Viden der forandrer - Danmarks Evalueringsinstitut (EVA)

Anbefalinger og spørgsmål til det videre arbejde
Der er en gruppe lærere som henvender sig løbende til læsevejleder med spørgsmål om læsning,
og lærerne giver selv udtryk for at henvendelserne har betydning for efterfølgende undervisningspraksis
og elevresultater. Men hvis den efterspørgselsbestemte læsevejledning skal være led
i en egentlig strategi for videnspredning, er der behov for at gå nærmere ind i at sikre bredden
og dybden i den. Herunder kan man overveje:
• Hvad der skal til for at også faglærere opfatter læsevejlederfunktionen som et relevant tilbud
til dem. En mulighed er at (op)prioritere deres deltagelse i klasselæsekonferencer og efteruddannelse
med fokus på læsning.
• Hvorfor de erfarne lærere henvender sig i mindre grad til læsevejleder. Er det vigtigt at også
de gør det? Hvis ja, hvad skal der til for at de vil opfatte læsevejlederen som et relevant tilbud
for dem.
• Om der er brug for en formalisering af rammerne for den løbende brug af læsevejleder. En
mulighed kan være at oprette en fast træffetid hvor lærerne kan henvende sig. En anden
mulighed kan være at sikre at læsevejleder deltager i udvalgte teammøder.
64 Danmarks Evalueringsinstitut