Myśli i słowa. Podręcznik klasa 8

314 WIEM I UMIEM
9 Zorganizujcie dla uczniów waszej szkoły warsztaty poświęcone powstaniu warszawskiemu. Wasze
działania mogą obejmować prezentację przebiegu powstania, zajęcia z wykorzystaniem mapy
Warszawy (odtworzenie walk powstańców), zajęcia manualne (rekonstrukcja symboli powstania,
na przykład opasek powstańczych), a także interpretację wierszy powstałych w tym okresie
czy opracowanie gazetek lub ulotek wzorowanych na prasie podziemnej. Postarajcie się całość
przygotować w taki sposób, by jak najbardziej zaangażować koleżanki i kolegów i przekazać im jak
najwięcej informacji o wydarzeniach z sierpnia i września 1944 roku.
10 Podczas II wojny światowej hitlerowcy założyli wiele obozów koncentracyjnych oraz obozów
zagłady. Utworzyli je także na ziemiach polskich – w Auschwitz, Płaszowie, Bełżcu, Majdanku,
Sobiborze, Łodzi (obóz dla dzieci), Chełmnie i Treblince. Zaznaczcie na konturowej mapie Polski
miejsca, w których funkcjonowały nazistowskie obozy koncentracyjne i obozy zagłady. Podzielcie się
na grupy i przygotujcie w dowolnej formie informacje na temat każdego z nich.
11 Na podstawie wiadomości zamieszczonych w mediach elektronicznych oraz źródłach książkowych
wytypujcie osoby, które w ostatnich latach przyczyniły się do propagowania wiedzy historycznej
o Holokauście. Zgromadźcie informacje na temat tych osób i ich działań. Efekty waszej pracy
przedstawcie w dowolnej formie, na przykład plakatu, filmiku, wywiadu, gazetki.
12 Nagrajcie filmik edukacyjny prezentujący sposoby rozwiązywania różnych sytuacji konfliktowych
pojawiających się na przykład w szkole między rówieśnikami czy w domu między rodzeństwem.
Wiadomości na ten temat możecie uzyskać od szkolnego pedagoga, wychowawcy, nauczycieli,
rodziców, a także z fachowej literatury, m.in. z różnego rodzaju poradników. Postarajcie się, by
filmik miał wymiar praktyczny i pomagał budować dobre relacje z innymi.
13 Stwórzcie plakat o tematyce ekologicznej, promujący właściwe postawy wobec otaczającej nas
przyrody. Do jego przygotowania wykorzystajcie zarówno odpowiednie teksty z podręcznika, jak i
własne doświadczenia.
14 W jaki sposób starożytni filozofowie rozumieli takie wartości, jak prawda, dobro i piękno? Sięgnijcie
do książki Świat Zofii Josteina Gaardera i przedstawcie w dowolnej formie informacje na ten temat.
Zestawcie filozoficzne pojmowanie wartości z ich współczesnym rozumieniem oraz z ich realizacją
w życiu codziennym. Zaprezentujcie w pracy również własne refleksje.
15 Przygotujcie prezentację, na przykład w formie multimedialnej, na temat osiągnięć osób
niepełnosprawnych (informacji możecie szukać w prasie, internecie lub innych źródłach). Pokażcie,
w jaki sposób te osoby osiągnęły sukces – na polu sportowym, zawodowym, w akcjach społecznych
czy w pokonywaniu własnych ograniczeń. Zmierzcie się też ze stereotypami dotyczącymi ich
możliwości fizycznych i intelektualnych. W prezentacji możecie wykorzystać fragmenty filmów,
takich jak Chce się żyć, Imagine, Nietykalni, Teoria wszystkiego.
16 Przygotujcie i przeprowadźcie lekcję z ciekawą książką. Przynieście utwory, które uważacie za
warte przeczytania – interesujące, wartościowe, zabawne. Zdecydujcie o formie, w jakiej te utwory
zaprezentujecie koleżankom i kolegom, by ich zachęcić do lektury.
17 Zorganizujcie spotkanie literackie poświęcone różnym odcieniom samotności w życiu człowieka.
Wybierzcie z tomów poezji i utworów epickich lub odszukajcie w internecie teksty, które waszym
zdaniem najlepiej wpisują się w tę tematykę. Zadbajcie o odpowiednią oprawę muzyczną spotkania i
wystrój sali korespondujący z atmosferą prezentowanych treści.