Kreffels Ruminationen - Ernst Michael Lange

Unterscheidungen der beiden Reihen im Hinblick auf das bisher Erörterte
überhaupt eingeführt werden? Eine paradigmatische zeitliche Gegebenheit ist ein
Sonnenaufgang. Es dauert eine bestimmte Zeit(spanne), bis der Prozess, der mit
dem Sichtbarwerden der ersten Sonnenstrahlen beginnt, mit dem Hervortreten des
unteren Sonnenrandes (aus einer an- oder eingenommenen
Wahrnehmungsposition geurteilt) abgeschlossen ist. Diese beiden markanten, den
Prozess des Sonnenaufganges als Beginn und Ende einrahmenden Ereignisse sind
ordinal selbst eingerahmt von einem ‚überhaupt noch nicht (sichtbar sein)’ und
einem ‚gar nicht mehr (im Gange sein)’. Mit Blick auf diesen Prozess sind beide
Zeitreihen erklärend einzuführen und es ist dabei nicht umstritten, dass die Reihe
vergangen/gegenwärtig/zukünftig pragmatischen Vorrang hat. Mit dem ersten
Sichtbarwerden (den ‚ersten Strahlen’) ist die Dunkelheit des ‚noch nicht’ eher
plötzlich vorbei und damit ‚nicht mehr’, ‚vergangen’. Aber ganz ist der
Sonnenball zu diesem Zeitpunkt ‚noch nicht’ zu sehen, also ist seine völlige
Sichtbarkeit noch ‚zukünftig’. Natürlich ist logisch das, was früher als ‚jetzt’ ist
(im Beispiel ‚die ersten Strahlen sichtbar’), vergangen, und was später als ‚jetzt’
ist (‚die ganze Sonne sichtbar’), zukünftig. Das wird oft im Sinne eines Vorrangs
der Reihe früher/später gedeutet, indem gesagt wird, sie sei das
„Konstruktionsprinzip“ der Reihe vergangen/gegenwärtig/zukünftig. Aber als
Reihe ist die früher/später-Ordnung nicht weniger ‚konstruiert’ und sie bedarf
eines Ausdrucks wie ‚gegenwärtig’, um den Kontrast auf einen aktuell
beobachteten Prozess anwendbar sein zu lassen.: ‚jetzt nicht mehr, also früher’,
‚jetzt noch nicht, aber später’. Dabei weist die Zeitpunktangabe ‚jetzt’ als der
Koordinatennullpunkt subjektiver Temporalisierung auf das „Zeitzeichen“ ‚jetzt’
in praktischen Sätzen (Aufforderungen, Befehle, Bitten mit etwas anzufangen
etc.) zurück. Der Kontrast ‚früher/später’ ist, wie der philosophische Lehrer
erstmalig gezeigt hat, im Hinblick auf wiederholbare Gegebenheiten zirkelfrei
(ohne für die Erklärung schon zeitliche Bestimmungen vorauszusetzen)
einführbar, wenn Darstellungen von Sachverhalten (er wählte Bilder von
Sonnenständen in einer mit auffälligen Punkten versehenen Landschaft) und
Reihenfolgen-Bildung durch Tätigkeiten bzw. Bildern von ihnen verfügbar sind.
Für die Einführung der Reihe vergangen/gegenwärtig/zukünftig bedarf es eines
als einmalig oder abschließbar betrachteten Vorgangs mit verschiedenen Phasen
im Blick (möglicher) kontinuierlicher Beobachtung.
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