5 - Grønt Miljø

Etablering af naturlegepladser er et af de mere specielle aspekter i uddannelsen. Foto Jacques Hansen.
Træer og natur - og folk der dur
Skov- og landskabsfagtekniker er som fætter til anlægsgartneruddannelsen
et godt input til et alsidigt grønt hold
Af Søren Fløe Jensen, uddannelseschef i Skov & Landskab, Ib Skals, forretningsfører, SiD
og Jens Poulsen , underdirektør i Land- og Skovbrugets Arbejdsgivere
Vi uddanner ikke ret mange
skov- og landskabsfagteknikere
i disse år. Der er ikke
praktikpladser nok, og dem er
uddannelsen afhængig af i vores
ellers glimrende vekseluddannelsessystem
mellem praktik
og skole. Der er ellers tale
om en god og tidssvarende
grunduddannelse der er forankret
i en stærk, faglig kultur
og tiltrækker unge af en særlig
støbning. De klarer sig
godt, og der kan snart blive
mangel på dem.
Engang var uddannelsens
sigte at uddanne skovarbejdere.
I dag er det bredere. Det
drejer sig om at give et tilbud
til de som har lyst til udførende,
udendørs arbejde, kan lide
det grønne og måske føler sig
tiltrukket af arbejdskulturen.
De skal have et fundament for
en livslang, erhvervskarriere
som kan tage mange retninger.
Fundamentet består i hovedsagen
af tre ting:
Solid, grundlæggende kunnen
inden for fagområdet så
man umiddelbart kan gå ud
og producere værdi på en arbejdsplads
Faglig stolthed og identitetsfølelse
som giver selvsikkerhed
og mod på at udvikle sig videre
- inden for fagområdet
eller på nye områder
Grundlæggende arbejdskultur
og færdigheder som kan
56
anvendes overalt i arbejdslivet
på det tekniske, mellemmenneskelige
eller personlige plan.
Det er vigtigt at den faglige
kerne er i orden. I disse fusionstider
hvor stort er godt,
skal fleksibiliteten ikke søges
ved at slå uddannelser sammen
til brede, intetsigende fag
der kun beherskes mangelfuldt
og ingen ved hvad man
får. Det er langt bedre at vide
hvor man står, og hvad man
står for og så vise åbenhed til
at bevæge sig videre derfra.
Anerkendt varemærke
Uddannelsen er en faglig uddannelse
der varer ca. 3 år. Det
første ca. ½ år er et grundforløb
som i hovedsagen er fælles
for jordbrugsfamilien, f.eks.
også anlægsgartner og jordbrugsassistent.
Grundforløbet
foregår på erhvervsskoler over
hele landet. Hovedforløbet
foregår dels i virksomhedspraktik,
dels på skole. Praktikken
kan være en fast aftale
med én virksomhed eller kombinationer
af aftaler i flere
virksomheder. Skoledelen
foregår mest på Skov & Landskabs
afdeling i Nødebo (Skovskolen)
under KVL.
Det er vores mål at skov- og
landskabfagtekniker er et
anerkendt ‘varemærke’ på arbejdsmarkedet
hvor fællestrækkene
er:
Solidt grundlæggende kendskab
og praktisk kunnen i omgangen
med træer fra frø til
forbrug, anlæg og pleje af
plantninger og træbevoksninger,
praktisk arealforvaltning,
herunder drift og pleje af særlige
biotoper, landskabselementer
og fauna samt rekreative
anlæg og naturformidling
Selvopfattelse som faglig
kompetent på sit område,
åben for at lære nyt og bærer
af en arbejdskultur der sætter
en ære i at tage selvstændigt
initiativ og ansvar, finde praktiske
løsninger og levere pålideligt
og godt arbejde
Evne til at kommunikere
klart, overskue og planlægge
eget arbejde og indgå i samarbejde
med andre.
Det er et ambitiøst mål for
en skov- og landskabsfagtekni-
FORSLAG TIL
ET BEDRE NAVN !
Skov- og landskabsfagtekniker
er ikke særligt mundret.
Vi udlodder 6 flasker
rødvin for at finde et bedre
navn. Så har du et originalt
forslag, som dækker den
beskrevne profil bedre, hører
vi også meget gerne fra
dig. Kontakt Søren Fløe på
SFL@KVL.dk inden 1. oktober
og deltag.
ker. Men vi er faktisk allerede i
dag ret tæt på. At uddannelsen
har noget nær danmarksrekord
i praktikophold i udlandet,
og at 7-8% af hver årgang
starter som selvstændig kort
efter uddannelsen vidner om
en stærk og initiativrig kultur.
Når vi kan levere et så godt
produkt skyldes det kombinationen
af tre ting:
Søgningsmønstret, dvs. de
mennesketyper som søger uddannelsen
i kraft af dens og
fagområdets miljø og image
Prægningen af stil, forventninger
og arbejdskultur i praktikvirksomhederne
Undervisningsmiljøet og den
pædagogiske tilgang i skoleundervisningen
Med i brede sjak
Skov- og landskabsfagteknikere
kommer vidt omkring på
jobmarkedet og er i reglen
velanskrevne. Der er en selvfølgelig
arbejdsmark i entreprenørvirksomheder
og offentlige
og private arealforvaltninger,
som beskæftiger
sig med skov- og naturarealer
og grønne anlæg i landskabet.
Men vi er sikre på at potentialet
er større.
Ligesom talrige skovbrugsvirksomheder
har gode erfaringer
med at tage andre
håndværksuddannede m.fl.
ind i staben og efteruddanne
dem, så kan bredt arbejdende
anlægsgartnerfirmaer uden
tvivl også have fordel af at
indlemme skov- og landskabsfagteknikere
i sjakkene. Forskellighed
gør stærk. Der er
også oplagte muligheder i
park- og vejdriftsopgaverne i
de kommende, store kommuner,
hvad enten de udførende
opgaver kommer til at ligge i
de kommunale forvaltninger
eller bliver udliciteret.
Der ligger uden tvivl også
mange rigtig gode praktikmuligheder
på disse områder, ikke
mindst med de nye kombinationsmuligheder,
hvor de
enkelte praktikaftaler kan
være af kortere varighed. Det
giver gode muligheder for at
specialiserede virksomheder
kommer på banen og for utraditionelle
praktikforløb.
Kan du se muligheder i at
være med i at udvikle uddannelsespraktikken
og uddanne
næste generation, så hører vi
meget gerne fra dig. ❏
GRØNT MILJØ 5/2004