77 and 78:
то. Едно действител
- Page 79 and 80:
на света. Сега беше
- Page 81 and 82:
вежда. Който търси
- Page 83 and 84:
противоположностт
- Page 85 and 86:
опитност, на не го т
- Page 87 and 88:
както и за етиката
- Page 89 and 90:
възгледи, които не
- Page 91 and 92:
фията ще бъде да ра
- Page 93 and 94:
било така, тогава н
- Page 95 and 96:
даване на изживяно
- Page 97 and 98:
обяснено", той не ще
- Page 99 and 100:
къв физически чове
- Page 101 and 102:
тата на техните мин
- Page 103 and 104:
нования за предпол
- Page 105 and 106:
своите минали съще
- Page 107 and 108:
познание да отрече