Науковий вісник Чернівецького університету: Правознавство

УДК 342.53© 2004 р. О.В. ГорунЧернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, ЧернівціДО ПИТАННЯ ПРО ПРЕДМЕТ НАУКИ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВАПостановка проблеми. Вивчення будь-якоїнауки, за звичай, починається із з’ясування їїсутності і специфіки, об’єкту і предмету, а такожмісця і ролі цієї науки в системі наук і в життісуспільства [8, с.15]. Сучасний стан розвиткунауки конституційного права свідчить про її безумовнопрогресивний та інтенсивний характер.Водночас не завжди темпи та результати її розвиткувказують на ефективність і остаточністьрозв’язання тих чи інших теоретичних проблем,ступінь їх пізнанності. Саме така ситуація склалась,зокрема, навколо питання про предмет наукиконституційного права.Аналіз юридичної літератури з огляду на цюпроблему підтверджує неоднозначність у розумінніпредмета науки конституційного права,часте його ототожнення з об’єктом науки або ж зпредметом регулювання галузі конституційногоправа тощо. Саме тому видається актуальним іважливим дослідити сутність категорії “предметнауки конституційного права”, що є визначальнимдля розвитку і становлення науки конституційногоправа загалом.Ступінь наукової розробки проблеми вказуєне на кращий стан справ у цій сфері. Питанняпро предмет науки конституційного права, якправило, залишались поза увагою дослідниківконституціоналістів,про нього говорили доситьзрідка і занадто поверхнево. До речі, подібна ситуаціямає місце як у загальній теорії держави іправа [21, с.1], так і в галузевих науках, зокрема,в науці фінансового права [26, с.6].Традиційне уявлення про предмет наукиконституційного права пов’язана з його ототожненняміз об’єктом цієї науки. Таке розумінняпредмета можна відшукати в багатьох працях зконституційного права і, в першу чергу, у підручникахз даної навчальної дисципліни, яке по суті,не вдаючись до буквального трактування, можназвести до формули: предмет науки конституційногоправа – це сама галузь конституційного права[16, с.88; 11, с.5; 13, с.5; 32, с.54; 18,с.32].Окремі вчені пропонують дещо відмінні відпопередніх визначення предмета науки конституційногоправа, які, в той же час, за своїм змістомдосить двозначно пояснюють розуміння предметанауки, зокрема, вони частково предмет науки прирівнюютьдо об’єкта, а частково акцентують власнена предметі науки [31, с.162; 6, с.36].Наведені позиції не є вичерпними, оскількидосить поширеними в літературі були і є намаганнявизначити предмет науки через її об’єкт,при цьому змішуючи їх або ототожнюючи.Сучасною тенденцією у розвитку теоретичнихдосліджень у цій галузі є намагання деякихнауковців розмежувати такі категорії, як “предметнауки конституційного права” і “об’єкт наукиконституційного права”. Така позиція, на нашудумку, цілком виправдана і знаходить свійобгрунтований виклад у працях, насамперед, російськихнауковців [4, с.5-13; 8, с.29-32; 3, с.98-103]. Саме в такому аспекті шукатимемо відповідіна питання про те, чим же є насправді предметнауки конституційного права.Мета статті. Даною науковою статтею будерозпочато серію публікацій, присвячених дослідженнюпитання щодо розуміння предмета наукиконституційного права. Тому ця праця має своєріднийпостановочний характер проблеми поняттянауки конституційного права і її предмета.Метою написання даної статті є спроба з’ясуванняокремих теоретичних проблем, які неоднозначнорозв’язуються на сьогодні в науці конституційногоправа і які органічно пов’язані ізпоняттям її предмета, зокрема, автор ставить передсобою завдання розмежувати предмет наукиі предмет галузі конституційного права, а такожзіставити його із предметом конкретного теоретичногодослідження.Виклад основного матеріалу дослідження.Розуміння науки конституційного права є невід’ємнимвід її предмета. Предмет науки об’єднуєзнання про різні сторони досліджуванихявищ і процесів у цілісну систему. Осмисленнясвого предмета є метою кожної науки, яка досягаєтьсяза допомогою особливих методологічнихприйомів пізнавальної діяльності в їх специфічномудля даної науки поєднанні. Результати такоїдіяльності набувають форми уявлень і теоретичнихвисновків різного рівня і складності взалежності від конкретних завдань дослідження.Зорієнтовані на предмет пізнання, вони піддаютьсянауковій систематизації, в процесі якоїформується наука і виділяються окремі структурнічастини і блоки знань, що включаються в її46 Науковий вісник Чернівецького університету. 2004. Випуск 227 . Правознавство.