Bachelor i Historie, 2006 med ændringer 2007, 2010 og 2012 - Det ...

Analysen inddrager den relevante historiske kontekst, den relevante faglitteratur er fundet, og den
studerende kan på grundlag af historisk faglitteratur beskrive og sammenfatte hovedtræk af og udvikling i de
samfund/kulturer, der mødes.
Begrebet kulturmøde er defineret og anvendes stringent i projektets analyser, og den studerende kan
reflektere over, hvordan forskellige måder at definere og forstå kulturmøde giver forskellige måder at
strukturere historiske fremstillinger og tolke kildemateriale.
Projektet skal inddrage kildemateriale i sine analyser, og kildematerialet er analyseret med udgangspunkt i
en bevidst forholden sig til forskellige tekstlæsningsstrategier (tekstlæsningsmetoder).
Den mundtlige præsentation og eksamination:
Den studerende kan præsentere en tolkning af kildemateriale, med udgangspunkt i argumenterede valg af
teorier og metoder, og relatere denne tolkning til den historiske kontekst. Den studerende kan sammenfatte
og beskrive den relevante historiske kontekst med udgangspunkt i faglitteraturen.
Målopfyldelse til karakteren 02:
Projektet indeholder en problemstilling, der tager udgangspunkt i en kulturmødeproblematik.
Begrebet kulturmøde er defineret.
Relevant litteratur er fundet, og den studerende kan på grundlag af den fundne faglitteratur opregne og
beskrive forhold, der er relevante for at besvare problemstillingen.
Relevant kildemateriale er fundet og anvendes til at belyse den historiske kontekst, hvor et konkret
kulturmøde har fundet sted.
Den mundtlige præsentation og eksamination:
Den studerende kan gøre rede for et delemne inden for eget projekt og relatere det til den historiske
kontekst. Den studerende kan i hovedtræk referere og parafrasere pensumlitteraturen.
Modul 4: Oversigtsforløb i dansk og europæisk historie før 1776
Der udbydes et kursus, som gennemgår og diskuterer hovedtræk af Europas og Danmarks historie fra
antikken til moderne tid. I undervisningen lægges der vægt på at fremdrage væsentlige træk ved forskellige
perioder og væsentlige udviklingslinjer i historien, samt at diskutere begrundelser for bl.a. periodiseringer.
Derudover skal den studerende selvstændigt læse pensumlitteraturen.
Pensum består af et bredt/flere brede værker, eventuelt suppleret med videnskabelige artikler, i alt ca. 1000
sider.
Vægt: 5 ECTS.
Kompetenceprofil:
Bacheloren kan formidle hovedtræk af Danmarks og Europas historie før 1776.
Læringsmål:
Den studerende kan efter at have deltaget i undervisningen:
1. Demonstrere en kronologisk forankret viden om centrale forhold i dansk og europæisk historie før
1776, dvs. udpege de væsentligste træk ved forskellige perioder og sammenfatte og begrebsliggøre
hovedtræk i samfundsmæssige transformationer.
2. Uddrage det væsentlige af en tekst og sammenfatte og formidle pensumlitteraturen i en
velstruktureret form.
Prøveform: Bunden, skriftlig 48-timers hjemmeopgave med besvarelse af et af eksaminator formuleret
spørgsmål.
Det spørgsmål, der stilles af eksaminator, skal lægge op til i besvarelsen at fremdrage både væsentlige
udviklingslinjer og karakteristiske træk ved samfundet i forskellige perioder. Der lægges m.a.o. op til at stille
kronologisk brede spørgsmål og spørgsmål, som vedrører grundlæggende samfundsforandringer i historien.
Den skriftlige hjemmeopgave skal kunne besvares på grundlag af pensum.
Opgavens omfang: Max. 10 normalsider.
6