Pædagogiske konsulenter på daginstitutionsområdet i fokus - FOA
Pædagogiske konsulenter på daginstitutionsområdet i fokus - FOA
Pædagogiske konsulenter på daginstitutionsområdet i fokus - FOA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
For ovennævnte 10 opgaver er det generelle billede, blandt dem, der beskæftiger<br />
sig med opgaverne, at de gør det i nogen eller i ringe grad.<br />
Ca. 30 % af respondenterne har udover de 28 arbejdsopgaver angivet, at de<br />
også beskæftiger sig med andre arbejdsopgaver – det drejer sig især om:<br />
<strong>Pædagogiske</strong> læreplaner<br />
Møder med ledere og samarbejdspartnere<br />
Coaching<br />
Opgaver <strong>på</strong> tværs af forvaltninger<br />
Ledelse generelt<br />
Lovgivning og regler.<br />
I hvor høj grad vurderer du følgende 28 opgaver som væsentlige for<br />
at kunne udføre arbejdet som pædagogisk konsulent? Respondenterne<br />
skulle prioritere (1-5) arbejdsopgavernes væsentlighed<br />
Det er bemærkelsesværdigt, at alle 28 opgaver er blevet prioriteret, og at<br />
kun 3 opgaver ikke har fået en 1. prioritet (Tosproget konsulent, SSPkonsulent<br />
og Konsulent for dagplejen). Dette viser, at de pædagogiske <strong>konsulenter</strong><br />
har vidt forskellig prioritering af deres arbejdsopgavers væsentlighed,<br />
om end der er enighed om udvalgte, som det fremgår i følgende.<br />
Følgende 3 opgaver er blevet prioriteret af over 50 % af respondenterne:<br />
Sparring og støtte til institutionslederne (personaleledelse, samarbejde<br />
og konfliktløsning)<br />
Sparring og støtte til institutionslederne (pædagogisk indhold og udvikling)<br />
Tilsyn (der i øvrigt har det højeste antal 1. prioriteter).<br />
Ovennævnte 3 opgaver opleves således som de væsentligste og dokumenterer,<br />
at tilsynsopgaven er <strong>på</strong> retur i forhold til sparringsopgaver – et forhold<br />
der også er kommet frem under den øvrige dataindsamling.<br />
I den anden ende har følgende opgaver fået under 10 prioriteter:<br />
Tosproget konsulent<br />
SSP-konsulent<br />
Konsulentopgaver for klubområdet<br />
Konsulentopgaver for SFO<br />
Kollegial supervision med andre <strong>konsulenter</strong><br />
Sparring og støtte til institutionslederne (administration og økonomi)<br />
Endelig er følgende opgaver prioriteret af mellem 25 og 50 % af respondenterne:<br />
Projekter igangsat <strong>på</strong> politisk/forvaltningsmæssigt initiativ<br />
Pædagogisk rådgivning af institutionspersonale i forhold til børn med<br />
særlige behov<br />
Udvikling, tilrettelæggelse og organisering af uddannelsesaktiviteter<br />
Projekter igangsat af daginstitutionerne<br />
Leder af støttekorpset<br />
Pædagogisk ledelse.<br />
30<br />
<strong>Pædagogiske</strong> <strong>konsulenter</strong> <strong>på</strong> <strong>daginstitutionsområdet</strong> i <strong>fokus</strong>
Change language