Taxametersystemet for de videregående uddannelser

8.1.3 Udsving i institutionernes aktivitet og bevillinger
Taxametersystemet er baseret på, at der erfaringsmæssigt og under normale
omstændigheder kun er tale om marginale udsving i aktivitet og bevillinger på kort sigt.
For at belyse denne antagelse vises i de følgende tabeller den procentvise udvikling i optag,
studieaktivitet og bevillinger fra år til år i perioden siden taxametersystemets indførelse, for
så vidt angår optaget dog kun til 2001, idet prognoserne herefter er en fremskrivning af det
seneste skøn, jf. afs. 8.1.1. Udviklingen over tid i optag, studieaktivitet og bevillinger på de
udvalgte uddannelser er beskrevet i afs. 8.1.2 og kommenteres derfor ikke yderligere her,
men det skal i denne sammenhæng understreges, at kraftige udsving fra år til år i aktivitet i
visse tilfælde kan tilskrives uddannelsesreformer (bl.a. forlængelse af pædagoguddannelsen)
eller ændret adgangsregulering (naturvidenskab), der ikke er korrigeret for i datagrundlaget.
Udviklingen i optaget understreger den generelle tendens til forholdsvis stor årlig variation
for alle de udvalgte uddannelser. Figur 8.5 viser således en spredning over årene på typisk
mellem –5 og 10 pct. Pædagoguddannelsen, hvor antallet af studiepladser dimensioneres
centralt, udviser som forventet den største stabilitet.
Figur 8.5
Procentvise udsving fra år til år i optaget på udvalgte
uddannelser (1994=100)
25
20
15
10
5
0
-5
-10
-15
-20
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
Pædagog Naturvidenskab Ingeniøruddannelser
Kilde: Forslag til finanslov for 2002, § 20.61.01. Tilskud til videregående uddannelse
(renset for tekniske ændringer) og finansloven for 1997.
Denne udvikling kan sammenholdes med udviklingen i den ressourceudløsende
studieaktivitet i figur 8.6, der typisk udviser en mere moderat spredning på mellem –5 og 5
pct. med overvejende positiv vækst. De største negative udsving er blandt ingeniøruddannelserne
på ingeniørhøjskolerne, mens udsvingene på naturvidenskab siden 1997 har
været positive på et niveau omkring 1 til 3 pct. De faldende udsving i aktiviteten på
pædagoguddannelsen viser, at aktiviteten efter kraftig vækst først i perioden nu har nået et
stabilt niveau.
81