Bachelor i Historie, 2006 med ændringer 2007, 2010 og 2012 - Det ...

Opgavens omfang: Max. 15 normalsider.
Bedømmelse: Ekstern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen.
Målopfyldelse til karakteren 12:
Den studerende kan argumentere for egen tolkning af kilder og forskningslitteratur. Tolkningen hviler på en
kritisk stillingtagen til og valg af metodisk grundlag. Der argumenteres samtidig for, hvorfor en bestemt
metode (tekstlæsningsstrategi) er valgt frem for andre, og materialet analyseres metodisk stringent.
Den studerende kan derudover analysere og reflektere teoretisk og metodisk over den måde, man i den
historiske faglitteratur har tænkt og tolket fortidige begivenheder og fænomener, samt diskutere forholdet
mellem tese, argumentation og dokumentation i faghistoriske fremstillinger.
Målopfyldelse til karakteren 02:
Den studerende kan redegøre og argumentere for egen tolkning af kilder og forskningslitteratur og kan
udføre tolkningsarbejdet på dette metodiske grundlag.
Den studerende kan derudover redegøre for forholdet mellem tese, argumentation og dokumentation i
faghistoriske fremstillinger og sammenligne deres argumentation og dokumentation.
Modul 7: Før-moderne periode
Fagelementet bygger videre på oversigtsforløb i dansk og europæisk historie før 1776 (modul 4). I forhold
hertil skal fagelementet bidrage til at uddybe de studerendes viden om før-moderne samfund og kulturer.
Der udbydes undervisning, der fokuserer på en nærmere geografisk/tidsmæssigt afgrænset periode
(europæisk højmiddelalder eller den romerske republik fx). Den specifikke, af undervisningsudbuddet
afgrænsede periode, benævnes i det følgende blot ”perioden”.
Undervisningen har form af seminarundervisning.
I undervisningen indgår brede værker, som omfatter alment stof, der dækker perioden i sin helhed.
Herudover inddrages videnskabelige artikler og kildemateriale. Den litteratur, der gennemgås i forbindelse
med undervisningen, er på ca. 700 sider. Endvidere består pensum af den litteratur, de studerende anvender
i deres projekt, svarende til ca. 800 normalsider (i alt ca. 1500 sider).
I tilknytning til undervisningen skrives et projekt. Projektets problemstilling skal ligge inden for perioden.
Projektets omfang: Max. 20 normalsider for 1 studerende, 30 normalsider for 2 studerende, 45 for 3
studerende og 60 for 4 studerende.
Vægt: 15 ECTS.
Kompetenceprofil:
Bacheloren kan tilegne sig og formidle viden om historien før 1776.
Læringsmål:
Den studerende kan efter endt undervisning:
1. Forklare væsentlige samfundsændringer i perioden.
2. Formulere og bearbejde en historisk problemstilling fra før-moderne perioder.
3. Sammenholde andres tolkninger (pensumlitteraturen) med egne tolkninger af problemstillingen.
Prøveform: Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe
eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel.
Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation med udgangspunkt i projektet og
(2) en eksamination. I den mundtlige præsentation kan den studerende eksempelvis fremlægge og diskutere
en tolkning af en central kilde eller præsentere og diskutere et centralt værk. Præsentationen skal relateres
til projektet. Den efterfølgende eksamination tager udgangspunkt i det samlede pensum.
Den mundtlige evaluering må samlet vare max. 30 min.
9