Informationskompetence i gymnasiet - diskurser og ... - DEFF

39
I den nyeste forskning i IK udtrykker Sundin, Francke og Andersen (2009), at der er
behov for en nytænkning af IK pga. den teknologiske udvikling. I de digitale
informationskilder er brugeren ofte blot et museklik fra at skifte fra en genre til en
anden. Dette medfører en mindsket opmærksomhed på, hvilken genre,
informationskilden tilhører og ændrer dermed forudsætningerne for at vurdere en kildes
troværdighed. Da studerende/elever agerer mellem stadig flere repræsentationsformer
af informationskilder, står lærere og bibliotekarer overfor en meget kompleks opgave,
hvor man må konstatere, at informationskompetence ikke kan ses som noget entydigt
og overførbart, men at den er bundet til de kontekster og redskaber, der benyttes til
informations- søgning og anvendelse (Hedman, Lundh 2009). Dette forhold samt min
undersøgelse, hvoraf det fremgår at de digitale medier er en naturlig integreret del af
undervisningen viser, at skal eleverne i gymnasiet udvikle sig fra elever til studerende,
kan dette styrkes ved, at bibliotekaren integreres i den pædagogiske hverdag.
Det er nu 5 år siden, at gymnasiereformen med sine kompetencetermer blev indført –
samme år som Trine Schreibers spørgeskemaundersøgelse (2005) viste, at
samarbejdet om elevernes studiekompetencer herunder IK ikke var fuldt udfoldet. Det
er i dag på alle måder blevet endnu mere nødvendigt.
Litteraturliste
Bengtsson, Ulla (2007). Implementering af informationskompetence på Birkerød
Gymnasium – en indledende sondering: Masterafhandling. Kbh.: Danmarks
Biblioteksskole.
Bruce, Christine Susan (1999). Workplace experiences of information literacy.
International Journal of Information Management 19, 1999.
Diskursteorien på arbejde (2001). Torben Bech Dyrberg, Allan Dreyer Hansen og
Jacob Torfing (red.) Kbh.: Roskilde Universitetsforlag.
Fairclough, Norman (1992). Discourse and Social Change. Cambridge: Polity Press.
Fairclough, Norman (2008). Kritisk diskursanalyse: En tekstsamling. Kbh.: Hans
Reitzels Forlag.
Informationskompetenser: Om lärende i informationspraktiker och informationssökning
i lärandepraktiker. (2009). Jenny Hedman og Anna Lundh (red.) Stockholm: Carlssons.