Indsatsen over for børn med handicap og træningsbehov - SFI
Indsatsen over for børn med handicap og træningsbehov - SFI
Indsatsen over for børn med handicap og træningsbehov - SFI
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Det bliver man nødt til, <strong>for</strong> der er ikke n<strong>og</strong>en test … alle de test,<br />
der er, passer ikke på vores børn. Børnene kan ikke gennemføre<br />
dem (…) Vi har lavet vores eget undersøgelsespapir, hvor vi undersøger<br />
børnene igennem <strong>og</strong> kigger på dem, <strong>og</strong>så <strong>for</strong>di vi tit er<br />
<strong>med</strong> på sygehuset <strong>og</strong> snakker <strong>med</strong>icin, støttekorsage <strong>og</strong> alle sådan<br />
n<strong>og</strong>le ting. Men der er ikke n<strong>og</strong>en test, der er skruet sammen<br />
til vores børn. Det er der virkelig ikke.<br />
Institutionens leder supplerer:<br />
Heller ikke pædag<strong>og</strong>isk. Altså, vi har gjort brug af Kjærulf-test,<br />
<strong>og</strong> vi har gennem årene prøvet Kuno Beller, <strong>og</strong> det er den, som<br />
vi hele tiden falder tilbage til som den eneste, hvor vi kan gå ind<br />
n<strong>og</strong>en gange <strong>og</strong> se, hvor er de nu lige. Er det nu farverne, man<br />
er nået til, eller hvordan er det <strong>med</strong> den der normaludvikling.<br />
Men ellers er det n<strong>og</strong>et <strong>med</strong> at kigge på barnet <strong>og</strong> selv iagttage<br />
ud fra, at man har en pædag<strong>og</strong>isk faglig viden om, hvordan børnene<br />
udvikler sig.<br />
Langt de fleste institutioner følger op på resultater af udredninger <strong>og</strong><br />
løbende evalueringer i rapporter eller handleplaner <strong>for</strong> børnene. 88 pct.<br />
af institutionerne i denne undersøgelse oplyser, at de regelmæssigt udarbejder<br />
<strong>for</strong>skellige <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> rapporter eller handleplaner om børnene.<br />
Handleplaner kan således beskrives som typisk <strong>for</strong> den traditionelle indsats.<br />
En pædag<strong>og</strong> <strong>for</strong>tæller i ét af interviewene, hvordan de arbejder <strong>med</strong><br />
handleplaner i institutionen:<br />
For alle børnene er der jo lavet evaluering <strong>og</strong> handleplan, som<br />
man laver i samarbejde <strong>med</strong> <strong>for</strong>ældre <strong>og</strong> fysioterapeuter, altså<br />
tværfagligt. Så <strong>for</strong> alle børn er der lavet en handleplan, hvor man<br />
har nedskrevet de mål, man vil nå. Altså både visioner, n<strong>og</strong>le mål<br />
<strong>og</strong> inden <strong>for</strong> hvilken tid <strong>og</strong> hvilke midler, man vil bruge til det.<br />
Så det er jo sådan, at der har man ligesom sin arbejdsbeskrivelse<br />
liggende på, hvad det er, der skal <strong>for</strong>egå.<br />
Både i spørgeskemaundersøgelsen <strong>og</strong> i interviewene gælder det, at institutionerne<br />
beskriver rapporter eller handleplaner som redskaber både til<br />
koordinering af indsatsen i tværfaglige team til sikring af en sam-<br />
63
Change language