FORSLAG TIL OPERATIVT PROGRAM - Region Midtjylland

More documents

Recommendations

Info

Væsentlige målgrupper/ nøgleaktører Universiteter, højskoler, grundskoler, gymnasier, arrangører af lærlingeuddannelser, folkehøjskoler, arbejdsmarkedets parter, kommuner, landsting, fylkeskommuner, myndigheder og andre offentlige organisationer, biblioteker, offentlige informationstjenester/medievirksomheder, offentlige virksomheder, museer, kulturinstitutioner interesseorganisationer Prioritetsindikator Definition Måleenhed Baseline 2007 Forventet antal 2015 Mobilitet over grænsen Projekter der fremmer bevægelighed af personer over grænsen Antal projekter 0 70 Grænseregional samhørighed og viden Projekter der bidrager til spredning af viden, der styrker samhørigheden i, og tilhørsforholdet til, programområdet hos befolkningen/omverdenen Antal projekter 0 30 4.4.1 Fremme hverdagsintegration – delmål for delprogram Øresundsregionen Øresundsregionen oplever i dag en stadigt voksende interesse for at arbejde, bo og studere i hele regionen. Under det prioriterede område at fremme hverdagsintegration er det hensigten, at de mennesker, der ofte udnytter regionen, skal føle at det er endnu lettere at udnytte udbuddene, og at de mennesker, der sjældent udnytter regionen, får øjne på flere muligheder i regionen og begynder at udnytte udbuddene i højere grad. I SWOT-analysen for Øresundsregionen peges på muligheder for at skabe endnu bedre studie- og arbejdsmarkedsvilkår og skabe mere folkeligt samarbejde. Der lægges derfor vægt på indsatser, der støtter dette prioriterede område. Der findes muligheder for at f.eks. fremme anerkendelse af jobkvalifikationer, styrke offentlig rekruttering i Øresund og styrke samarbejdet om en aktiv arbejdsmarkedspolitik. Dertil kommer en bedre udnyttelse af de muligheder, og det potentiale, der er opbygget i de danske og svenske systemer. For at det skal blive lettere at ansætte arbejdskraft fra hele regionen, er det nødvendigt at skabe øget viden om hvad forskellige uddannelser og eksamensbeviser indebærer. Mangel på arbejdskraft, forårsaget af flaskehalse, kan med fordel løses i fællesskab. På begge sider af Øresund har personer af udenlandsk herkomst adskilte problemer med at etablere sig i arbejdslivet. Indsatser, der gøres i et fælles perspektiv, vil kunne forbedre muligheder for at udnytte disse personers resurser og kompetence. Netværk kan opbygges mellem grupper på begge sider af sundet for at erhverve viden, og samarbejde kan udvikles omkring bedre modtagelse og introduktion af indvandrere på det grænseoverskridende arbejdsmarked. Forskelle i f.eks. kompetencekrav og kompetencevurdering i respektive landes uddannelsessystemer er nogle af de områder, der kræver fortsat opmærksomhed. Der savnes fortsat anerkendelse af, og viden om, hinandens uddannelser, hvilket kan ramme erhvervslivet og den enkelte. Vejledere på alle niveauer skal have viden om uddannelsessystemer over grænsen. Inden for grundskole- og gymnasieområdet er det vigtigt at skabe forudsætninger og strukturer, således at skoleelever kan studere videre på højere uddannelsesniveauer og/eller arbejde i det andet land. 58
Der findes i dag flere gode initiativer, såsom hjemmesider, pendlerkontorer med mere, hvilke kan videreudvikles. Formålet er især at skabe bedre hjælpemidler og information, og ikke at øge kvantiteten. Denne type af aktiviteter bidrager samtidigt til at fremme den sproglige og kulturelle forståelse, ved at vi vænner os til at læse og forstå hinandens sprog gennem annoncer, reklamer, TV, radio med mere. Informationstjenester og medier kan således bidrage til at sprede information til et stort og bredt publikum, og samtidigt bidrage til at vække behov hos forskellige grupper, hvilket kan give større interesse og større incitament til at deltage i udviklingen af Øresundsregionen. Det er vigtigt at bygge den mentale bro, og her er den menneskelige dimension grundlæggende. Værdien af at lære at kende hinanden, opbygge og udvikle relationer, bør ikke undervurderes. Praktisk kan det ske gennem at skabe mulighed for kontakter mellem indbyggerne i hele regionen, f.eks. gennem musik, idræt, uddannelse, sprog, kultur og miljø. For at opnå en større folkelig forankring af programmet, skabes der mulighed for rammeprojekter. Ovenstående er inddelt i delmål og forslag på temaer i overensstemmelse med dette. Delmål og forslag til temaer I. Øget udnyttelse af muligheder inden for uddannelses- og arbejdsmarkedsområdet De menneskelige ressourcer skal kunne bevæge sig frit i regionen, både når det gælder arbejde og uddannelse. Det betyder at der skal skabes rammer og vilkår der sikrer at barriererne formindskes og muligheder øges. Et velfungerende arbejdsmarked betyder også at det sikres at svagere grupper i regionen får mulighed for at deltage i arbejdsmarkedet og adgang til uddannelsessystemet. En øget gennemsigtighed på både arbejdsmarkeds- og uddannelsesområdet gennem vejledning og rådgivning om systemet, kompetencevurdering og anerkendelse af jobkvalifikationer skal sikre større mobilitet på området. Fælles uddannelser indenfor universitet, skole og efteruddannelse skal fremmes, og udvikling af kompetence og mulighed til mobilitet over grænsen styrkes. II. Øget viden om regionen og dens muligheder Kultur-, turisme- og fritidsorganisationer er vigtige aktører, når det gælder om at fremme viden og skabe tilhørsforhold til regionen blandt indbyggerne. Disse organisationer kan, gennem deres virksomhed, sætte fokus på fælles oplevelser og seværdigheder og det fælles kulturarv. På samme måde kan et øget samarbejde inden for biblioteker, information og media bidrage til øget viden om regionen og regionens muligheder. Et øget samarbejde på medieområdet kan også bidrage til at skabe viden om regionen, og sætte Øresundsregionen på agendaen, både i den politiske og i den almindelige debat. Grænsekompetencen kan på denne måde styrkes, og viden om hinanden sprogligt og kulturelt øges. III. Flere menneskelige og uformelle mødesteder Menneskelige og uformelle mødesteder er en måde, hvor på der kan skabes interesse for hinanden, skabes øget samhørighed og større forståelse for hinandens kulturer. Disse aktiviteter kan samles i ét eller flere rammeprojekter, hvor ansøgere fra begge sider af Øresund samarbejder om at begynde og gennemføre et vist antal aktiviteter, med fokus på det menneskelige møde med flere målgrupper. Rammeprojekter kan søges af aktører der har kapacitet til at koordinere og økonomisk administrere en række mindre projekter under en samlet paraply. 59
Page 1:
TPROGRAM FOR TEUROPÆISK TERRITORIA
Page 4 and 5:
TU6 UT TUInformationsindsatserUT TU
Page 6 and 7:
politisk vilje til samarbejde i en
Page 8 and 9: Samtlige af disse samarbejder kan p
Page 10 and 11: 1.3 Tidligere samarbejde I programo
Page 12 and 13: samarbejde inden for nye områder,
Page 14 and 15: TP TP PT Rådets Eksempel på samar
Page 16 and 17: Regeringen betoner norsk deltagelse
Page 18 and 19: programmer er mere strategisk indre
Page 20 and 21: Kontakter med Rambøll Management v
Page 22 and 23: storbyregionerne • Få, men store
Page 24 and 25: 2 Analyse 2.1 Indledning Denne anal
Page 26 and 27: danske del af KASK har den højeste
Page 28 and 29: øvrige avancerede fremstillingsind
Page 30 and 31: spidsforskning. Der kræves også i
Page 32 and 33: egionsforstørrelse inden for ØKS-
Page 34 and 35: for ufordelagtige forhold end genne
Page 36 and 37: Samarbejdsklimaet Politisk grænseo
Page 38 and 39: Inden for kulturlivet forekommer de
Page 40 and 41: også således at yngre arbejdstage
Page 42 and 43: Aktører på lokalt og regionalt ni
Page 44 and 45: 3 Vision, mål og strategi 3.1 Visi
Page 46 and 47: 3.3.1 Præcisering af målene Analy
Page 48 and 49: 4 Prioriterede områder 4.1 Sammenf
Page 50 and 51: Væsentlige målgrupper/ Nøgleakt
Page 52 and 53: 4.2.2 Fremme bæredygtig økonomisk
Page 54 and 55: Prioritetsindikator Definition Mål
Page 56 and 57: 4.3.2 Binde regionen sammen - delm
Page 60 and 61: 4.4.2 Fremme hverdagsintegration -
Page 62 and 63: PROGRAMVISION Et attraktivt og konk
Page 64 and 65: For at opnå ovenstående delmål e
Page 66 and 67: TP TP TP PT Rådets PT Europaparlam
Page 68 and 69: TP TP PT Rådets PT forberedelsen a
Page 70 and 71: Ved AM forstås den i forordning (E
Page 72 and 73: evisionsmyndigheden præsentere en
Page 74 and 75: 5.4.2 Betalingsstrømme fra EU til
Page 76 and 77: Indikator Mål Definition Ligestill
Page 78 and 79: TP PT Kommissionens 6 Informationsi
Page 80 and 81: 6.2.4 Opfølgning af informationsin
Page 82 and 83: Bilag 1: Finansieringstabeller Tabe
Page 84 and 85: andet påpeget, at der var behov fo
Page 86 and 87: Bilag 3: Matrix over EU-programmer,
show all

FORSLAG TIL OPERATIVT PROGRAM - Region Midtjylland

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?