Rapport: Du må ikke slå tiden ihjel - Bupl

More documents

Recommendations

Info

32 Rudersdal Kommune bør: Medtænke institutionens opgave som netværksdannende for forældre når rammebetingelserne beskrives generelt Løbende og systematisk kvalifi cere vejlederrollen i pædagogarbejdet gennem efter- og videre-uddannelsesaktiviteter Gennemføre en undersøgelse af volumen og karakter af denne netværksskabende opgave Skabe de rette betingelser for at dialogen med forældre i det daglige anvendes og opsamles som ressource i den videre udvikling af børne- og ungeinstitutionerne Gennemføre en undersøgelse af forældres forventninger til det pædagogiske arbejde i børne- og ungeinstitutionerne i Rudersdal Kommune
10.0 RUMMELIGHED ER NOGET VI SKABER En række af de tidligere amtsopgaver på det socialpædagogiske område er overgået til kommunalt regi. Rudersdal Kommune skal således rumme fl ere børn med særlige behov i institutionerne. Men hvilke dilemmaer skal vi være opmærksomme på i den forbindelse? Rummelighedens grænser peger pædagogerne selv på som en relevant diskussion. Rummelighed kræver mere end rummelige pædagoger. At skabe en rummelig institution med plads til børn med særlige behov handler også om prioriteringer, økonomi og kvalifi ceret arbejdskraft. Så hvordan prioriterer kommunen, når institutionerne skal kunne rumme børn med særlige behov, uden at der opleves en kvalitetsforringelse. Som begreb signalerer rummelighed noget varmt og positivt, der ligger fi nt i forlængelse af de pædagogiske værdier. Men rummelighed er også et politisk begreb, der opstår i en tid, hvor der er behov for at udvide grænserne for det ’normale’ og dermed også grænserne for, hvilke børn vi skal kunne rumme i institutionerne. For nok skal institutionerne være rummelige, men det vil også kræve, at prioriteringerne er i orden fra kommunens side. Har personalet den indsigt og viden, der er nødvendig for at kunne rumme? Får fællesskabet tilført ressourcer, der gør rummelighed overfor anderledeshed mulig? Alle har særlige behov; og med fokus på, at læring sker gennem social deltagelse, er det positivt, at Rudersdal ønsker rummelige daginstitutioner med udgangspunkt i et normalitetsbegreb med elastiske rammer. Disse institutioner skal dog også være etisk forsvarlige, hvorfor det er yderst vigtigt, at der ikke går økonomi i inklusionen af børn med særlige behov, for så kan det først gå rigtigt galt. Der er forskel på en rummelighedsstrategi og en strategi for social inklusion. Forskellen kan, ifølge Bent Madsen, som er chefkonsulent ved Nationalt Center for Inklusion og Eksklusion (NVIE), opsummeres til blandt andet at handle om, at rummelighed udtrykker en social vision om at udvide og differentiere samfundets normalitetsforventninger til borgere, skabe rummelighed i normalinstitutioner og et samfund med plads til alle. Social inklusion er et svar på alle ekskluderende mekanismer i institutioner og samfund, en pædagogisk proces der sigter mod at udvikle forudsætninger for social deltagelse i fællesskaber inden for og uden for institutioner, social deltagelse som en lovbefæstet rettighed og som strategi, der handler om at udvikle sociale kompetencer, der muliggør adgang. Konsulent Jytte Hansen, Udviklings- og Formidlingscenteret for børn og unge (UFC Børn og Unge) har været med til at undersøge rummelighed i normalsystemet og i forbindelse med anbringelser. Undersøgelsen har anvendt fi re parametre, der skal være til stede, for at man kan rumme et barn. Dynamikken imellem disse parametre er afgørende for en succesfuld rummelighed i normalsystemet 16 : Den diskursive dimension er den kultur og tænkning, der præger kommunen og institutionen. Det kan for eksempel være de politiske mål, pædagogiske mål, værdierne og den etik, man arbejder efter. 16) fra pjecen ‘Rummelighed er noget man skaber’, BUPL 2005. 33
Page 1 and 2: ”DU MÅ IKKE SLÅ TIDEN IHJEL”
Page 3 and 4: Det er med stor fornøjelse, at BUP
Page 5 and 6: 1.0 EN ANALYSE AF MÅDEN, DER TALES
Page 7 and 8: har brug for lidt mere end de andre
Page 9 and 10: andet, der også er i gang. Det er
Page 11 and 12: 2.2 VI KAN SE ALLE KVALITETERNE - H
Page 13 and 14: selvstændige rammer, hvor det er m
Page 15 and 16: FORÆLDRENE GERNE MERE PÅ BANEN Fo
Page 17 and 18: Børnene skal ikke laves om for at
Page 19 and 20: Så selvom Rudersdal Kommune har ma
Page 21 and 22: tyder på, at vi ville nå samme re
Page 23 and 24: Arbejde målrettet med langsigtede
Page 25 and 26: 5.0 ENSOMHED, RODLØSHED OG VÆRDIT
Page 27 and 28: Aktivt støtte og frisætte metodeu
Page 29 and 30: etydning. Børns sproglige udviklin
Page 31: 9.0 DET VIGTIGE FORÆLDRESAMARBEJDE
Page 35 and 36: 11.0 SAMARBEJDE PÅ TVÆRS - HVORFO
Page 37 and 38: 12.0 ET GODT LIV FOR BØRN OG UNGE
Page 39: Oktober 2007 BUPL Nordsjælland Øs

Rapport: Du må ikke slå tiden ihjel - Bupl

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?