Download PDF - WebProof

More documents

Recommendations

Info

34 BIRGITTE HALD FØDT 1964 Grundlægger og medejer sammen med Bo Ehrhardt Nimbus Film: 1993- Uddannet fra Filmskolens producerlinje: 1989-1993 Studier i Filmvidenskab på Københavns Universitet: 1985-88 Producent på bl.a. ”Submarino” (2010), ”Flugten” (2009) og ”Sorte Kugler” (2009). Nimbus Film står bag prisvindende film som ”Festen” (1997-98), ”Mifunes Sidste Sang” (1998-99) og ”Kongekabale” (2004). Birgitte Hald er medlem af European Film Academy og British Film Academy. Hun bor med sin mand og 3 børn på Frederiksberg. ”Krisen gjorde det klart for mig, at ledelse handler meget om udstråling. Om hvad jeg siger, og ikke mindst hvordan jeg siger det. F.eks. fandt jeg ud af, at mine medarbejdere ikke brød sig om, at jeg talte for meget om økonomi. Det havde jeg gjort i et forsøg på at kommunikere meget ærligt omkring, hvor Nimbus Film stod og var på vej hen. Men penge er jo først og fremmest min hovedpine, og mine medarbejdere var trætte af at høre om krisen. De ville helst bare have lov til at passe deres arbejde,” siger Birgitte Hald. Krisen tærede på arbejdsglæden Eftervirkningerne fra krisen fik i de følgende år en række af medarbejderne til at sige op hos Nimbus Film. Krisen tærede på arbejdsglæden, og en række meget loyale medarbejdere syntes, det blev for meget, og valgte at rejse. ”Arbejdsglæden skal genoprettes – og det tager tid. Det handler både om medarbejdernes, men også om min egen arbejdsglæde. Men udskiftningen har bragt nye folk ind, som ikke har været en del af den hårde tid, og som derfor bringer en masse positiv energi ind i virksomheden,” siger hun. En anden vigtig ting, krisen ifølge Birgitte Hald har lært hende, er, hvor vigtigt det er, at hun som leder husker at påskønne sine medarbejderes arbejde – det gælder både de kreative filmfolk og administrativt personale. Påskønnelse viste sig at være en væsentlig nøgle for hende i forhold til at få filmselskabet videre efter den hårde omgang. ”Jeg begik en helt klassisk ledelsesfejl ved at glemme at ofre tid på dem, der klarede sig godt og bare kørte derudad. Og det er både urimeligt og en dårlig strategi, hvis man vil holde på sine gode folk,” siger hun. Reagerer hurtigere i dag Også på det strategiske område har Birgitte Hald siden krisen ændret stil. Hun er blevet mere realistisk i forhold til de indtægter, hun forventer sig af kommende film. Filmbranchen er uforudsigelig og svær at håndtere som økonomisk ansvarlig. Så Birgitte Hald er meget opmærksom på at justere ind, hvis hun ser tegn på nedgang. ”Vi har lært af krisen, at vi skal reagere hurtigt, så vi ikke igen kommer til at stå overfor en situation, hvor vi skal af med en arm. I dag finansierer vi vores film anderledes med lavere budgetter og flere støttekroner. Med en lidt større likviditetsstyring kunne vi måske have undgået det, vi oplevede i 2008,” siger Birgitte Hald. I dag tæller Nimbus Film 14 fastansatte, en række elever samt omkring 100 freelancere. Det svarer i alt til mellem 50 og 75 fuldtidsansatte.
ARTIKLENS EGET ABSTRACT: ”Abstract: In this paper it is argued that learning in practice is situated in processes of conflictual cooperation. The paper gives a short outline of human rationality as a matter of following plans and it is argued how this perspective is mirrored in some of the dominant conventional learning theories. Inspired by Lave and Wenger’s (1991) approach to situated learning the heterogeneous aspect of practice is highlighted and it is argued that we analytically need to distinguish between learning to master specific elements in various communities of practice and to orient oneself in a multiple-contextual practice. Finally, by using an example from our preliminary study of building a house it is argued that learning must be seeing a part of processes of conflict and cooperation.” Du kan læse den fulde artikel på www.dsr.dk/lederforeningen OM PROFESSOREN: Klaus Nielsen er lektor på Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. Har især fokus på mesterlære, læring i social praksis og kvalitativ metode. LÆRING SOM EN AKTIV PROCES AF LONE NØRGAARD MØLLER, SYGEPLEJERSKE, MPM Forkant bringer fremover uddrag af forskningsbaserede artikler, abstracts eller forskningsprojekter, som enten handler om ledelse af sundhedsvæsnet eller emner, som relaterer sig til ledelsesfaget generelt. Formålet med serien er at opfordre ledende sygeplejersker til vidensdeling på et akademisk niveau. Sidder du som ledende sygeplejerske med et spændende projekt, enten på din afdeling, under din videreuddannelse eller i en helt tredje forbindelse, hører vi meget gerne om dette. Artiklerne eller forskningsprojekterne bliver bragt i forkortet form, men vil kunne findes i fuldt omfang på Lederforeningens hjemmeside. ”Learning as an aspect of changing practice”, er en artikel skrevet af Klaus Nielsen, lektor i psykologi ved Aarhus Universitet. Den videnskabelige artikel handler om læring: Læringsprocesser er et vigtigt redskab for lederen, især når arbejdsmiljøet er under stigende pres på grund af kontinuerlige fusioner og sammenlægninger, når medarbejdere fyres, og når afdelinger sammenlægges, samtidig med at arbejdet skal effektiviseres og standardiseres. På baggrund af de nye strukturer opstår der anderledes tværfaglige samarbejdsrelationer, og flere forskellige fag skal udvikle organisationen. ”Learning as an aspect of changing practice” handler om at bygge et hus. At bygge et hus betyder kontinuerlig forandring. Et ustabilt læringsmiljø, hvor mange forskellige fagligheder er involveret, bl.a. arkitekter, murere, tømrere og ingeniører. Der udarbejdes planer, som skal følges. Men mange gange opstår der diskussioner, som tager deres udgangspunkt i de forskellige fags viden, og ikke mindst erfaringspotentiale. Diskussionerne opstår også på baggrund af pludseligt opståede forhindringer, som skal løses her og nu. Artiklen følger en håndværker, som ikke helt kan følge de fastlagte planer. Han skaber sin egen løsningsmodel på baggrund af økonomisk opståede problematikker, samtidig med at han skal samarbejde relationelt med de øvrige håndværkere på byggepladsen. Konflikter og samarbejde på et ustabilt grundlag skaber dynamiske læringsprocesser. Artiklens konklusion er, at der findes mange måder at lære på. Set i det perspektiv er læring en aktiv proces, der er tæt forbundet med at udvikle nye strukturer. Det kan gøres ved at kombinere forskellige fagligheder, når der skal ske ændringer i organisationen. FORKANT NR.4 2012 35
Page 1 and 2: LEDELSE I SUNDHEDSVÆSENET TEMA: L
Page 3 and 4: SILENTIA SKÆRMSYSTEM Optimal hygie
Page 5 and 6: HVILKEN KONFERENCE VIL DU HAVE? AF
Page 7 and 8: HVAD TÆNKER DU OM TEMADAGEN? LENE
Page 9 and 10: sforståelse bejder i åelse og g h
Page 11: sede modeller, fordi de har plads t
Page 14 and 15: 14 De øvrige deltagere griber takn
Page 16 and 17: 16 bejdsvilkår, bliver det derfor
Page 18 and 19: Am, illaborepra delenihit audis exp
Page 20 and 21: 20 Engang var den gule telefon, mod
Page 23 and 24: I fire år har ledende sygeplejersk
Page 25 and 26: For et år siden sendte afdelings-
Page 27 and 28: KVINDE TAL SOM EN MAND Hvis der ska
Page 29 and 30: du ikke slække på det. Gentag kra
Page 31 and 32: Inden samtalen havde hun ringet til
Page 33: Direktør og grundlægger af Nimbus
Page 37 and 38: Luk op for noget godt Rent ernærin
Page 39 and 40: Nok er nok. Det mener i hvert fald
Page 41 and 42: LA SÉCURITÉ SOCIALE Det franske s
Page 43 and 44: FRATRÆDELSER DITTE THINGGAARD, Syg

Download PDF - WebProof

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?