Uddannelsesplan for Ungdomskollegiet - Fredericia Kommune

PLAN FOR STUDERENDE I
2. PRAKTIKPERIODE:
Hvordan arbejdes der med de faglige kompetencemål
og centrale kundskabs- og færdighedsområder
(CKF’er), sådan som de er
formuleret i Uddannelsesbekendtgørelsens
bilag 7?
Med overskriften ”den pædagogiske
institution”, som omdrejningspunktet for
1.praktikperiode er målet for 1.
praktikperiode, at den studerende kan:
a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske
praksis:
b) indgå i og udvikle betydende relationer
og støtte andres evne til etablering
af relationer:
c) deltage i planlægning, gennemførelse
og evaluering af pædagogiske
processer:
d) opsamle og reflektere over erfaringer
fra praksis.
a) Vi lægger vægt på, at den studerende kommer omkring
alle opgaver på kollegiet. I løbet af føl-perioden, som varer
en måned, vil den studerende få mulighed for at skabe sig
et overblik over kollegiet og komme ind i arbejdsgangen.
Efter føl-perioden skal den studerende arbejde selvstændigt
i et hus og indgå på lige fod med det øvrige personale
om det praktiske arbejde. Vi forventer, at den studerende
er åben for at indgå i samarbejde med kollegaer og andre
samarbejdspartnere så som læge, lærer, værkstedspersonale
osv.
Den studerende forventes tillige at være loyal overfor aftaler.
Vi ser det som en fordel, at den studerende er i besiddelse
af et kørekort for at kunne varetage forskellige opgaver og
ture ud af huset.
b) Vi forventer, at den studerende skaber en værdig relation
til de unge med afsæt i, hvad den enkelte unge kan
magte. Den studerende skal være bevidst om at være
rummelig og imødekommende men skal samtidig også
kunne træde i karakter som en tydelig pædagog. Den studerende
må udvise respekt for de unge og deres forskelligheder.
Det er vigtigt, at den studerende ser de unge som
en gruppe og ikke kun koncentrere sig om en enkelt ung.
Da den udviklingshæmmede unge oftest har vanskeligt
ved at etablere og ikke mindst at fastholde relationer til
ligestillede, er det vigtigt, at den studerende er opmærksom
på at støtte den unge heri.
c) Der er rig mulighed for at den studerende deltager, gennemfører
og evaluerer pædagogiske processer. Vi forventer,
at den studerende udarbejder en mindre skriftlig opgave,
som vælges i samarbejde med vejlederen og er relevant
for vores ungegruppe.
Det forventes, at den studerende på eget initiativ planlægger
og arrangerer aktiviteter for og med de unge.
d) Den studerende kan opsamle og reflektere over erfaringer
fra praksis i forbindelse med vejledning. På kollegiet
har alle pædagoger et medansvar i forhold til at yde vejledning
og reflektere med den studerende i dagligdagen.
-9-