resultados

Sustentabilidad
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UASLP
La primera escuela sustentable
en San Luis Potosí, una realidad
El deterioro ambiental, el desabasto alimenticio
y la escasez de algunos recursos naturales
han llevado a la comunidad global a tomar
medidas en torno a la sustentabilidad. San
Luis Potosí lleva tiempo trabajando en huertos
urbanos para hacer frente a este problema.
Una de las instituciones que ha destacado por
el impulso brindado no sólo entre su comunidad,
sino también en la sociedad potosina es
la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
Hace un par de años esta casa de estudios se
convirtió en pionera en la implementación del
Unihuerto Urbano y el Techo Vivo, el proyecto
está a cargo de un equipo liderado por el
doctor Marcos Algara Siller y un equipo multidisciplinario
proveniente de la Facultad de
Ingeniería, la Agenda Ambiental y la División
de Servicios Estudiantiles.
El éxito de este primer proyecto y el trabajo de
gestión permitieron un acercamiento con la
empresa Cummins, la cual proporcionó todo
lo necesario para la construcción de un techo
vivo donde se pudiese capacitar a más personas
en materia de sustentabilidad, huertos urbanos,
energías limpias y más. La inversión y
apoyo por parte de la empresa, con una visión
de responsabilidad social, así como el conocimiento
y experiencia brindados por el personal
de la UASLP, que también pasó meses en
la azotea preparando este nuevo espacio, dieron
como resultado el inicio de una fructífera
colaboración: Cummins otorgó recursos para
la implementación de huertos urbanos en diversas
partes de la ciudad, comunidades con
cierto grado de marginación y con las cuales
se pudiese emprender un proyecto de sustentabilidad
que permitiera su crecimiento.
En septiembre de 2015 se efectuó una reunión
con personal del Unihuerto, la Agenda Ambiental
y Cummins, para comenzar la planeación
del huerto urbano en una escuela de la periferia
de la ciudad, la cual respondió mejor ante
las primeras tareas. La Escuela PrimariaFrancisco
González Bocanegra, de la comunidad de La
Pila, fue la elegida para la implementación de lo
que promete ser el inicio de los huertos urbanos
y modelos sustentables en la región.
Al momento de comenzar las labores y la planeación,
el equipo se dio cuenta de que el
tema de sustentabilidad conlleva cuestiones
sociales que necesitan atenderse de manera
previa a la instalación de huertos urbanos.
Gracias a la comunicación que siempre se ha
tenido con directivos, maestros y padres de
familia, los investigadores detectaron áreas
que necesitan atención: el abastecimiento de
agua y energía eléctrica.
De inmediato, expertos y voluntarios consideraron
todas las aportaciones y replantearon
ante la empresa Cummins la posibilidad de
desarrollar un proyecto con mayor alcance:
hacer de esta escuela la primera en la zona
que cuente con energía limpia, sistema hidráulico
y huerto urbano que pueda alimentarse
de los recursos generados. La empresa
aceptó, como parte de su visión de retribución
social, y las labores comenzaron.
El equipo multidisciplinario se encargó de
cubrir todas las áreas; cabe destacar que en
ello participan dos jóvenes de la Facultad de
Ingeniería provenientes del sur de Francia. Un
grupo que se encarga de instalar un sistema
de energías limpias a partir de celdas solares
y otras técnicas novedosas; otro se dedica a la
implementación de un sistema colector pluvial,
otro más para el tratamiento de aguas,
y el cuarto se encarga de la implementación
del huerto así como a la creación de una propuesta
curricular que incorpore el tema de
sustentabilidad con práctica en el huerto para
los estudiantes de educación básica.
¿Se imaginan una escuela en la que los niños,
además de aprender lo establecido en los planes
curriculares, aprendieran temas de sustentabilidad?
La propuesta de modificación
curricular está a cargo de Mariana Buendía,
estudiante del posgrado en Ciencias Ambientales
de la UASLP, quien planea que en un futuro
no lejano, los estudiantes lleven materias
sobre sustentabilidad con teoría y práctica.
El proyecto lleva un avance considerable, en
manos de expertos, voluntarios, estudiantes
de distintas disciplinas y padres de familia,
con un diseño participativo. Esta escuela será
el piloto de lo que promete ser el inicio de
un nuevo modelo educativo en pro del medio
ambiente.
JUNIO 2016 200 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 43