Opgaver på videregående uddannelser – genren og genrer

Den videnskabelige genre – en defi nition
Dokumentation
af en undersøgelse
af ét fagligt relevant problem
ved brug af fagets teorier og metoder
med det formål at overbevise
en fagfælle
om rigtigheden af undersøgelsens resultater og konklusion
i en fremstilling som er acceptabel i det faglige diskursfællesskab.
Begrebsforklaring
– Undersøgelse er det helt overordnede begreb i videnskabelig skrivning, det
er den akademiske sproghandling. Men undersøge vil ikke nødvendigvis sige
at man skal løse det valgte problem; på humanistiske og samfundsvidenskabelige
fag vil forventningen typisk være at man skal analysere, fortolke,
diskutere eller vurdere det.
– Ét problem vil sige at fl ere problemer kun kan behandles i samme opgave
hvis de kan bringes under samme hat.
– Et fagligt relevant problem vil for det første sige ét der hører ind under
faget. I praksis kontrolleres dette ved at din vejleder skal godkende at det
du skriver, hører under faget. Udtrykket „et relevant problem“ skal ikke
forstås sådan at noget skal være meget problematisk før der er basis for en
problemformulering, men nærmere noget som der mangler et fagligt svar
på. Det er ét problem som der er et vist behov for at få undersøgt inden for
faget. Et problem er altså ikke ethvert spørgsmål som man ikke kender svaret
på – men et som man står og mangler svaret på, dvs. hvor man kan bruge et
eventuelt svar til noget. Hvad det nærmere vil sige, kan du læse mere om i
kapitel 6 om problemformulering.
– Fagets teorier og metoder dækker de begreber og færdigheder som bruges i undersøgelsen.
Begreber dækker omtrent det samme som „teori“ og færdigheder
det samme som „metoder“. Ideen er at man i en selvstændig opgave skal udvælge
de begreber og metoder fra fagets „værktøjskasse“ der netop er egnet til
at arbejde med problemet. Det vil sige dem som man kan løse problemet bedre
med end man kunne have gjort uden dem. Teori og metode er ofte redskaber
til problemløsning i den selvstændige faglige opgave – ikke mål i sig selv. Der
fi ndes dog også rene teori- og metodeopgaver hvor „problemløsningen“ ligger
i at behandle problemer i eller imellem teorier og metoder.
– Målet er at overbevise om rigtigheden af undersøgelsens resultater og
konklusion. Undersøgelsen skal – ideelt set – tilføre faget noget nyt – hvor
småt det end måtte være, men dette nye skal være troværdigt, og derfor er
videnskabelig skrivning altid argumenterende.
21